- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете
Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете. Пр. № 2.8
Цель урока: расширение знаний учащихся о возможностях Интернета.
Ход урока:
Орг. момент.
Проверка д/з. Ответить на вопросы стр. 170
Объяснение нового материала
Интернет-вещание включает в себя передачу по сети Интернет аудио- и видеоинформации и поэтому доступно в любой точке мира на компьютере, подключенном к Интернету. Широкое распространение получили Интернет-радио, Интернет-телевидение и Web-камеры, передающие изображение из различных точек земного шара. Для прослушивания и просмотра аудио- и видео-файлов необходимы специальные мультимедиа проигрыватели (например, Windows Media Player, входящий в состав операционной системы Windows). В процессе приема можно работать в других приложениях и слушать или смотреть передачи в фоновом режиме.
Технология потоковой передачи звука и видео. Для прослушивания и просмотра звуковых и видео-файлов непосредственно в процессе их получения из Интернета в режиме реального времени была разработана технология потокового сжатия, передачи и воспроизведения звуковых и видеоданных. Принцип сжатия основан на удалении психофизиологической избыточности передаваемой звуковой или видеоинформации, т. е. удалении некоторых избыточных для человека частот в звуковом или видеосигнале, которые он все равно не воспринимает. Например, если воспроизводится громкий звук на частоте 1000 Гц, то более слабый звук на частоте 1100 Гц уже не будет слышен человеку; если в изображении имеются очень яркие точки, то соседние точки человек «не видит».
Сервер вещания — высокопроизводительный компьютер, обрабатывает запросы пользователей и обеспечивает постоянный доступ пользователей к аудио- и видеопотокам. Потоковые технологии дают возможность передавать звуковые и видео-файлы по частям в буфер локального компьютера. Это обеспечивает возможность потокового воспроизведения звука даже при использовании низкоскоростного (десятки Кбит/с) Dial-Up-подключения по коммутируемым телефонным линиям. Для потоковой передачи видео требуется большая скорость канала (сотни Кбит/с), что обеспечивается широкополосными подключениями.
Снижение скорости передачи по каналу может приводить к временным пропаданиям звука или пропускам видео-кадров.
Интернет-радио. В Интернете вещают сотни радиостанций из многих стран мира и городов, придерживаясь различной тематики (новости, музыка, спортивные репортажи и др.). Интернет-вещание обычно производится с использованием формата сжатия звука МРЗ в диапазоне скорости передачи от 8 до 224 Кбит/с и, соответственно, с худшим или лучшим качеством звука Ссылки на сайты Интернет-радио можно найти в Интернете.
Интернет-телевидение.
Интернет-вещание может быть как прямым («живое вещание»), так и в записи («видео-по-запросу»). Интернет-телевидение может дублировать вещание традиционного телевидения либо представлять оригинальные Интернет-программы. Во время «живого вещания» пользователь имеет возможность в реальном времени взаимодействовать с продюсером передачи: получать от него дополнительную информацию, задавать вопросы участникам программы, участвовать в интерактивных опросах, влиять на развитие программы и т. п.
При использовании «видео по запросу» пользователь может выстроить сетку вещания под себя и позволяет посмотреть передачу или фильм в удобное для него время.
Web-камеры. Широкой популярностью пользуются Web-камеры, установленные в самых разных местах (на улицах городов, в музеях, в заповедниках и т. д.) по всему миру и непрерывно передающие изображение.
Одна из таких Web-камер установлена на 13-м этаже главного здания МГУ на Воробьевых горах, откуда открывается панорама Москвы. Пользователь через Интернет даже может управлять камерой, поворачивать ее вокруг горизонтальной и вертикальной осей, приближать или удалять изображение и т. д.
Web-камеры могут использоваться для обеспечения безопасности дома или офиса. Камера подключается к компьютеру или локальной сети, имеющим широкополосное соединение с Интернетом, и передает изображение в Интернет.
Пользователь может наблюдать с помощью браузера за своим офисом или квартирой, находясь за тысячи километров.
Камера может быть оборудована датчиком движения, который подает сигнал тревоги при обнаружении какого-либо движения в помещении.
Закрепление
Контрольные вопросы:
1. На чем основан принцип сжатия аудио- и видеоданных при технологии потоковой передачи?
2. Как могут использоваться Web-камеры?
Практическая работа № 2.8 «Геоинформационные системы в Интернете»
Итоги.
Д/з. п. 2.8
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/78422-radio-televidenie-i-web-kamery-v-internete
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания химии
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Управление дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.