Познавательный час «Весёлые странички»

Внеклассное мероприятие на тему:

(Познавательный час по книгам И. Токмаковой)

Учитель начальных классов

МБОУ СОШ №20

ст. Подгорной

Георгиевского района

Ставропольского края

Стрельникова С.В.

Цели и задачи:

Познакомить учащихся с жизнью и творчеством И. Токмаковой.

Дать общее представление об игре словами.

Воспитыватьинтерес к чтению, внимание к авторскому слову.

Ведущий:Ребята, сегодняя предлагаю вам отправиться в чудесную страну, где все – и звери, и птицы, и люди, и деревья, - говорят стихами Ирины Токмаковой.

И так, сядьте по удобней, закройте глаза и наше путешествие начинается.

(Музыкальная заставка)

1 учащийся:

Ключи от леса

За речкой лес. Далекий лес.
Туда спешу с утра я.
Ключи несу. И все в лесу
Калитки отпираю.

Глазами я могу, друзья,
Открыть колючий ельник,
Калины цвет, лосиный след,
Грибы и можжевельник.

2 учащийся:

И тишину я отомкну.
Услышу птичье пенье.
И в вышине березы мне
Прочтут стихотворенье.

Чтоб лес открыть,
Нужна не прыть,
Нужны глаза и уши.
Мои ключи: смотри, молчи
И примечай. И слушай.

1 Рассказчик: Если вы захотите узнать, где начинается река, нужно надеть удобные ботинки, хорошенько уложить рюкзак и пойти вдоль берега навстречу речному течению. Настойчивые люди, в конце концов, находят ручеёк, или родник, или едва заметный источник, где родилась первая капля.
С поэтами труднее. Поэты происходят как чудеса, и совершенно невозможно разобрать — откуда это чудо.

2 Рассказчик: Может быть, виноват во всём был папа Ирины Петровны — Пётр Карпович, очень занятый своей работой инженер-электрик. Он с дочкой играл очень редко, зато иногда сажал её, совсем маленькую, к себе на коленку и читал такие строчки:Не пленяйся бранной славой,
О красавец молодой!..

или какое-нибудь другое стихотворение своего любимого Пушкина.
А может, виновата мама, Лидия Александровна? Она была не просто детский врач, она заведовала «Домом подкидышей», куда ещё в тридцатые годы привозили маленьких детей, брошенных родителями. Но ведь не обязательно, же всякая девочка, видевшая в двенадцать лет горе маленьких сирот, становится потом детским писателем.
1 Рассказчик: Значит, всему причиной — случай.
Если бы не приехал в Россию по делам господин Боргквист, энергетик из Швеции, ничего бы и не было. Он бы не познакомился с молодой переводчицей, не узнал бы, что она любит шведскую поэзию, не прислал бы ей в подарок для маленького сына книжку шведских детских народных песенок…
2 Рассказчик: Ну и что? Посмотрели бы картинки и поставили на полку.
Однако тут появляется главный виновник, Лев Алексеевич Токмаков. Он сразу всё — и муж, и замечательный художник-график, и большой знаток детских книг. Когда жена перевела для сына несколько шведских песенок, он отнёс их в издательство и в ту же минуту, Ирина Токмакова вошла в русскую детскую литературу так, будто была там всегда.

1ученик:

Сосны до неба хотят дорасти,
Небо ветвями хотят подмести,
Чтобы в течение года
Ясной стояла погода.

2 ученик:

Маленькая яблонька
У меня в саду,
Белая-пребелая,
Вся стоит в цвету.

3 ученик:
Я надела платьице
С белою каймой.
Маленькая яблонька,

Подружись со мной

Эти ласковые строчки появились через год после первых переводов, это была совместная со Львом Токмаковым маленькая книжечка «Деревья», и она сразу стала классикой.
1 Рассказчик: Токмакова переводит с английского, армянского, болгарского, литовского, молдавского, немецкого, таджикского, узбекского, шведского, а также с языка хинди. Вот тут взрослые почему-то не удивляются: они же знают, что Ирина Петровна окончила школу с золотой медалью, а потом ещё филологический факультет МГУ и даже аспирантуру.
2 Рассказчик: В чудесной стране поэзии Ирины Токмаковой переплетаются выдумка и реальность. Часто самые обычные вещи могут дать повод для фантазии. Например, у картошки есть глазок, значит, должна же она откуда-то смотреть. А бутылка не может не петь, если у нее есть горлышко… Все это может быть в «чудной стране», только надо в эту страну поверить…

1 Рассказчик: Есть у Ирины Токмаковой веселое стихотворение про кашалота и кита. А называется оно «Скороговорка». Как вы думаете, почему?» (Ответы детей). Давайте попробуем прочитать некоторые стихи Токмаковой, как скороговорки: быстро-быстро, четко-четко.
Дети читают стихи «Скороговорка» («Был кашеваром кашалот…»), «Невпопад», «Серый крот», «Дождик».

