Предметная неделя по информатике

БОУ Ню Мр ВО «Левашская ООШ», п. Копылово

Предметная неделя по информатике

Автор:

Акинтьева Марина Михайловна,

учитель математики и информатики

1 квалификационная категория

2014-2015 учебный год

Активизация внеклассной деятельности по информатике и ИКТ призвана поддерживать у учеников интерес к предмету, желание заниматься  дополнительно, как под руководством учителя во внеурочное время, так и при целенаправленной самостоятельной познавательной деятельности по приобретению новых знаний.

Цели проведения недели информатики в школе:

Развитие познавательного интереса к информатике, расширение кругозора, творческих способностей школьников и навыков неформального общения учащихся в составе разновозрастных творческих групп.

Создание условий для применения знаний учащимися при решении нестандартных задач; пропаганда самообразования школьников.

Задачи проведения недели информатики:

Повышение интереса учащихся к предмету;

Расширение кругозора в области информатики;

Закрепление знаний по предмету;

Побуждение к систематическому приобщению и самостоятельному изучению предмета.

1 день. Открытие недели информатики.

В первый день ученики знакомятся с различными видами информации. В этот день предлагаю 4 небольших конкурса.

Конкурсы:

1.«Числодум» - работа с числовой информацией. Задания, где необходимо уметь считать и не только….

2.«Художник» - работа с графической информацией. Если вы любите рисовать не пропустите этот пункт….

3. «Угадайка» - работа с текстовой информацией. Что можно сделать с текстом??? Удивитесь, когда получите задания на этом пункте!

4. «Соображалка» - Вы знаете что такое смекалка? Попробуйте выполнить задания!!!

Задания для конкурса «Числодум».Догадайтесь, как связаны между собой числа в двух кругах. Это позволит дописать недостающее число в третьем круге.

Черный ящик. Догадайтесь, какие действия производит с числами черный ящик, и подставьте недостающее число.

Задания для конкурса «Художник».

Найдите двух одинаковых клоунов. Художник, чтобы создать эту головоломку, чуть-чуть изменял внешность первого клоуна.

Ответ: 4,5

Задания для конкурса «Угадайка»

1.Запутанное предложение. Разделите правильно слова и прочитайте получившееся предложение.

КОТЕЛ СМЕТА НУИ ВЫЛ И ЗАЛВ СЁДНО.

2.Восстановите в четверостишии порядок слов.

ЕХАЛ КАКТУС НА КОНЕ,

ВЕЛ СОБАЧКУ НА РЕМНЕ,

А СТАРУШКА В ЭТО ВРЕМЯ –

МЫЛА ВАНЮ НА ОКНЕ.

Задания для конкурса «Соображалка»

Ответ: вирус

Ответ: команда

Ответ: модем

2 день. Классный час «Путешествие на Остров десяти пальм»

Цель: знакомство с понятиями «кодирование» и «декодирование».

Задачи классного часа:

-образовательные: знакомство учащихся с понятиями «кодирование» и «декодирование»;

-развивающие: формирование приемов логического и алгоритмического мышления; развитие познавательного интереса к предмету «Информатика»; развитие умения планировать свою деятельность;

-воспитательные: воспитание аккуратности, точности, бережного отношения к природе.

Ход классного часа.

Сегодня мы с вами отправляемся в морское путешествие в поисках клада.

Вот наш корабль. У нашего корабля есть красивое название, но старый матрос не смог написать его на борту, так как он не умеет работать с алгоритмами. Давайте поможем ему.

Запишите слово «Сметана».

Выполните 3 раза задание 3

Уберите последнюю букву.

Выполните задание п.5 для букв л, ы, й.

Припишите букву справа.

Ответ: СМЕЛЫЙ

Как говорил капитан Врунгель, «как вы яхту назовете, так она и поплывет». Мы захватили в плавание некоторый предмет. Тот, кто правильно напишет диктант, узнает, что это за предмет.

Д иктант по клеточкам.

