- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа воспитательной работы с учащимися «Наш выбор здоровье»
794
0
МС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Большеусинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат
8 вида»
«Согласовано» «Утверждаю»
Методический совет школы Директор школы
Протокол №____ от ________С.Н.Горбунова
«_____»____________2014г. «_____»_________2014г.
Программа по формированию здорового образа жизни
«Наш выбор - здоровье»
Автор программы:
Соколова Л.Н.
2014 г.
Пояснительная записка
Здоровье - одно из важнейших условий полноценной жизни человека.
Проблема воспитания здорового поколения приобретает в настоящее время большое значение. Неутешительные данные статистики свидетельствуют о том, что длительное время наблюдается тенденция ухудшения здоровья детей всех возрастов.
В настоящее время отмечается крайне низкий уровень знаний учащихся о здоровье и здоровом образе жизни, мало кто из них может правильно назвать причины, ухудшающие здоровье. Тем самым демонстрируется почти полная неосведомленность в области культуры здоровья, отсутствие знаний о последствиях воздействия на здоровье средовых факторов, природных и социальных. Всем хочется видеть детей здоровыми и счастливыми. Но как сделать, чтобы ребенок жил в ладу с самим собой, с окружающим миром, с людьми? Секрет этой гармонии прост: Здоровый Образ Жизни.
Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения – одна из наиболее важных и сложных задач современности. Основными аспектами здорового образа жизни являются пропорциональное соотношение между физической и умственной нагрузкой, физическая культура и занятия спортом, рациональное питание, гармоничное взаимоотношения между людьми, негативное отношение к вредным привычкам. Одной из серьезных предпосылок здорового образа жизни служит правильная организация свободного времени и досуга. Программа обусловлена стремлением оказать позитивное влияние на индивидуальность ребенка, препятствовать развитию вредных и опасных привычек и наклонностей.
Данная программа расчитана на 5 лет (5 - 9 класс). В ней предусмотрено формирование представлений, умений и навыков на занятиях, их закрепление и совершенствование вне занятий.
Главное заключается в том, чтобы создать условия для формирования переноса усвоенного навыка и связанного с ним представления из учебно- воспитательной ситуации в повседневную жизнь.
Все занятия строятся так, чтобы воспитанники получали знания о том, от чего зависит наше здоровье, должны быть направлены на предупреждение вредных привычек и приобретение навыков самосовершенствования.
Данная программа состоит из четырёх курсов: “Гигиена школьника и правильное питание”, “Основы безопасности жизнедеятельности”, “Профилактика вредных привычек», “Этикет”.
Чтобы эта работа была рациональной, необходимо хорошо знать здоровье детей, следить за изменениями в состоянии их здоровья, видеть проблемы, поэтому мы 3 раза в год проводим мониторинг состояния здоровья учащихся (стартовая, текущая, финишная диагностика).
Курс “Гигиена школьника и правильное питание”предназначен для формирования у школьников сознательного отношения к вопросам личной гигиены, правильному питанию как одних из важных условий, благоприятствующих нормальному росту, укреплению его здоровья, а значит, успешному обучению. У школьников сформируются представления о необходимости заботы о своем здоровье и в первую очередь о важности правильного питания.
Курс “Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для формирования у учащихся сознательного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, приобретения основополагающих знаний и умений по распознанию и оценке опасных ситуаций, определять способы защиты от них, а также ликвидировать их негативные последствия и уметь оказывать само- и взаимопомощь в доступном для детей в соответствии с возрастом объеме.
Курс “Профилактика вредных привычек” рассчитан на два года 7-8 классы в целях профилактики предупреждения вредных привычек: табакокурения, алкоголизма, наркомании.
Курс “Этикет”. Известно, что воспитанность – качество личности, определяющееся прежде всего в повседневном поведении человека, умении общаться со сверстниками и взрослыми, умении работать в коллективе. В классе у подростков часто наблюдаются отклонения в поведении (хулиганство, сквернословие, нецензурная брань), которые негативно сказываются на их здоровье. Задача педагога, научить воспитанников контролировать своё поведение и эмоции, учить искать выход из любой сложной ситуации.
