Классный час-размышление «Учимся быть добрыми»

Классный час – размышление:

«Учимся быть добрыми».

Цель: формирование представлений ребенка об общечеловеческих качествах – доброте, милосердии, сострадании и их значимости в системе человеческих отношений.

Задачи:

Сформировать представление об общечеловеческих

качествах: доброте, милосердии, сострадании;

Создание условий для эмоционального восприятия значимости доброты, милосердия в числе качеств характера человека;

обогащение словарного запаса;

формирование способности давать собственную оценку фактам, событиям и ситуациям жизни;

создание условий для ситуации нравственного выбора как основы дальнейшего формирования нравственности.

Форма проведения: классный час-размышление.

Этапы подготовки:

Подбор стихотворного и фактического материала для создания «эмоционального фона» общения с детьми.

Формирование банка практических ситуаций в ходе реализации сценария.

Оформление:

1. Ромашка: в центре- ДОБРОТА; лепестки со

словами:отзывчивость, сочувствие, милосердие, приветливость,бескорыстие, предупредительность, жалостливость, любовь на деле, забота об окружающих- дети делают вывод, уч-ль переворачивает.

2. Пословицы размещены на доске, дети подбирают нужную.

Добрая пословица ко времени молвится:

Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу.

Добряк творит добро, быть может и не зная, что от того болит душа у негодяя.

Доброе слово человеку, что дождь в засуху.

Доброе слово – дверь в душу.

Добро не лихо – ходит тихо.

Добро не умрёт, а зло пропадёт.

Добрый человек придёт, словно свету принесёт.

Не одежда красит человека, а его добрые дела.

Худо тому, кто добра не творит никому.

Добро помни, а зло забывай.

3. Доброта (милосердие) – сердолюбие, сочувствие, любовь на деле, готовность сделать добро всякому, жалостливость. «Толковый словарь» В.И. Даля

4. Во внутреннем мире человека доброта - это солнце. Виктор Гюго.

5. Друзья мои!

Внушайте людям веру!

И чаще говорите: « Добрый день»

И следуйте хорошему примеру:

Продляйте добрым словом жизнь людей.

6. Свершая доброе деянье,

Не жди добра в ответ.

Сведёт такое ожиданье

Добро твоё на « нет».

7. Быть добрым надо по привычке,

Не по расчёту. Пригодись

Хотя бы маленькой синичке-

Пусти её из клетки ввысь.

8. Вежливые слова(для игры «Знаете ли вы вежливые слова?»):спасибо, добрый день, здравствуйте, простите, пожалуйста и др. Стихи м.б. подобраны любые, н-р, » Когда нас бранят за шалости, говорим...( простите, пожалуйста)» и т.д.

1. Слово учителя. Беседа по теме.

Ребята! Оглянитесь вокруг: на улице крещенские морозы, а у нас в классе уютно, мы все вместе, всё у нас хорошо, а если с кем-нибудь и случились мелкие неприятности – это лишь маленькие облачка на фоне вашей прекрасной жизни.

Давайте улыбнемся друг другу и поразмышляем... о доброте.

??? А что в вашем представлении есть доброта? (Рассуждения детей).

2. А вот в «Толковом словаре» В.И. Даля дается такое определение доброты (милосердия) – сердолюбие, сочувствие, любовь на деле, готовность сделать добро всякому, жалостливость.

3. Анализ ситуации.

Чтобы нам понять и усвоить эти термины давайте проанализируем следующие ситуации:

Наш дедушка.

Наш дедушка не любит тени,

Он любит солнышко, тепло

Дрожат у старого колени

Ходить бедняге тяжело.

Он ничего почти не видит,

Не слышит ничего - глухой.

Его и курица обидит

Наш дедушка совсем плохой!

Но без него мы жить не можем,

Он нам как будто бы родной.

Он выйдет – мы ему поможем

Поставить стульчик раскладной

И хорошенечко усадим

Укроем ноги, а потом

Седую бороду разгладим

Или в косички заплетем,

А если сказку дед затеет

Сидим до самой темноты

Никто и двинутся не смеет

Все слушают, разинув рты.

Ну, есть ли где-нибудь на свете

Такая дружба как у нас?

Хотите, мы вам сказки эти

Расскажем в следующий раз? (В. Благинина).

??? Что значит «наш дедушка совсем плохой»?

???А вы смогли бы любить больных, немощных дедушек, бабушек, просто знакомых?

Прослушав данное стихотворение, давайте обратимся к нашей схеме-ромашке.

Мы с вами поняли, что доброта – это прежде всего отзывчивое отношение к обиженным, больным, бедным.

Какой же лепестокмы прикрепляем? (в моем вопросе уже была подсказка) → отзывчивость.

А так как добрая пословица ко времени молвится... и чтобы подытожить данный этап работы, посмотрите на доску и подберите ту пословицу, которая подходит к данному стихотворению.

Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу.

А сейчас я расскажу вам притчу о старом дедушке и его внучке.

( Притча- небольшой рассказ ,содержащий поучение в иносказательной форме).

Старый дедушка и внучок.

Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили. Глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка перестали его за стол сажать и давали ему обедать за печкой. Снесли ему раз обедать в чашке. Он хотел ее подвинуть, да уронил и разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он им все в доме портит и чашки бьет, и сказала, что теперь она будет давать ему обедать в лоханке. Старик только горько вздохнул и ничего не сказал.

