- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Опорный конспект
1035
0
Урок №10
Тема.Загрязнение окружающей среды и здоровье человека
Опорный конспект
Природная среда_- _________________________________________________________
_________________________________________________________________
Биосфера – это____________________________________________________________
__________________________________________________________________
Здоровье человека зависит от:
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Отличие живых организмов от неживых?_______________________________________
__________________________________________________________________
Загрязнение | Характеристика (источники загрязнения) | Вещества | Влияние на здоровье |
1. Атмосферы | _______________________ _______________________ ____________________________________________ | ______________ _______________ _______________ _______________ | ___________________________ ______________ ____________________________ |
2. Почвы | _______________________ _______________________ ____________________________________________ _____________________________________________ _______________________ | ______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ | __________________________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ |
3. Воды | __________________________________________________________________________________________ _______________________ _______________________ | _______________ _______________ _______________ ______________ _______________ _______________ | ______________ ___________________________ ______________ ______________ ______________ ______________ |
Вывод: Приведите примеры положительного улучшения окружающей среды и отрицательное воздействие на природную среду к каким последствиям это приводит?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/78595-opornyj-konspekt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Кубановедение» по ФГОС НОО»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.