3 2 1 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2

Ответ: ключ

Мы взяли с собой старинный ключ. Думаете, зачем он нам нужен? (Чтобы открыть сундук с кладом.)

К ключу прилагается записка, только она какая-то непонятная. Кто сможет прочитать записку? (Раздаются записки ученикам)

Шифрованная записка. Расшифруйте строки, используя кодировочную таблицу, а затем найдите в строках слова.

Ответ: Клад на Острове десяти пальм.

Обратить внимание на название таблицы «Кодировочная». Что с помощью ее можно сделать?

Прогноз погоды.

Пришел прогноз погоды, но он зашифрован. Даются таблички с заданием. Как называется эта таблица. Правильно, это тоже кодировочная таблица.

(а;4), (в;3), (а;2), (в;3), (б;1)(а;1), (б;3), (а;1), (б;4), (а;2), (б;2), (а;3), (в;1).

Ответ: ветер попутный.

Итак, наконец, мы отправляемся в путь. Ветер попутный, поднимаем парус. Курс на Остров десяти пальм!

До Острова еще далеко, пока корабль идет к нему, мы проверим какие мы моряки.Давайте говорить морские слова и явления на букву алфавита, которую я буду называть.

Морской словарь.

Аакула, айсберг, акваланг

Ббухта, баркас, бинокль, боцман, бакен, баржа

Ввесло, вода, волна, водоросли, вахта

Г горизонт, гребля, гарпун, гавань

Ддельфин, дно, днище

Ж журнал (вахтенный), жилет

Ззвезда, залив, запад

Ккапитан, канат, кит, каюта, компас, краб

Ллодка, лоцман, лагуна, ладья

Мматрос, моряк, маяк, медуза, мачта

Нневод. Навигация

О остров, океан, облако, озеро, осьминог

Ппираты, парус, палуба, плот, причал, пароход

Ррыбак, рубка, рыба, ракушка, река

Ссеть, скат, судно, север, скала

Ттрап, трюм, течение, теплоход, тюлень

Ууключина, устрица

Ффлаг, флот

Ццунами, цепь

Шштурвал, шхуна, шторм, шлюпка

Я яхта, якорь.

Мы бы еще отдохнули, но я вижу на горизонте Остров десяти пальм

.

И менно на этом Острове спрятан клад.

А тут почтовый голубь принес письмо. И на нем вот такой адрес: кабинет математики, второй ряд, вторая парта, второе место, а фамилия написана неразборчиво. Давайте, выясним кому пришло письмо.

Кабинет математики, второй ряд, вторая парта, второе место.

Письмо странное. Может быть, тоже закодированное. Помогите разобрать, что в нем написано.

Содержание письма:

Клад, лодка, акула, дельфин

Пират, остров, дно

Парус, акваланг, лоцман, ь, мачта, океан, йод

Залив, айсберг, гарпун, лагуна, якорь, невод, иллюминатор

Весло

Чайка, ерш, рыба, навигация, ы, йогурт

Яхта, щупальцы, исток, капитан.

Ответ: Клад находится под одной из пальм, загляни в черный ящик (берем ключ и открываем).

В черном ящике лежат сладкие призы.

Ну, вот мы с вами вернулись из морского путешествия. Вы познакомились с несколькими способами кодирования информации. Более подробно об этом вы узнаете на уроках информатики, ведь без кодирования, возможно, не появился бы и компьютер.

3 день. Фольклорный серпантин

Перед вами версии известных русских пословиц и поговорок, придуманные программистами. Пословицы и поговорки необходимо перевести в оригинал, то есть в русскую народную пословицу или поговорку.

