Попробуй волшебником стать

Конспект занятия по нравственному воспитанию

«Попробуй волшебником стать».

Задачи: Упражнять в умении выражать свои мысли разнообразными законченными предложениями , использовать в речи слова-антонимы.

Развивать способность детей замечать состояние человека по его внешнему виду, настроению. Развивать наблюдательность и внимание к людям, с которыми живут и общаются дети;

Воспитывать отзывчивость на состояние окружающих людей словом и делом ;

Словарная работа:

Обогатить словарь детей: цветик - семицветик, доброта, жалобная, грустная, печальная, сочувствовать, чуткость.

Предварительная работа:

Чтение сказок Катаева: ''Цветик - семицветик''

Осеевой - ''Волшебное слово'', ''Плохо '',''Почему''

Чуковского ''Доктор Айболит''

Сказки Ш.Перро ''Фея''

Русские народные сказки ''Алёнушка и братец Иванушка''

Сорокиной ''Дидактические игры в детском саду''.

Дидактические игры ''Поищем волщебные слова'', ''Письма доброго сказочника'' , ''Поиск добрых слов'', ''Встреча с добрыми, хорошими людьми''.

Ход занятия:

Дети входят в зал, воспитатель приглашает их сесть на ковёр.

Восп-ль: Дети, сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие в страну добрых чувств, поступков, дел и отношений. Это очень ответственное путешествие, и я хочу проверить как вы к нему готовы. Скажите мне как называется сказка о чудесном цветке , у которого было семь лепестков, и кто его автор ?

/Дети отвечают/

Восп-ль: Ребята, а что если бы у вас в руках оказался хотя бы один лепесток такого цветка, на что бы вы его ''потратили'', какое бы желание загадали?

/Дети отвечают/

Ответы:

-Я хотела бы, чтобы в мире не было войны.

- Чтобы не болели дети.

- Чтобы выздоровели инвалиды, и т.д.

Восп-ль:Услышав такие ответы , я поняла, что мне не страшно отправляться с вами в дорогу. Итак, поспешим в страну добрых чувств, поступков и дел.

По дороге дети попадают в волшебный садик, где находится конверт с письмом от Феи.

''Дорогие ребята, я случайно услышала ваш разговор о том, как бы вы потратили каждый лепесток волшебного цветка, и решила дать вам в путешествие цветик-семицветик. Отправляйтесь в дорогу и помните:

Красота, доброта - вот в чём суть!

И считай, что недаром ты прожил

Жизнь свою, если чуть-чуть

Красоту в этом мире умножил!

Восп-ль: Дети, Фея подарила нам волшебный цветик-семицветик, она верит, что мы мудро и благородно распорядимся его лепестками. Давайте присядем перед дорогой, отдохнём.

В это время к ним подкрадывается Злюка - Дюдюка, подслушивает детей, потом поёт '' песню Злюки-Дюдюки'' муз.Егикова.

Злюка: Подарила им Фея цветочек! Истратьте лепестки на добрые дела! Как же! Сейчас! Так я им и позволю это сделать! Эй, вы! Вы куда это собрались? Я тоже хочу с вами! /топает/

Восп-ль: А это что ещё за особа? Да как невежлива! Давайте научим её вежливому обращению.

Дети: При встречи надо говорить: - ''здравствуйте''. Нельзя топать. Вместо: - ''хочу с вами'' надо говорить: - ''возьмите меня, пожалуйста, с собой''.

Злюка: Ладно, притворюсь, что стала вежливой, а то ведь чего доброго не возьмут с собой! Здравствуйте, возьмите меня с собой, пожалуйста!

Восп-ль:Возьмём, если будешь себя хорошо вести.

Дети отправляются в путешествие под музыку.

Подходят к домику куклы Кати, в нём стоит мебель, нарядная кровать на которой лежит в ночной сорочке кукла.

Восп-ль: Тихо, дети, не шумите. Кукла уснула. Посидим тихонечко, подождём, пока она проснётся.

Звучит музыка Чайковского «Болезнь куклы».

Восп-ль: Звучит такая знакомая музыка! Кто ответит мне, дети, как она называется, кто сочинил её, каков характер музыки?

Дети: Печальная, жалобная, грустная, слышны стоны...

Восп-ль:Кто же это так тяжело стонет? Мне кажется, что кому-то очень больно и плохо! Наша кукла заболела. Как же эй помочь?

Дети:Надо измерить температуру, дать тёплого молока с мёдом или липового чая с малиною, поставить горчичники или компресс...

А ещё можно использовать один лепесток цветика-семицветика!

Злюка: Зачем тратить лепесток на больную куклу, пускай себе болеет, лучше попросить, чтобы появилось много-много конфет!

Восп-ль: Ну что ж, решайте как поступить сами!

Дети решают, произносят слова: «Лети, лети, лепесток, через ...»

