- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Опорный конспект
1069
0
Урок №10
Тема.Загрязнение окружающей среды и здоровье человека
Опорный конспект
Природная среда_- _________________________________________________________
_________________________________________________________________
Биосфера – это____________________________________________________________
__________________________________________________________________
Здоровье человека зависит от:
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Отличие живых организмов от неживых?_______________________________________
__________________________________________________________________
Загрязнение | Характеристика (источники загрязнения) | Вещества | Влияние на здоровье |
1. Атмосферы | _______________________ _______________________ ____________________________________________ | ______________ _______________ _______________ _______________ | ___________________________ ______________ ____________________________ |
2. Почвы | _______________________ _______________________ ____________________________________________ _____________________________________________ _______________________ | ______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ | __________________________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ |
3. Воды | __________________________________________________________________________________________ _______________________ _______________________ | _______________ _______________ _______________ ______________ _______________ _______________ | ______________ ___________________________ ______________ ______________ ______________ ______________ |
Вывод: Приведите примеры положительного улучшения окружающей среды и отрицательное воздействие на природную среду к каким последствиям это приводит?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/78595-opornyj-konspekt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.