Цели и задачи
Цель программы:сохранение и укрепление состояния здоровья детей, формирование у учащихся ответственного позитивного отношения к себе, к своему здоровью и здоровью окружающих людей.
Задачи:
Повысить информационную грамотность по вопросам здорового образа жизни через мероприятия.
Повысить двигательную активность детей.
Развить интерес к ЗОЖ у учащихся.
Закрепить теоретические знания в практической деятельности.
Предупредить вредные привычки.
Ожидаемый результат
Повышение информационной грамотности по вопросам здоровья.
Повышение функциональных возможностей организма учащихся, развитие физического потенциала школьников.
Повышение приоритета здорового образа жизни.
Повышение мотивации к двигательной деятельности, здоровому образу жизни.
Снижение уровня заболеваемости.
Отсутствие вредных привычек.
Сроки реализации:
Программа долгосрочная, рассчитана на 5 лет (2014г. - 2018г.)
Условия реализации
Для успешного освоения программы необходимы следующие материалы и условия:
Помещение – проветриваемая и хорошо освещаемая комната.
Столы для работы, компьютер, проектор, экран.
Инструменты: кисти, карандаши, ручки,
Материал: ватман, ксероксная бумага, гуашь, краски.
Также для успешного усвоения материала нужны правильные доверительные отношения между педагогом и воспитанниками.
Тематическое планирование
1 год (5 класс)
Курс «Гигиена школьника и правильное питание»
№ | Тема занятия | Теория (час) | Практика (час) | Количество часов |
1. | Вводное занятие. Проведение анкетирования «Что я знаю о ЗОЖ». | 1 | 1 | |
2. | Моё здоровье в моих руках. | 1 | 1 | |
3. | Движение - это жизнь. Поход в лес. | 1 | 1 | |
4. | Зачем человеку спать. Что такое здоровый сон. | 1 | 1 | |
5. | Наши зубы. Почему нужно чистить зубы. | 1 | 1 | |
6. | Береги глаз как алмаз. | 1 | 1 | |
7. | Чистота – залог здоровья. Как уберечься от простуды. | 1 | 1 | |
8. | Значения правильного питания для роста и развития организма. | 1 | 1 | |
9. | Овощи, ягоды и фрукты - самые витаминные продукты. | 1 | 1 | |
10. | Пищевые отравления, кишечные инфекционные заболевания и их профилактика. | 1 | 1 | |
11. | Культура питания. | 1 | 1 | |
12. | Заключительное занятие. Игра «Знатоки правильного питания». | 1 | 1 | |
Всего | 9 | 3 | 12 |
2 год (6 класс)
Курс «Основы безопасной жизнедеятельности»
№ | Тема занятия | Теория (час) | Практика (час) | Количество часов |
1. | Опасные и экстремальные ситуации. Что к ним приводит? | 1 | 1 | |
2. | Если ты заблудился в лесу. | 1 | 1 | |
3,4 | Ядовитые растения и грибы. Поход в лес. | 1 | 1 | 2 |
5. | Правила безопасности на воде. | 1 | 1 | |
6. | Почему случаются травмы. | 1 | 1 | |
7. | Общие принципы оказания первой помощи пострадавшему. | 1 | 1 | |
8. | Мы и транспорт. | 1 | 1 | |
9. | Как рождаются опасные ситуации на дороге. | 1 | 1 | |
10. | Осторожно – электричество. | 1 | 1 | |
11. | Итоговое занятие. Тестирование по теме «Основы безопасной жизнедеятельности» | 1 | 1 | |
7 | 4 | 11 |
3 год (7 класс)
Курс «Профилактика вредных привычек»
№ | Тема занятия | Теория (час) | Практика (час) | Количество часов |
1. | Тестирование «Что я знаю о вредных привычках» | 1 | 1 | |
2 | Опасность вредных привычек | 1 | 1 | |
3. | Мифы о «пользе» алкоголя. | 1 | 1 | |
4. | Пассивное курение. | 1 | 1 | |
