Программа летнего оздоровительного лагеря «Здоровое поколение»

Управление образования Администрации Фатежского района Курской области Муниципальное общеобразовательное учреждение «Фатежская средняя общеобразовательная школа №1» Фатежского района Курской области.

«Здоровое поколение»

Программа

летнего отдыха обучающихся в лагере

с дневным пребыванием детей на базе

МОУ «Фатежская средняя общеобразовательная школа №1» Фатежского района Курской области в 2011году

Номинация «Разновозрастные группы»

Возраст детей: 6-15 лет

Срок реализации Программы: 03.06.2011года - 27.06. 2011года

Утверждаю:

Директор МОУ «Фатежская средняя общеобразовательная школа №1»

______________О.Т.Соколова

«15» мая 2011 года

Программа составлена Долженковой Ириной Юрьевной учителем специального (коррекционного) класса первой квалификационной категории, начальником лагеря с дневным пребыванием обучающихся

г.Фатеж

Курская область

Оглавление

I. Пояснительная записка.

II. Паспорт Программы летнего отдыха обучающихся в лагере с дневным пребыванием.

III. Основные целее и задачи Программы, сроки её реализации, целевые индикаторы и показатели, характеризующие эффективность реализации Программы. (Приложение №1)

IV. Перечень программных мероприятий, сроки их реализации.

A. Организационно-методическое обеспечение Программы. Б. Информационное обеспечение Программы.

B. Оздоровительное и санитарно - гигиеническое обеспечение Программы. Г. Материально - техническое обеспечение Программы.

Д. Взаимодействие с заинтересованными органами.

V. Заключение.

VI. Учебно - методическое оснащение Программы.

VII. Сценарии воспитательных мероприятий. (Приложение №2, №3,№4)

2

I.Пояснительная записка

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лагерь - это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе, это, наконец, новая природосообразная деятельность. Ведь не зря в известной песне О. Митяева поется: «Лето - это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям и тем, кто будет организовывать отдых, было очень здорово. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

Значимость летнего периода для оздоровления и воспитания детей, удовлетворения детских интересов и расширения кругозора невозможно переоценить. Проблемы организации летнего оздоровительного отдыха вытекают из объективных противоречий:

- между потребностью семьи и государства иметь здоровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетворительным состоянием здоровья современных детей;

- педагогической заботой, контролем и желанием детей иметь свободу, заниматься саморазвитием, самостоятельным творчеством.

Лагерь размещается на базе муниципального образовательного учреждения МОУ «ФСОШ№1». В основу организации закладываются здоровьесберегающие технологии, реализующиеся в игровой форме.

Содержание деятельности лагеря должно быть направлено на разрешение этих противоречий.Программа деятельности летнего лагеря

3

ориентирована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состо­яния здоровья.

Эффективное управление в современном лагере - это главная основа его существования и непременное условие развития.

Для обеспечения преемственности в работе лагеря от каникул к каникулам необходима постоянная управленческая деятельность. Система управления ЛДП «Солнышко» включает в себя три уровня: стратегическое управление, организационно-методическое управление, практическое управление.

Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях лагеря.

Основная идея программы ЛДП «Солнышко» - представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате общественно полезной деятельности. Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе и представляет собой одну смену.

Формируя воспитательное пространство лагеря, в основу организации смены закладывается легенда лагеря, согласно которой все дети, посещающие лагерь, становятся участниками длительной сюжетно-ролевой игры со своими законами и правилами.

Принципы организации педагогического процесса в рамках программы: -принцип взаимодействия воспитателей и воспитанников;

-принцип коллективной деятельности;

-принцип самореализации ребенка в условиях детского лагеря;

-принцип самостоятельности.

4

II. Паспорт программы летнего отдыха

обучающихся в лагере с дневным пребыванием.

6

7

III.Основные цели и задачи Программы, сроки её реализации, целевые индикаторы и показатели, характеризующие эффективность реализации Программы. (ПРИЛОЖЕНИЕ №1)

Цель: развитие личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина.

Задачи: 1. Создание условий для организованного отдыха детей. Пропаганда здорового образа жизни.

2. Формирование интереса к различным видам деятельности.

3. Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка.

4. Формирование качеств, составляющих культуру поведения, санитарно-гигиеническую культуру.

5. Приобщение ребят к разнообразному опыту социальной жизни через участие в игре.

6. Воспитание ответственности, бережного отношения к природе, развитие экологического кругозора.

7. Развитие производительности психологического процесса, самообслуживания, творчества.

8. Формирование качеств, составляющих культуру поведения.

9. Развитие и укрепление связей школы, учреждений дополнительного образования, культуры, здравоохранения.

10. Формирование отношений сотрудничества в детском коллективе и во взаимодействиях со взрослыми.

Сроки реализации программы: 03.06. 2011 года -27.06.2011 года лагерная смена, 21 день.

Ожидаемые результаты работы лагеря:

- укрепление здоровья детей;

- развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;

- расширение социального опыта;

- формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;

8

- вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда;

- формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.

Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание, должностная субординация.

Механизм реализации.

«Солнышко» - смена лагеря дневного пребывания. Этапы реализации программы:

1 .Подготовительный (май):

-подбор кадров;

-проведение стажерской площадки для педагогов, вожатых, работников лагеря;

-подготовка методических материалов; -подготовка материально-технической базы.

2. Организационныйб

-формирование отрядов;

-знакомство с режимом работы лагеря и правилами;

-оформление уголков отрядов.

3. Основной (21 день):

-образовательная деятельность;

-оздоровительная деятельность;

-культурно-досуговая деятельность;

-методическая работа с воспитателями, вожатыми.

4. Заключительный:

-закрытие смены (последний день смены);

-сбор отчетного материала;

-анализ реализации программы и выработка рекомендаций;

-выпуск фотодневника.

Образовательная деятельность в рамках смены «Солнышко» предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с историей добровольческой деятельности в России, изучением духовно нравственных традиций и истории

9

родного края.

Образовательная деятельность также предусматривает знакомство с миром движения, звуков, красок, ощущений. На основе развития навыков моделирования, изготовления поделок из различных материалов, в процессе продуктивной творческой деятельности дети знакомятся с единой картиной мира.

Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Для успешной реализации данного блока необходимо оборудование детской площадки, приглашение учителя по физической культуре. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.

Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, частушек; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д.), а также посещение выставок и музея школы.

Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.

Методическое сопровождение программы

-Основными методами организации деятельности являются:

• Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);

• Методы театрализации (реализуется через костюмирование, обряды, ритуалы);

• Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);

10

• Метод коллективной творческой деятельности (КТД).

-Психологические услуги.

Психологические услуги предоставляются в следующих формах:

• Проведение воспитательно-профилактической работы с детьми в целях предотвращения или устранения негативных психологических факторов, ухудшающих их психическое здоровье;

• Беседы с детьми по налаживанию и поддерживанию их межличностных взаимоотношений.

Формы и методы работы

Индивидуальные и коллективные формы работы в лагере осуществляются с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов, утренники, праздники, экскурсии); метод интерактивного обучения (социально-психологические тренинги, ролевые игры, дискуссии); в которых дети непросто «проходят» что-то, а проживают те или иные конкретные ситуации; методики коллективно-творческого воспитания Иванова И. П.. одним из важнейших средств и методов организации воспитательного пространства является создание органов детского самоуправления-самостоятельности в проявлении инициативы, принятии решения и его самореализации.

Изменение ценностных ориентации заметно в настоящее время во всех сферах жизни общества. Решение ряда проблем в жизни страны во многом зависти от уровня сформированности гражданской ответственности,гражданской позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к историко-культурному наследию своего народа и народа России. Духовность заключается в любящем отношении к другому, в приоритетности интересов другого над собственными, в утверждении своим отношением несравненной ценности другого. Духовность представляет собой в высшей степени сложную совокупность общечеловеческих норм и ценностей. Духовные ценности вырабатываются каждым человеком самостоятельно, а не усваиваются в готовом виде путем

11

«извлечения» из книг или чужого опыта.

Основная деятельность лагеря дневного пребывания направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, может дать детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности дружеского микросоциума. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.

Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.