Сидят, раз муж с женой дома и смотрят – сынишка их на полу дощечками играет: что-то слаживает. Отец и спросил: « Что это ты делаешь, Миша?». А Миша и говорит: «Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить».

Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за то, что они так обижали старика, и стали с тех пор сажать его за стол и ухаживать за ним.

???Почему родители изменили свое отношение к больному старику? (Дети выбирают пословицу-ответ).

Потому что: Добряк творит добро, быть может и не зная, что от того болит душа у негодяя.

Мудрые люди говорят «Как ты относишься к своим родителям, также и твои дети будут относиться к тебе».

???Какие же слова больше всего подходят к данной ситуации? И какой лепесток мы выберем?Сочувствие, милосердие.

Т.о., доброта – это отзывчивость, сочувствие, милосердие.

Упражнение на внимание.

Физминутка –( дети кивают головой, уч-ль говорит:« Да-да-да», а показ-т « Нет-нет-нет»- на внимание, отдых мышц шеи).

Да-да-да,

Нет-нет-нет; ай-яй-яй.

А сейчас я прочту вам короткий отрывокиз ст. В. Бокова, а вы подумайте, о чем мы с вами будем говорить дальше.

Друзья мои!

Внушайте людям веру!

И чаще говорите «Добрый день»

И следуйте хорошему примеру:

Продляйте добрым словом жизнь людей.

Дети предполагают, что дальше речь пойдет о приветливом, вежливом отношении к людям. Недаром говорят «слово лечит», но словом можно и убить.

Поэтому быть добрым – значит приветливо относится к людям, стараться согреть их ласковым словом → приветливость– еще одна составляющая доброты.

???А пословица?

Доброе слово – дверь в душу.

Доброе слово человеку, что дождь в засуху.

Давайте поразмышляем дальше…

Я прочту вам небольшое четверостишие, а вы подберете к нему пословицу.

Свершая доброе деянье

Не жди добра в ответ,

Сведет такое ожиданье

Добро твое на «нет».

???Как вы понимаете эти строки?

???А что же все же главное в добрых поступках?

А главное в добрых поступках – это желание их утаить, так считал известный физик Паскаль.

???А как вы понимаете смысл этого высказывания? (Ответы детей).

Т.о., Если поступок по-настоящему добрый, он не нуждается в рекламе, он совершается бескорыстно.

??? Какое кач-во ещё присуще доброте? Лепесток? – Бескорыстие.

Добро- не лихо, ходит тихо.

???Дети, а как человек может показать доброе расположение к другому человеку?

Правильно словами, добрыми жестами, улыбкой!

Проведемэксперимент:

Двое детей садятся спиной друг к другу. Прошу рассказать что-нибудь интересное..

Разговор не получается… Почему ?

Потому что глаза не помогают.

Итак,если мы хотим быть внимательными и участливыми к людям, надо общаться поддерживая зрительный контакт.

Если друг пришел поделиться с тобой своей бедой, неприятностями, ждет твоего совета, будь к нему предупредительным → (лепесток)предупредительность .

Подберите пословицу:

Добрый человек придет, словно свету принесет.

А сейчас я прошу вас быть особенно внимательными. Послушайте следующее стихотворение: ( читает ученик).

Я предал пса, что был ко мне привязан,

Как добрый человек и друг большой.

Я подарил его, как дарят вазу,

Забыв, что он с понятьем и душой.

Своей судьбе он покорился молча,

Но глянул мне в глаза с такой тоской!

А у чужих всю ночь он выл по-волчьи,

Бросая вызов совести людской.

Он звал меня. И я его услышал,

Я тоже был с разлукою знаком.

И вот он у меня под боком дышит,

И руку лижет липким языком.

Давайте помолчим, подумаем...Какие чувства вы испытали?

→ лепесток- жалостливость.

Да, по – настоящему добрый человек не оставит без помощи и всегда в меру своих сил поможет всем, кто нуждается в помощи. « Мы в ответе за тех, кого приручили». Экзюпери.

По-настоящему добрый человек не пройдет мимо раненого птенчика (вы рассказывали мне как лечили животных, птичек, к лапкам которых были привязаны нитки).

Мы с вами что делаем во время прогулки? Как называется наша операция? - «Помоги пернатым». Нам никто не говорит за это «спасибо» (может быть кроме птичек), но это неважно, важно то, что мы сами себя одобряем за этот поступок и по-другому поступить просто не можем.

Завершая наш разговор, хочу вас всех поблагодарить, и пожелать:

- быть добрыми не на словах, а на деле;

- быть всегда кому-то нужными, полезными. Тогда наш мир станет еще прекрасней.

Худо тому, кто добра не творит никому.

Не одежда красит человека, а его добрые дела.

Быть добрым надо по привычке,

Не по расчету..

Пригодись хотя бы маленькой синичке –

Пусти ее из клетки ввысь.

Я предал пса, что был ко мне привязан,

Как добрый человек и друг большой.

Я подарил его, как дарят вазу,

Забыв, что он с понятьем и душой.

Своей судьбе он покорился молча,

Но глянул мне в глаза с такой тоской!

А у чужих всю ночь он выл по-волчьи,

Бросая вызов совести людской.

Он звал меня. И я его услышал,

Я тоже был с разлукою знаком.

И вот он у меня под боком дышит,

И руку лижет липким языком.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/77145-klassnyj-chas-razmyshlenie-uchimsja-byt-dobry