5. | Состав табачного дыма и его воздействие на организм человека | 1 | 1 | |
6. | Влияние алкоголя на детский организм. | 1 | 1 |
7. | Конкурс рисунков о вреде курения | 1 | ||
8. | Алкоголь и работоспособность. | 1 | 1 | |
9. | Первая помощь при остром алкогольном отравлении. | 1 | 1 | |
10. | Привычки. Их влияние на здоровье. | 1 | ||
11. | Умей сказать: «Нет!» | 1 | 1 | |
Всего | 9 | 2 | 11 |
4 год (8 класс)
Курс «Профилактика вредных привычек»
№ | Тема занятия | Теория (час) | Практика (час) | Количество часов |
1. | От вредной привычки к болезни всего один шаг. | 1 | 1 | |
2. | Я не хочу курить! Что может заменить сигарету? | 1 | 1 | |
3. | Химическая зависимость. Алкоголизм, наркомания. | 1 | 1 | |
4. | Наркотики. Их последствия для здоровья. | 1 | 1 | |
5. | «Очень страшно – рядом наркомания». | 1 | 1 | |
6. | Алкоголь, табакокурение, наркотики и будущее поколение. | 1 | 1 | |
7. | Преимущества трезвого здорового образа жизни. | 1 | 1 | |
8. | Человек! Продли свой век! | 1 | 1 | |
9. | Сочинение – рассуждение: «Почему я скажу «Нет» вредным привычкам?» | 1 | 1 | |
10. | Волевые качества (тренинг) | 1 | 1 | |
Всего | 6 | 4 | 10 |
5 год (9 класс)
Курс «Этикет»
№ | Тема занятия | Теория (час) | Практика (час) | Количество часов |
1. | Роль общения в жизни человека. | 1 | 1 | |
2. | Речь человека – зеркало души. | 1 | 1 | |
3. | Я и мои чувства. | 1 | 1 | |
4. | Умение слушать. | 1 | 1 | |
5,6 | Навыки эффективного общения. Разрешение конфликтов. | 1 | 1 | 2 |
7. | Как сказать «нет» и не потерять друзей. | 1 | 1 | |
8. | Сквернословие как способ выражения негативных чувств. | 1 | 1 | |
9. | Взаимоотношения с родителями и взрослыми. | 1 | 1 | |
10. | Отрицательные эмоции | 1 | 1 | |
11. | Правила и нормы. | 1 | 1 | |
12. | «Школа хороших манер» игра-викторина | 1 | 1 | |
Всего | 9 | 3 | 12 |
Литература
«Внеклассные мероприятия в начальной школе. В помощь классному руководителю. Волгоград. «Учитель».2007.
Безруких М.М., Филиппова Т.А., Макеева А.Г. Формула правильного питания / Методическое пособие. - М.: ОЛМА Медиа Групп, 2007
Газета «Здоровье детей» №5 2008 г.
Гостюшин А.В. «Основы безопасности жизнедеятельности»: Учеб. для 1-4 классов. – М.: ООО ИиздательствоАстрель»,2003.
Колесов Д.В. «Предупреждение вредных привычек у школьников». Библиотека для родителей. Москва.»Педагогика» 1984.
Кулинич Г.Г. «Вредные привычки: профилактика зависимостей. Москва.ВАКО.2006
Матвеев В.Ф. «Профилактика вредных привычек школьников» Москва. «Просвещение» 1987.
Матвеева Е.М. «Азбука здоровья» Профилактика вредных привычек. Москва «Глобус».2007.
Маюров А.Н. «Табачный дым обмана». Уроки культуры здоровья. Москва: Педагогическое общество России.2006.
ПатентР.Л., Дубенецкая М.М. Питание и здоровье школьника. Мн., «Народная асвета» 1977 г.
Скурихин И.М. Как правильно питаться. - М.: Агропромиздат, 1986 г.
Ягодинский В.Н. «Школьнику о вреде никотина и алкоголя. Москва «Просвещение» 1985.
10
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/78966-programma-vospitatelnoj-raboty-s-uchaschimisj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Понятие буллинга, профилактика травли в образовательных организациях»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания истории
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.