Досуговая деятельность в смене «Солнынышко» направлена на вовлечение детей в мероприятия с последующим выявлением их наклонностей и способностей.

12

IV. Перечень программных мероприятий, сроки их реализации.

Приоритетной основой работы лагеря является гуманизация, которая обеспечивает создание условий для личностного развития детей: педагоги принимают ребёнка таким, какой он есть, положительно относятся к его личности, опираются на творческую активность ребёнка, выводят его на уровень соуправления, т. е. совместной организованной работы воспитателей, вожатых и детей. Вся работа строиться на принципах добровольности, посильного участия каждого в жизни лагеря.

А. Организационно-методическое обеспечение программы.

Начальник лагеря

-Заместитель начальника лагеря

Они руководят методической работой лагеря. Организуется Совет лагеря в который входят по 2 человека от отряда, всего 8—10 человек. Совет участвует в разработке и обслуживанию дел лагеря. Руководит Советом старший воспитатель. В отрядах работой с детьми занимаются в основном весе учителя данной школы.

В лагере работает библиотекарь, врач, фельдшер, спортивный организатор и музыкальный работник, руководители кружков, психологическая служба.

Работа строится по следующему режиму дня:

08.30 - 9.00 - Сбор детей, утренняя зарядка

09.00 -9.15 -Утренняя линейка

09.15-10.00-Завтрак

10.00 -12.00 -Работа по плану отрядов, общественно полезный труд, работа кружков и секций.

12.00 -13.00 - Оздоровительные процедуры

13.00-14.00-Обед

14.00 -14.30 -Свободное время

14.30 -Уход домой

Составлен план работы на смену, где предусмотрены музыкальные, спортивные, библиотечные, игровые часы каждый день, экскурсионные и развивающиеся мероприятия. Отряды формируются по возрастам.

13

План

работы лагеря «Солнышко» с дневным пребыванием на летних каникулах в МОУ «Фатежская средняя общеобразовательная школа 1»

сОЗ июня 2011г по 27 июня 2011г.

15

Б. Информационное обеспечение программы

В подготовительный период ведётся просветительская работа по организации лагеря и привлечению детей. Педагогический коллектив лагеря знакомится с его программой на смену.

Перед началом смены собирается родительское собрание, где родители знакомятся с режимом работы, с программой лагеря. Информируются о правилах техники безопасности и поведения детей в лагере.

В конце дня подводятся итоги проведённых дел, выпускаются молнии, ведутся дневники отрядов и дневник-альбом жизни лагеря.

В. Оздоровительное и санитарно-гигиеническое обеспечение программы

В лагере работает медработник, которая обеспечивает необходимые медицинские осмотры и врачебную помощь. Через медицинский уголок ведётся санитарно-профилактическая работа. Прививаются детям санитарные нормы. Составляется Договор о совместной работе с поликлиникой по оздоровлению детей в физических кабинетах. Проводится ежедневная витаминизация детей. Проходят занятия по Л.Ф.К. под руководством специалиста. В плане работы лагеря предусмотрены ежедневные спортивные часы, проведение спортивных соревнований, турниров, олимпиады. Ежедневно проводится зарядка. Предусмотрены подвижные игры на воздухе и в спортзале.

Г. Материально-техническое обеспечение программы

Для работы лагеря предоставляется 1 этаж начальной школы. Каждый отряд имеет свою классную комнату, туалет, умывальник, раздевалку. Имеется спортинвентарь, игровой инвентарь, видео- и аудиоаппаратура, аптечка первой медицинской помощи. На территории лагеря имеются игровые озелененные площадки. На территории средней школы - спортивные сооружения.

Д. Взаимодействие с заинтересованными организациями

В плане предусмотрено посещение кинотеатра, Дворца культуры, парка культуры и отдыха,, дома детского творчества, городской библиотеки, музеев города.

16

V. Заключение

Лагерь работает не первый год. За это время сложилось немало традиций.

Педколлектив лагеря работает над развитием личности каждого ребенка, над выявлением его способностей, даже скрытых.

Любимые детьми конкурсы, фестивали, игры, спортивные соревнования в измененном виде проводятся каждый год.

