Открытое занятие по теме изонить «Кошка»

Казенное учреждение Омской области"Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Тарского района"

Открытое занятие

по теме изонить

"Кошка"

Выполнила воспитатель

Шапор Л.Н.

«Если человек делает трудное дело

и делает его хорошо,

он никогда не потеряет к себе уважение»

Джордж Бернард Шоу

Цели занятия:

Познавательная: Обзорно познакомить учащихся с историей русской национальной вышивки; вышивкой в технике Изонить;

Двигательная:  Развивать навык работы с различными материалами.

Задачи:
—обучающие:
ознакомить с правилам использования техники «Изонить»;
формировать умения составления композиции;
формировать умения работать по схеме;
—развивающие:
развивать фантазию и творчество;
развивать познавательные, индивидуальные способности учащихся;
развивать память, мелкую моторику кисти рук;
развивать образное мышление;
развивать интерес к рукоделию;
—воспитывающие:
создать благоприятную атмосферу для совместной творческой деятельности;
воспитывать бережное отношение к материалу;
воспитывать аккуратность в выполнении работы.

Материалы и инструменты

картон; игла; кусок пенопласта; карандаш; ножницы; нитки.

Методическое обеспечение:

картина в технике Изонить;

Оборудование:

компьютер,

набор материалов для выполнения картины в технике Изонить.

Ход занятия:

Теоретическая часть:

-  Здравствуйте, ребята! Я рада встречи с вами! Я не ошибусь, если скажу, что каждый из нас любит путешествовать.

На каких видах транспорта можно путешествовать?

Сегодня же я предлагаю отправиться в путешествие по морю.

А какие моря вы знаете?

Молодцы! Но, к сожалению моря, по которому мы будем путешествовать, нет на карте, но пусть оно будет нашей мечтой, фантазией. А называется оно море РУКОДЕЛИЯ.

Давайте представим, что мы на палубе корабля, с вашего разрешения я буду капитаном, вы — юнгами.

Девизом путешествия возьмем такие слова:

Кто ничего не замечает,

Тот ничего не изучает.

Кто ничего не изучает,

Тот вечно хнычет и скучает.

Итак, в путь!

В море РУКОДЕЛИЯ разбросаны множество удивительных, очень красивых островов. На каждом из них проживают мастера, изделия которых издревле славятся на весь мир. Вышитые полотенца, вязаные салфетки, плетеные панно — все поражает своей красотой. Из всех стран мира приплывают купцы, чтобы купить товар островных мастеров. А какие удивительные названия у островов моря РУКОДЕЛИЯ: остров «Макраме», остров «Вязания», остров «Шитья», «КВИЛТ».  Посмотрите, впереди показался какой-то остров. Как же он называется? Давайте отгадаем: У вас на столе расположены карточки с буквами. Вам нужно постараться найти название нашего острова.

Правильно! Остров «Вышивки»! Да, не раз я бывала на нём. Это очень интересный остров, давайте погуляем по нему и ближе познакомимся с его историей и его мастерами. На этом острове живут мастера разных национальностей. Но мы начнём наше знакомство с истории русской национальной вышивки, потому что без знания культуры своего народа нельзя вырасти настоящим патриотом и гражданином своей Родины.

История: Искусство вышивания имеет многовековую историю. О существовании вышивки в эпоху Древней Руси говорят находки археологов, относящиеся к 9-10 векам. Это – фрагменты одежды, украшенные узорами, выполненные золотыми нитями. Золотым шитьём в далёкие времена так же украшали предметы быта.

  Вышивание было в основном распространено среди женщин знатных семей и монахинь.

   Постепенно искусство вышивания распространяется повсеместно. С 18 века оно входит в жизнь всех слоёв населения, становится одним из основных занятий девушек – крестьянок.

   Вышивкой украшали такие предметы быта как  полотенца, подзоры, столешники (скатерти). Праздничную и повседневную одежду, передники, головные уборы и др. Изделия, как правило, выполнялись из простых, недорогих материалов, но отличались они высоким художественным мастерством.

   Каждая вышивка имела свое назначение.

