- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конкурс «Знатоки географии»
ФИО автора: Мизюкова Елена Викторовна
Место работы: МБОУ ПСОШ №29, с.Поливянка, Ростовская область
Должность: учитель географии
Внеклассное мероприятие «Знатоки географии»
Цели и задачи мероприятия:
Образовательная: систематизация и закрепление знаний учащихся по географии.
Развивающая: коммуникативные умения учащихся, мышление, память.
Воспитательная: развитие любознательности, настойчивости в приобретении знаний.
Ход мероприятия.
Мероприятие проходит в виде игры - соревнования в следующих конкурсах:
I. Юмористическая разминка.
Желтый платок уронили в Красное море. Каким его вытащили из воды? (мокрым),
Назовите самый тонкий и острый мыс (мыс Игольный),
В воде она родится. Но странная судьба
Воды она боится. И гибнет в ней всегда? ( Соль).
Каким озером любуются в театре? (Лебединым озером),
Как называется остров в океане, в котором не растёт кокос и не ловится крокодил? (остров Невезения),
Может ли петух назвать себя птицей? (Нет, он не умеет говорить)
В какой стране все животные с сумками бегают? (Австралия),
Какой полуостров заявляет о своей величине? (Ямал),
Где раки зимуют? (В норах)
II.Загадки.
1. Чего на свете не пересчитаешь? (Звёзды).
2. Вся дорожка усыпана горошком. (Млечный путь).
3. Собака лает, а достать не может. (Луна).
4. Огромное поле; пахать его нельзя, камней на нём не счесть. (Небо, звёзды).
5. Иди, иди, а конца не найдёшь. (Земной шар).
6 Через поля, через луга встала нарядная дуга. (Радуга).
7. Сильнее Солнца, слабее ветра, ног нет, а идёт, глаз нет, а плачет. (Туча).
8. Какое строение давно построено, не разваливается и не требует починки? (Мир).
III.«Кто быстрее»
А)Расположите эти планеты в порядке удаления от Солнца, начиная с первой:
Марс
Венера
Земля
Меркурий
Б) Расположите эти растения в порядке увеличения их высоты:
Эвкалипт
Сирень
Мак
Береза
В) Что такое меридиан?
Г) Что такое река?
Д) Что такое ветер?
Е) Что такое материк?
Ж) Что такое параллели?).
З) Что такое рельеф?
И) Что такое озеро?
К) Что такое остров?
IV. «Собери карту»
Игроки получают разрезанные контурные карты. Сложив их, они должны назвать природный комплекс и рассказать как можно больше о нём.
V. "Интересные слова”.
Пигмеи(низкорослый народ Африки)
Тундра(природная зона)
Сахалин(остров)
Меркурий(планета)
Килиманджаро (высочайшая точка Африки, потухший вулкан)
VI. Угадай географические термины и названия
На доске слово “Мексиканский”. За 1 мин. нужно придумать слова, начинающиеся на каждую из букв слова.
Например:
М-атерик
Е-вразия
К-анада
С-амум
И-ндийский
К-ерчь
А-мазонка
Н-амиб
С-ахара
К-ения
И-ртыш
Й-орк
VII. Проанализировать имеющиеся подсказки и отгадать задания, показывая на карте, если это возможно.
Задания.
1.
Коварная, лихая, сумасбродная, родная дочь Байкала – старика,
Ты по тайге течешь меж гор, свободная
Могучая сибирская река.
(Ангара).
2.
Там в зарослях следы бескрылых птиц,
Там кошкам достаются в пищу змеи,
Рождаются зверята из яиц,
И там собаки лаять не умеют,
Деревья сами лезут из коры,
Там кролики страшнее, чем наводнение.
(Австралия).
VIII. Географическая скакалка.
Прыгать через скакалку и на каждый прыжок называть названия рек, озёр или других географических объектов. Зачисляется каждое название до первой ошибки. Географические названия не должны повторятся. Выигрывает тот, кто назовёт наибольшее количество географических названий без ошибок.
IX. Расскажи без слов.
Предлагается дать название определённого географического объекта. Составить описание, не называя объект, чтобы соперник смог определить его.
1 — река Миссисипи ( не называя слова «река»).
2 — пустыня Сахара (не называя слова «пустыня».
X.“Умники и умницы
Кто быстрее и правильно ответит:
1.Самое глубокое озеро мира (Байкал)
2. Животное – символ России (орел).
3. Ветер в пустыне (самум).
4. Чем примечательны географические объекты: г. Оймякон, о. Ратманов. Каспийское море? (г. Оймякон – полюс холода северного полушария; о. Ратманов – самый восточный остров в России; Каспийское море – самое большое озеро в мире). Показывают эти объекты по карте.
5. Она дважды пересекает экватор и пробивает себе дорогу через болота и джунгли. Что это и где это? Покажите по карте. (р. Конго в Африке)
XI.Подведение итогов. Награждение.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/76337-konkurs-znatoki-geografii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- Менеджмент в образовании
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Организация методической работы в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания математики
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.