В конце смены наиболее активным, преодолевающим себя детям вручаются Дипломы. Традиционным остается состав педагогического коллектива лагеря, который видит свою роль в том, чтобы формировать активную жизненную позицию учащихся, развивать их коммуникативные и организаторские способности.

17

Учебно-методическое оснащение программы

1. Афанасьев СП. Коморин СВ. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009 г.

2. Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г.

3. Лобачёва СИ., Великородная В.А. Загородный летний лагерь.- М.: ВАКО, 2008 г.

4. Роткина Т. С, Курзова О. А., Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г.

5. Соколова Н. В. Лето, каникулы - путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.

6. Титов СВ. Здравствуй, лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г.

7. Шмаков СА. Игры-шутки, игры-минутки. М., 2009 г.

18

Литературный вечер

«Даже пылью времён

затянуть эту дату нельзя»

Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, магнитофон, кино- и видео-

фрагменты, шшкзп «Родина-мать зовёт!», выставка книго Великой Отечественной войне, фотоматериалы.

Цели и задачи:

1 .Формировать у обучающихся знания о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., её защитниках и их подвигах.

2. Спосо6ствовать нравственно-пагриотическому воспитанию школьников, воспитывать любовь и уважение ксвоему народу, к истории своей страны, бережное отношение к ветеранам.

3. Развивать творческие способности детей, умение работать в разновозрастном ученическом коллективе.

4.Воспитывать уважение к немеркнущему подвигу, стойкости и беззаветной любви кОтчизне в годы Великой Отечественной войны.

Ход мероприятия:

ЧТЕЦ:

70 лет уже минуло с начала грозной той войны,

И светлый летний день июня стал самым горьким для страны.

Вы встали на борьбу с врагами, ни жизни не щадя, ни сил,

Мы, ветераны, рядом с Вами клянёмся память сохранить.

Мысоберём воспоминанья о Ваших подвигах, друзья.

Мы - юные, но точно знаем: о прошлом забывать нельзя!

Ведущий:

Памяти павших во время Великой Отечественной войны, а также ныне

живущим ветеранам посвящается наш вечер памяти.

Год 1941... Июнь... Страна жила мирной жизнью, все надеялись, что пожар войны, захлестнувший Европу, не затронет нас.

Чтец:

«Жестокость является благом для: будущего… Войну против России нельзя вести по-рыцарски. Ее нужно вести с беспощадной, безжалостной и неукратимой жестокостью... Ты должен с сознанием своего достоинства

проводить самые жесткие и самые беспощадные мероприятия, которые требует от тебя Германия».

Ведущий:

Так напутствовал Гитлер своих солдат перед нападением на нашу страну.

«У тебя нет сердца и нервов, на войне они не нужны. Уничтожь в себе жалость и сострадание убивай всякого русского, советского, не останавливайся, если перед тобой старик или женщина, девочка или мальчик, -убивай...»

Ведущий:

Каждому фашистскому солдату была вручена памятка с такой установкой. Вот какими «идеями» были «окрылены» солдаты третьего рейха, какие получили инструкции, готовясь переступить священную границу нашей Родины. И они ее переступили, перешли. На суше, на воде, в воздухе...

Ведущая:

22 июня 1941 года тишина ясного дня была нарушена грохотом артиллерийской канонады и взрывами падающих с неба бомб. Гитлеровская Германия, вероломно напав на нашу Родину, приступила к осуществлению своей чудовищной цели: уничтожить советское государство, истребить миллионы людей, поработить народы СССР.

Ведущий:

«Из заявления Советского правительства 22 июня 1941 г.: ...Сегодня, в 4 часа утра, бел предъявления каких-либо претензий к Советскому Союзу, без объявления войны, германские войска напали на нашу страну, атаковали наши границы во многих местах и подвергли бомбежке со своих самолетов наши города Житомир, Севастополь, Киев, Каунас и некоторые другие. Не первый раз нашему народу приходится иметь дело с нападающим зазнавшимся врагом. В свое время на поход Наполеона на Россию наш народ ответил Отечественной войной, и Наполеон почернел поражение, пришел ксвоему краху. То же будет и с зазнавшимся Гитлером, объявившим новый поход против нашей страны. Красная Армия и весь наш народ вновь поведут победоносную войну за Родину, за честь, за свободу. Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами».