За школьным компьютером хорошо, а за домашним лучше. (В гостях хорошо, а дома лучше)

Скажи мне, какой у тебя компьютер, и я скажу, кто ты. (Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты)

Без компьютера жить – только небо коптить. (Без труда жить – только небо коптить)

На дисплей неча пленять, коли видеокарта кривая. (На зеркало неча пенять, коли рожа кривая)

Компьютер памятью не испортишь. (Кашу маслом не испортишь)

Компьютер на столе не для одних игр. (Голова на плечах не для одной только шапки)

По ноутбуку встречают, по уму провожают. (По одежке встречают, по уму провожают)

Дареному компьютеру в системный блок не заглядывают. (Дареному коню в зубы не смотрят)

Слово – не воробей, а пара байтов. (Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь)

Вирус не грянет – пользователь не перекрестится. (Гром не грянет – мужик не перекрестится)

Проводник до файла доведет. (Язык до Киева доведет)

Наудалял с три корзины. (Наврал с три короба)

Что из корзины удалено, то пропало. (Что с возу упало, то пропало)

Вирусов бояться – в Интернет не ходить. (Волков бояться – в лес не ходить)

Смелость сайты берет. (Смелость города берет)

4 день. Компьютерная мозаика.

Ребусная разминка. Разгадайте ребус и напишите ответ.

Анаграмма. Перед вами буквосочетания. Необходимо переставить буквы так, чтобы получить слова, связанные с информатикой.

Ответы: курсор, абзац, документ, байт, курсив, файл.

Веселый вопрос.

Оно есть как у файла, так и у человека. (Ответ: имя)

И семейный, и военный, и файловый. (Ответ: архив)

И место для стоянки и разгрузки судов, и точка подключения внешних устройств к шине компьютера. (Ответ: порт)

Расшифровка слов, используя кодировочную таблицу.

а)143128143138128 Ответ:

б)140133131128129128137146 Ответ:

в)128139131142144136146140Ответ:

г)147146136139136146128Ответ:

Ответы: папка, мегабайт, алгоритм, утилита.

5 день. Конкурс «Рассуждалки»

Задача № 1.

В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что вода и молоко не в бутылке, сосуд с лимонадом находится между кувшином и сосудом с квасом, в банке — не лимонад и не вода. Стакан находится около банки и сосуда с молоком. Как распределены эти жидкости по сосудам?

Подсказка:воспользуйся предлагаемой таблицей, поставь в соответствующие ячейки таблицы знак «+» или «-» (т.е. «да» или «нет»), согласно условию задачи и ответь на вопрос задачи.

Ответ:

Задача № 2.

Однажды в Артеке за круглым столом оказалось пятеро ребят родом из Москвы, Санкт-Петербурга, Новгорода, Перми и Томска: Юра, Толя, Алеша, Коля и Витя. Москвич сидел между томичем и Витей, санкт-петербуржец — между Юрой и Толей, а напротив него сидели пермяк и Алеша. Коля ни когда не был в Санкт-Петербурге, а Юра не бывал в Москве и Томске, а томич с Толей регулярно переписываются. Определите, в каком городе живет каждый из ребят.Подсказка:воспользуйся предлагаемой таблицей, заполни её данными и сделай вывод.

Ответ:

Ответы к задачам:

Для младших школьников конкурс «Рисовалка», используя графический редактор Paint.

Задание 1. «Винни-Пух»

При помощи инструмента «эллипс» нарисуйте голову и туловище, как показано на рисунке.

Сотрите все лишнее линии инструментом «ластик». При помощи «заливки» раскрасьте

заготовку. «Эллипсом» нарисуйте уши и задние лапы. Инструментом «кисть» нарисуйте правую и левую лапу и когти.

При помощи инструмента «эллипс» нарисуйте круг и разделите его кривой линей. Сотрите «ластиком» лишние линии и перенесите заготовку на голову Винни-Пуха. Это будет его мордочкой.

Инструментом «эллипс» нарисуйте глаза, нос и рот.

Задание 2. «Ослик»

6 день. Подведение итогов.

В течение недели учащиеся готовят буклеты по теме «Компьютеры повсюду». Ваша работа должна включать в себя основные сведения по выбранной теме, интересные и познавательные события, процессы, открытия и так далее. Источником информации могут быть Интернет, энциклопедии, справочники, газеты, обсуждения с родителями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/76907-predmetnaja-nedelja-po-informatike