2 Рассказчик: Говорят, один старый и очень знаменитый писатель любил читать эти стихи наизусть, а потом прибавлял: «Запомните: вот это и есть детская литература».
Всё творчество Ирины Токмаковой подтвердило эти слова. Появилась проза. Появились пьесы, путевые заметки. И хотя некоторые книжки по своему «взрослому смыслу» казались ну прямо-таки почти учебниками, всё равно «внутри» этих книжек было не скучно, а уютно, интересно и весело. Там было тепло, потому что у Токмаковой всегда так.
Может, и вправду двенадцатилетняя девочка Ира насмотрелась на прекрасных взрослых, которые даже во время войны пытались обогреть ничьих детей, а потом назвала себя Олесей, чтобы написать двадцать шесть светлых, как солнышко, страниц под названием «Сосны шумят»?
Может быть, недаром лучшая повесть, собравшая вместе людей, зверей, леса, небеса и грубую реальную действительность называется у Токмаковой нежно и чуточку прощально? Она называется «Счастливо, Ивушкин!».
Потому что естественное желание взрослого человека — сделать ребёнка счастливым.

Ведущий: А теперь Ирина Токмакова предлагает нам поиграть.

Мы играли в хохотушки

Мы играли в хохотушки,
Мы визжали, как свинушки,
Мы скакали, как лягушки,
Вбок и задом наперед.
Мы решили: кто захочет,
Тот нас всех перехохочет,
Всех один перехохочет,
Всех один пересмеет.
Мы смеялись и смеялись,
Лопнуть со смеху боялись,
Даже по полу катались:
Всех нам разом смех берёт!
Я могу сказать вам честно,
До сих пор нам неизвестно,
Кто сумеет, кто захочет,
Кто нас всех перехохочет,
Всех один пересмеёт?

Обижалки

Мы с моей подругой Галкой
Сочиняли обижалки.
Вот придет обидный срок,
А у нас готово впрок:
Я скажу ей – ты ворона,
А она мне – ты глухарь.
Я скажу ей – макарона,
А она мне – ты сухарь.
Я ей – мышь!
Она мне – крыса!
Стой-ка!
Чем мы занялись?
Для чего нам обижалки?
Мы стоим соображаем:
Мы совсем друг друга
с Галкой
Никогда не обижаем!
Ведущий: А действительно, зачем придумывать обижалки? Зачем обижать друг друга?

Ведущий: Давайте с вами фантазировать!
У ботинка есть язычок, так почему ему не лакать молоко.
У картошки есть глазок, должна же она куда-то смотреть.
Отчего бутылке не петь, если у нее есть горлышко?
А старинные стулья на гнутых ножках так и просятся в пляс!
Что ещё может происходить в этой стране? Пофантазируем?
Для чего расческе зубы? ( Грызть семечки).
А у книг есть листочки. Как у деревьев. Вероятно, в этой стране они растут в лесу?
Как может забавляться троллейбус? Ведь у него есть рога. (Бодаться).
А чем занимаются ежи? У них есть иголки. (Шьют наряды).
Где служат броненосцы? Ведь у них есть броня. (Охраняют).

Ведущий: Подошло к концу наше путешествие по весёлым страничкам Ирины Токмаковай.
Счастливого пути! До новых встреч.
(Из голландской народной поэзии)

Карета кое-как ползет,
Усталый конь её везёт.
Счастливого пути!
Усталый человек идёт,
Рукой с лица стирает пот.
Счастливого пути!
А в океанах – корабли
От родины своей вдали.
Счастливого пути!
Пусть тот, кто едет и идет,
Всегда свой путь домой найдет.
Счастливого пути!.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/7788-poznavatelnyj-chas-vesjolye-stranichki