Чтец:

За честь Родины

За каждый колос, опавший

С твоих, Отчизна, полей;

За каждый волос, упавший

С головок наших детей;

За стоп от боли жестокой,

Слегающий с братских губ,

Отплатим мы око за око,

Отплатим мы зуб за зуб.

Не быть рабыней Отчизне,

И нам рабами не быть!

За счастье свободной жизни

Не жалко голов сложить!

Отсюда наше бесстрашье

Начало свое берет.

Священна ненависть наша,

Расплаты близок черед!

Нет краше, страна родная,

Счастья тебе служить.

Идем мы, смерть презирая,

11е умирать, а жить!

(Евгении Березницкий)

Ведущий:

К захвату СССР Гитлер готовился задолго до 1941 года. Нще в 1933 году, захватив власть в Германии, фашисты сразу же открыто встали на путь подготовки и развязывания агрессивных войн. Главной своей целью они ставили уничтожение Советского Союза. «Захват жизненного пространства на Востоке и его беспощадная германизация» так определил Гитлер в феврале 1933 года одну из центральных задач политики Германии. I сентября 1939 года фашистская Германия напала на Польшу, которая являлась преградой Гитлеру для нападения на СССР. Началась II мировая война…

Ведущая:

Летом 1940 года Верховное главное командование гитлеровских войск приступило к разработке стратегического плана войны против СССР. 18 декабря 1940 г. этот план был подписан Гитлером и получил кодовое название «Барбаросса». Согласно этому плану агрессоры рассчитывали на молниеносный ход войны. У границ СССР были сосредоточены 181 отборная немецкая дивизия, вместе с авиацией и флотом они составляли 5,5 млн. чел. На вооружении этих войск имелось 3712 танков, 4950 самолетов, 47760 орудий и минометов. Мощным ударом крупных группировок па 3-х главных направлениях московском (но центру), ленинградском (с севера) и украинском (с юга) предполагалось уничтожить основные вооруженны,: силы СССР и еще до наступления зимы через 5 6 недель после нападения пройти парадом победителей по Красной площади поверженной Москвы.

Ведущий:

Так они планировали, а как закончили?

Звучит песня «Священная война»

(Слова В. Лебедева-Кумача; мушка А. Александрова)

Чтец:

Июнь... клонился к вечеру закат,

И белой ночи разливалось море

И раздавался громкий смех ребят

Не знающих, не ведающих горя.

Чтец:

Июнь... тогда ещё не знали мы,

Со школьных вечеров шагая,

Что завтра будет первый день войны,

А кончится она лишь в сорок пятом, в мае.

Звучит песня "Счего начинается Родина"

(Музыка В. Баснера; слова М. Матусовского)

Чтец:

Казалось, было холодно цветам,

И от росы они слегка поблёкли

Зарю, что шла по травам и цветам.

Обшарили немецкие бинокли.

Чтец:

Такою всё дышало тишиной,

Что вся земля ещё спала, казалось,

Кто знал, что между миром и войной

Всего каких-то два часа осталось?

Звучит 7 симфония Шостаковича

Солдат 1:

В сорок первом, в сорок памятном году

Из гнезда фашистского Берлина

Всей земле, всем людям на беду

Хлынула железная лавина.

Солдат 2:

Распорола небосвод ракета

Над водой качнулся сноп огня.

Первый залп войны! И рикошетом

Сто осколков брызнули в меня.

Солдат 3:

Разве погибнуть ты нам завещала, Родина?

Жизнь обещала, любовь обещала, Родина!

Разве для смерти рождаются дети, Родина?

Разве хотела ты нашей смерти, Родина?

Солдат 4:

Пламя ударило в небо

Ты помнишь, Родина?

Ты тихо сказала: "Вставайте на номощьГ - Родина

Славы никто у тебя не выпрашивал, Родина

Просто был выбор у каждого: я или Родина!

Солдат 5:

Самое лучшее и дорогое - Родина!

Горе твоё - это горе и наше, Родина!

Правда твоя это правда и наша, Родина!