«Прямой горизонтальной линией на вышивках обозначали поверхность земли, горизонтальной волнистой линией — воду, а вертикальной волнистой — дождь, треугольником — горы, скрещивающимися линиями — огонь и молнию. Солнце и Луну — источники света — обозначали фигурами в виде круга, квадрата и ромба. Женская фигура с поднятыми кверху или опущенными руками символизировала образ матери-земли, связанный с почитанием земли и влаги. Посланницей солнца, тепла и света, символом счастья и радости считалась в древности птица, сулившая наступление весны, урожай и богатство. Олень и конь олицетворяли «жизнедающее светило» — солнце, приносили счастье и веселье, благополучие. Многие знаки-узоры не только украшали одежду, жилище и предметы обихода, но должны были охранять, защищать, оберегать человека и его хозяйство от злых духов, приносить счастье. Поэтому  называли их оберегами и наносили на более видные и открытые  места одежды, предметов быта и построек. Оберёг на одежде, по поверью, предохранял человека на его жизненном пути от дурного глаза и болезни, удара молнии и других несчастий».

Приёмы вышивания, узоры, их цветовое воплощение совершенствовались из поколения в поколение. Постепенно отбиралось всё лучшее, и создавались неповторимые образы вышивок с характерными чертами.

  Вышивка делилась на крестьянскую (народную) и городскую. Городская вышивка не имела прочных традиций, так как постоянно претерпевала влияние моды, приходившей с Запада. Народная вышивка была связана со стародавними обычаями и обрядами русского крестьянства. Так, крестьянские девочки к 13-15 годам должны были приготовить себе приданое. Это были вышитые скатерти, полотенца, подзоры, предметы одежды, головные уборы, подарки.

   На свадьбе невеста одаривала родственников жениха изделиями своей работы. Перед свадьбой устраивали выставку приданого, которое должно было свидетельствовать о мастерстве и трудолюбии невесты.

   Рукоделием в крестьянской семье занимались женщины – пряли, ткали, вышивали, вязали, плели кружева. В процессе работы они отшлифовывали своё мастерство, учились друг у друга и у старших, перенимая у них опыт многих поколений.

   Русская вышивка имеет свои национальные особенности, она отличается от вышивок других народов.

  К старинным русским швам относятся: роспись или полукрест, набор, крест, счётная гладь, козлик, белая мелкая строчка. Позже появились вырезы, цветная перевить, крестецкая строчка, гипюры, тамбурная вышивка, белая и цветная гладь, белая строчка, ажурная сновка (мережка), русское игольное кружево.

На этой технике мы остановимся подробнее. Одними из первых овладели искусством игольного кружева новгородские и вологодские мастерицы ещё в начале XIX века. Кружево это шьётся иглой и ниткой на картоне, который удаляют после окончания работы.

Но на нашем острове живут не только русские мастера, но и мастера других национальностей. Так вот они решили оставить кружева на картоне. И изобрели новый вид вышивки «ИЗОНИТЬ».

 «Изонить» или «Нитяная графика». Это оригинальный вид декоративно-прикладного искусства, уходящий корнями к народным мастерам Англии. Английские ткачи придумали особый способ переплетения нитей. Они вбивали в дощечки гвозди и в определенной последовательности натягивали на них цветные нити. В результате получались ажурные кружевные изделия, которые использовались для украшения жилищ, предметов быта, для оформления интерьера, для изготовления подарков и сувениров. «Изонить» называют нитяной графикой, потому что рисунок выполняют нитями, натянутыми в определенном порядке на твердой основе. Этой основой может служить картон, наждачная бумага или бархатная бумага. Особенно эффектно смотрятся работы, если цвета нитей подобрать по контрасту к основе. Нити можно использовать разные: простые катушечные, шерстяные и шёлковые, гарус и мулине. А на Новогодних сувенирах будут великолепно смотреться золотые и серебряные нити. Так же для работы потребуются: карандаш, линейка, шило, толстая игла, ножницы и циркуль.

«Изонить» – это очень увлекательное занятие, доступное людям любого возраста.

- Вы хотите научиться изготавливать такие работы?

Давайте познакомимся с изонитью подробнее. Когда видишь работы, выполненные изонитью впервые, задаёшься вопросом – как это делается? И сначала кажется, что очень сложное переплетение узоров требует многообразных и сложных приёмов. Но это не так.

В изонити всего три основных приёма: заполнение угла, заполнение окружности и заполнение дуги.

