Технологическая карта урока

Тема урока

Icanfly. Я могу летать.

Оборудование

1.Ю.А. Комарова, И.В.Ларионова, Ж. Перретт. УМК "Английский язык для 2 класса

2.Презинтация к уроку

3.Компакт диск.

4.Аудиозапись

5.Раздаточный материал

Цели урока

1.Введение в тему "Что я могу".Создание условий для самореализации обучающихся при решении поставленных в ходе урока задач.

2.Первичное закрепление

Планируемые результаты

Предметные

-формировать языковые навыки(фонетические, орфографические, лексические) в рамках темы "Я могу"

-совершенствовать навыки говорения

Личностные

-развивать мотивацию учебной деятельности и формировать личностный смысл учения,осозновать степень своего усвоения материала

Метапредметные

-научиться самостоятельно определять цели своего обучения.

-научиться соотносить свои действия с планируемыми результатами.

-научиться организовывать учебное сотрудничество.

Универсальные учебные действия

Позновательные

-овладевать способностью определять принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности поиска средств ее осуществления.

-выполнять логические операции сравнения анализа обобщения классификация установления аналогий.

- осуществлять осознанное построение речевого высказывания.

Регулятивные

-планировать алгоритмы выполнения учебных действий

-осознавать уровень собственных достижений качество знаний

-принимать решения и осуществлять самостоятельный выбор в учебной и познавательной деятельности

Коммуникативные

-развивать навыки сотрудничества со сверстниками умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуации

-определять общую цель и пути ее достижения

-уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

- осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности

-адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формируемые умения

1.Самоопределение в деятельности

1.Настраивает учеников на работу вводит в атмосферу иноязычной речи через речевую разминку

2.Предлагает проблемные задания для введения в тему и создания ситуации самостоятельного определения темы и содержания ее изучения

1Рассказывать о том что я могу

2.Определять тему урока

3Спрашивать где находятся люди предметы или животные.

Предлагают что можно сделать на уроке для изучения этой темы.

Регулятивные УУД

-определять цели и задачи урока

- учав ствовать в коллективном обсуждении проблемы

Позновательные УУД

-уметь строить логичное высказывание используя личный опыт

Личностные УУД

-созновать неполноту знаний проявлять интерес к новому содержанию

-уметь высказывать свою точку зрения

2.Учебно -позновательная деятельность

1.Введение НЛЕ Слушаем и повторяем

2.Составь и прочитай предложение

3 Разыграй диалог

4 А теперь напиши что ты у знал о своем друге

5 А теперь расскажи о своем друге

1Введение НЛЕ по теме спорт

2 Выполнение упр

3Разыграй диалог

4Рассказать о друге

Предметные УУД

-уметь употреблять новую лексику в известных и новых ситуациях

-использовать известную конструкцию thisis в новой ситуации

Личностные УУД

-осмысливать то что как и для чего делается в школе

-осознавать правила поведения в школе

Регулятивные УУД

-контролировать и корректировать выполненное задание

Позновательные УУД

-сравнивать подобные ситуации и образцы

-работать с текстом выделяя информацию по заданию

Коммуникативные УУД

-общаться с партнером

-слушать другое мнение и щзвучивать свое работать в группе

3.Интеллектуально-преобразовательная деятельность

Предлагает свой рассказать что тебе нравится и что ты можешь

Рабочая тетрадь

Работать в группах

-распределять темы

-готовят индивидуальные сообщения

-помогают более слабым товарищам

-определяют очередность выступлений.

Рабочая тетрадь

Предметные УУД

-уметь употреблять новую лексику в новой ситуации

-совершенствовать навыки устной речи

-осуществлять осознанное построение речевого высказывания

Личностные УУД

-осознавать сою роль в группе

-развивать творческое воображение

-выражать свои мысли

Регулятивные УУД

-планировать учебное сотрудничество

Познавательные УУД

-принимать решения и осуществлять самостоятельный выбор в учебной и позновательной деятельности

Коммуникативные УУД

-общаться с партнером

-слушать другое мнение и определять свое

-работать в группе

4.Контроль и оценка результатов деятельности

Рефлексия.

1.Предлагает обьяснить домашнее задание творческого характера

2.Предлагает обсудить итоги урока по вопросам

-Достигли ли мы цели

-Узнали ли вы что хотели

-Достаточно ли попрактиковались

-Что было легко

-Что было трудно

-Что понравилось

3Предлагает учащимся оценить свою работу на уроке

1.Получают дом. задание выясняют детали при необходимости. Выбирают уровень задания и форму

2.Анализируют результаты урока

3.Самостоятельно оценивают свою деятельность на уроке.

Личностные УУД

-анализировать личные достижения по теме

-осуществлять самоконтроль и оценку

Регулятивные УУД

-соотносить полученный результат с планируемым