Слава твоя - это слава и наша, Родина!

Звучит песня «Ты прекрасна, о, Родина наша!»

(Дж. Верди из оперы «Va,pensiero,sull’alidorate» -«Ты прекрасна, о, Родина наша»)

Чтец:

Моя Россия, ты от края и до края,

Полна хлебов, лесов и тишины.

Другой Отчизны для себя не представляю,

Мне всех краев чужих дороже только ты.

Кто только на тебя не льстился, не пересчитаю.

От посягательств лишь крепчала ты,

И после испытаний трудных воскресая,

Как птица Феникс, возрождалась ты.

Твои защитники, богатыри-герои,

И до сих пор душе обидно,

Что не пришел солдат домой.

Над безымянною могилой

Горит негаснущий огонь...

Промчались годы гаревые,

Но мать к порогу выйдет вновь:

Нет ничего сильнее в мире,

Чем материнская любовь.

(А, Ахматова)

Звучит песня «Песнь о солдате»

(Слова М. Агашинa, музыка В. Мигу ля )

Ведущий:

Сегодня, вспоминая о Великой отечественной войне, мы дети сегодняшней России не можем, не имеем право не вспомнить о детях, наших сверстниках, прошедших эти страшные годы.

Ведущая:

Что есть дороже детей? Что есть дороже у любого народа? У любой матери? У любого отца? А кто сосчитает, сколько детей убивает война, которая убивает их дважды? Убивает тех. кто родился. И убивает тех, кто мог бы, кто должен был прийти в этот мир. Они и сегодня кричат и плачут над каждой братской могилой. Ребенок, прошедший через ужасы войны, ребенок ли? Кто возвратит ему детство? Что помнят они? Что могут рассказать? Можно спросить, что героического в том, чтобы в пять, десять или в двенадцать лет пройти через войну? Что могли понять, увидеть, запомнить дети?

Ведущий:

Они встретили войну в разном возрасте: кто-то совсем крохой, кто-то подростком, кто-то был на пороге юности. Дети теряли своих родителей, оставались одни, умирали с голода. Умирали одни, и в том самом блокадном Ленинграде. В замкнутом круге времени, продолжительностью в 900 дней и ночей. Дни, которые, казалось, никогда не закончатся...

Чтец:

Блокада. Далеко как это слово.

От наших с вами светлых мирных дней

Произношу его и вижу снова

Голодных умирающих детей.

Как опустели целые кварталы,

И как трамваи вмёрзли на пути,

И матерей, которые не в силах

Своих детей на кладбище нести.

Чтец:

Склонившись под мглой снеговою.

Девчонка с ведёрком пустым

Чуть движется,... а над Невою

Клубится пожарища дым

А там, меж сугробов горбатых

Где трудно и взрослым шагать,

На саночках узких ребята

Везут свою мёртвую мать.

Чтец:

На развороченном пути

Стоит мальчишка лет пяти,

В глазах расширенных - истома

А щёки белые, как мел.

Чтец: Где твоя мама, мальчик?

Чтец: Дома.

Чтец 1: А где твой дом, сынок?

Чтец 2: Сгорел.

Чтец 1:

Он сел, его снежком заносит,

В его глазах мутится свет.

Он даже хлеба не попросит,

Он тоже знает - хлеба нет!

Звучит песня «Дети войны»

(Музыка и слова И. Резника)

Ведущая:

Столько лет прошло с тех страшных дней! С каждым годом ветеранов становится все меньше и меньше. Такова жизнь. Но мы клятвенно обещаем. Сотни тысяч советских воинов погибли в боях, помогая освободиться от фашистов народам Болгарии, Югославии. Чехословакии, Польши, Венгрии, Румынии, Австрии, Китая.

Ведущая:

В мае 1945 года после ожесточенных сражений наши войска взяли штурмом столицу фашистской Германии и водрузили флаг своего отечества над рейхстагом в центре Берлина.

Ведущий:

Гитлер покончил жизнь самоубийсгвом, чтобы избежать позора норажения и не отвечать за все злодеяния, которые принес миру фашизм.