Угол – геометрическая фигура, образованная двумя лучами, выходящими из одной точки (вершины).

Окружность – замкнутая плоская кривая, все точки которой одинаково удалены от центра.

Дуга  - часть кривой линии, заключённая между двумя какими либо

точками.

II. Практическая часть:

Но прежде чем выполнять ту или иную работу мы, что должны с вами повторить? ТБ при выполнении ручных работ: Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поиграем в игру, которая называется «Волшебный сундучок».

Правила в этой игре такие: я загадываю вам загадку. Если вы правильно ее отгадаете, я достаю из сундучка соответствующий инструмент, которым мы будем пользоваться на занятии, и рассказываю, какие правила нужно выполнять, чтобы с этим инструментом не поссориться.

Маленького роста я,

Тонкая и острая,

Носом путь себе ищу,

За собою хвост тащу.

(иголка)

Конь стальной - хвост льняной.

На всем теле - только одно ухо.

(иголка)

Бежит свинка - золотая щетинка.

Носочек стальной, а хвостик льняной.

(иголка)

Правила пользования иглой:

1. Хранить иглу только в игольнице и с ниткой.

2. Нельзя ронять иглу на пол.

3. Передавать друг другу только тупым концом вперед.

4. Нельзя вкалывать иглу в одежду, держать во рту.

5. Нитку нельзя откусывать зубами.

Инструмент бывалый -

Не большой, не малый.

У него полно забот:

Он и режет, и стрижет.

(Ножницы)

Смотрите, мы раскрыли пасть -

В нее бумагу можно класть,

Бумага в нашей пасти

Разделится на части.

(ножницы)

Правила пользования ножницами

1. Нельзя держать ножницы острыми концами вверх.

2. Передавать друг другу ножницы можно только кольцами вперед.

Физминутка.  Вот мы руки развели,

Словно удивились.

И друг другу до земли

В пояс поклонились!

Наклонились выпрямились.

Ниже, ниже – не ленись!

Поклонись и улыбнись.

            Любопытная Варвара

           Смотрит влево,

           Смотрит вправо.

           Чуть присела на карниз

            И с него упала вниз.

Самостоятельная работа: Дети выполняют свои работы.
Инструменты, необходимые для работы: игла, ножницы, скотч.

Положите подготовленный картон на подложку, сверху поместите напечатанный трафарет, располагая изображение в центре, закрепите, и переколите все точки схемы на картон.

Вдеваем нить в иглу. На конце нити завязываем узелок. Вводим с изнанки иглу в отверстие 1 Туловища.

По лицевой стороне делаем длинный стежок к точке 27

С изнанки продвинемся на одно отверстие по движению стрелки на трафарете (смотреть по лицевой стороне), далее выполняем согласно схеме  

Если закончилась нить, закрепляем кончик нити с изнаночной стороны (узелок или скотч).

Туловище готово.

Выполняем голову. Шаг нити 1-8 по часовой стрелке.

 

Голова готова.

Выполняем уши. Шаг нити 1-4 по часовой стрелке.

 

Выполняем хвост. Шаг нити 1-8 против часовой стрелки.

 

Хвост готов.

Рисуем мордочку кота.

Заклеиваем изнаночную сторону открытки. Наш кот готов.

III. Аналитическая часть

Анализ выполненных работ.

А теперь давайте посмотрим, что же у нас получилось? Я предлагаю выйти к доске тех, кто полностью доделал свои работы. Ребята, кто это?

-Кошка, правильно.

Наше путешествие подошло к концу. Снова на корабль – возвращаемся домой.

IV. Рефлексия:

– Какую новую технику вы узнали?
– Какие три основных приема заполнения вы теперь знаете?
– Вам понравилось?
– Было интересно?

Я хочу пожелать вам. Дерзайте,  повышайте своё мастерство и помните:

Литература:
1.  Гусарова Н.Н. Техника изонити для дошкольников. -  Санкт-Петербург,  изд. «Детство-Пресс», 2008 г.
 2. Сашко Л.Н. Хордовая вышивка, набор открыток, 2004г 
 3.Бурундукова Л.Н. Волшебная изонить. -  Москва, ООО «АСТ – ПРЕСС КНИГА», 2010г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/76607-otkrytoe-zanjatie-po-teme-izonit-koshka