Кукла выздоравливает, благодарит детей, просит одеть её в нарядное платье и предлогает потанцевать с нею.

Детское танцевальное тв-во на музыку Чайковского ''Новая кукла''. Дети прощаються с куклой и отпровляються дальше. Перед ними ширма с картиной Васнецова ''Алёнушка''.

Приём вхождения в картину:

Восп-ль: Дети, представьте себе, что картина ожила вдруг. Что бы вы при этом услышали?

Звучит музыка Чайковского ''Октябрь''.

Дети: Я слышу, как тихо плещется река, а я грустный шелест листвы,

Деревья , наклонясь друг к другу, как будто перешептываются листьями, дуэт лёгкий ветерок и, тихо кружась, падают листы...

Восп-ль:А какое при этом возникло у вас настроение? А какое настроение у девушки на картинке? Как вы об этом догадались? Как называется картина? Кто ее написал? Какая сказка соответствует содержанию картины? Отчего загрустила Алёнушка? Какие чувства вызывает у вас Алёнушка?

Дети: Нам жалко Алёнушку, мы ей сочувствуем. Нам хочется помочь ей. Надо попросить лепесток, чтобы братец Иванушка снова привратился в мальчика.

Злюка: Зачем тратить целый лепесток на такую ерунду? Ну прыгает себе Иванушка козлёночком и пусть прыгает! Давайте попросим много игрушек!!!

Но дети возражают злюке, произносят волшебные слова... Картина закрывается шторой, а из-за шырмы появляется Алёнушка /в русском костюме/ с братцем Иванушкой, которые благодорят детей за чуткость и доброту. Дети прощаются и продолжают путь. Декорация леса: деревья,пеньки, сломанное дерево, сорваны и брошены помятые цветы и грибы, валяется мусор, консервные банки и т.д. На дереве вырезано «Здесь был Ваня».

Восп-ль: Вот найти бы этого Ваню да научить, как нужно правильно ести себя в лесу, как беречь природу!

Ребёнок: Давайте попросим лепесток, чтобыэтот Ваня появился перед нами, а уж мы покажем ему как надо беречь природу, попробуем убедить, а если не получится, то придётся просить волшебный лепесток исправить его …

Лена загадывай желание!

Злюка: Тоже мне, нашли чего хотеть! Ваню им подавай! Лутше бы попросили гору мороженого или гору пироженого с лимонадом...

Лена: /не слушая злюку/ Лети, лети, лепесток... Хочу чтобы Ваня, который так набезобразничал в лесу, оказался перед нами!

Кружась как волчок, в зал вкатываеться мальчик. Ваня: Вы кто такие?

Дети:Здравствуй, Ваня! Ты почему не здароваешься? Ваня: А откуда вы меня знаете?

Восп-ль: Мы-то тебя знаем, ведь ты своё имя на дереве оставил, да и в лесу вот что натворил! Дети, расскажите Ване как нужно вести себя в лесу, как беречь и охронять природу! Дети рассказывают.

Ваня:Мне так стыдно. Надо немедленно навести порядок в лесу. Помогите мне, ребята!

Дети убирают полянку.

Восп-ль: Вот и хорошо, Ваня, что ты сам всё понял и нам не пришлось отрывать последний лепесток...

Ваня: Ребята, я очень прошу, подарите мне этот лепесток. Не сомневайтесь:я использую его только на доброе дело!

Звучит в гр/ записи ''Голоса птиц''.

Восп-ль: Как хорошо в лесу стало, даже птицы запели!

Злюка: Чего радуются, ну, чего радуются! Подумаешь, птицы поют!!

Серёжа: Ну, что ты всё время злишься Злюка Дюдюка?! Ребята, давайте попросим последний лепесток, чтобы он сделал Дюдюку доброй. ''Лети, лети, лепесток...''

Злюка: Ой, ой, теперь я не злюка, я — Ромашка, я — Доброта! Скорей помчусь делать добрые дела! Старушке помогу перейти, сумку тяжолую ей поднесу, успокою плачущего малыша и даже место в автобусе старшему уступлю. Побежала, у меня накопилось столько добрах дел, что и говорить с вами некогда!!! /убегает/

Восп-ль: Вот и прекрасно! Маленькие, лёгкие, слабые лепестки цветика- семицветика помогли нашим героям стать лутше, добрее! Ну ,а нам и лепестков не надо, нам стоит только заходеть, очень сильно захотеть добра всем людям на земле и, возможно, тогда наши желания сбудутся!

Дети:Чтобы дети в целоммире никогда не плакали и не болели,

Чтобы не было войны,

Чтобы люди не губили леса и реки,

Чтобы не было бродячих собак и кошек,

Чтобы мама не уставала, а бабушка не болела и т.д.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/78323-poprobuj-volshebnikom-stat