Ведущая:

8 мая 1945 года сдавшиеся фашистские генералы признали полное поражение Германии в войне, а 9 мая вся наша страна с ликованием отметила День Победы. С тех пор ежегодно 9 мая над столицей России и городами героями расцвечивает небо праздничный салют в честь великой победы над фашизмом.

Ведущий:

Огонь вечной памяти горит не угасая во многих юродах России. В каждом городе и селе России стоят памятники погибшим. В День Победы 9 мая мы вспоминаем с благодарностью всех павших и выстоявших в Великой Отечественной войне.

Чтец:

Солдату Второй Мировой

Ты извини меня, солдат,

Что не могу сказать ни слова.

Что слезы в горле снова, снова,

Что я молчу, смотря в глаза.

Повестка: "Сын погиб на франте"...

Он воевал, он был солдат.

Он столько верст прошел в пехоте.

Он так хотел прийти назад!

Мечтал сказать: "Откройте двери! "

Вот я: ваш внук, ваш сын, ваш брат!

Он так в Победу нашу верил.

Он никогда не прятал взгляд!

Сумели всему свету доказать:

Твои раздолья лишь для мира и покоя,

Но будет нужно, их сумеют отстоять.

Ведущая:

На эту священную войну поднялся стар и млад. Днем и ночью шла борьба за свободу, дом, семью, за Родину. Сколько солдат осталось на полях сражений, они стойко защищали свою страну. Никто не смел, отступать, ибо пути назад не было, долг каждого был сражаться за родину.

Ведущий:

Когда во вражеском кольце оказался Ленинград, 900 дней длилась осада, ленинградцы героически отстояли свой город, страдая от голода и холода. Здесь погибли более миллиона жителей и защитников, но врагу не удалось, войти в город.

Ведущая:

Осенью 1941 года фашисты подошли к Москве. В битве под Москвой гитлеровская армия впервые потерпела поражения. Советский народ поверил в свою будущую победу. И все же фашистам удалось захватить Прибалтику, Белоруссию, Украину, Крым, Северный Кавказ и выйти к берегам Волги у Сталинграда.

Ведущий:

Осенью 1942 года началось величайшее сражение под Сталинградом, (ныне г.Волгоград). Около двух месяцев продолжалась героическая оборона города. Каждый его дом стал неприступной крепостью для гитлеровцев.

Ведущая:

Много еще сражений произошло на просторах нашей Родины. Только в 1941 году удалось изгнать захватчиков с нашей земли. По война на этом не закончилась. Необходимо было вместе с Францией, Англией и США завершить разгром фашистской германии и её союзников - Италии и Японии.

Чтец:

Я недавно смотрел старый фильм о воине

И не знаю кого мне спросить,

Почему нашим людям и нашей стране

Столько горя пришлось пережить.

Почему сыновья не вернулись домой.

Столько жен потеряли мужей?

Отчего красны девицы ранней весной

Шли гулять без любимых парней?

Дети детство узнали в руинах домов.

Эту память вовек не убить,

Лебеда - их еда и землянка - их кров.

А мечта - до Победы дожить.

Я смотрю старый фильм, и мечтается мне,

Чтобы не было войн и смертей.

Чтобы мамам страны не пришлось хоронить

Вечно юных своих сыновей.

Ведущий:

Мы благодарны вам за чистое мирное небо, за счастливое детство, мы горды за вашу Победу! С праздником вас, дорогие ветераны, уважаемые гости! Здоровья, счастья вам и вашим близким.

Звучит песня «На безымянной высоте»

(Музыка В. Баснера; слова М. Матусовского)

Список использованной литературы:

Алуштинский вестник. Еженедельная городская газета. Ст. Е. Филипенко «70 лет Священной той войне».№04 (1036) от 04.02.201 1.

2. Война народная: «Хроника первого дня», «Комсомольская правда», 22.06.1971г.

3. Василевский A.M.: «Пламя Великой Отсчественной», «Комсомольская правда», 22.06.1971 г.

4. Лирика 40-х годов-(Русская советская лирика) - встун. Слово, сост. и ред.

В.Я. Вакуленко - Фрунзе, "Кыргызстан", 1977 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/76212-programma-letnego-ozdorovitelnogo-lagerja-zdo