Сценарий праздника «Прощание с Азбукой»

Григорьева Татьяна Николаевна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Сорожская основная общеобразовательная школа»

Учитель начальных классов

Сценарий праздника "Прощание с Азбукой"

Класс украшен шарами, поделками, рисунками, выставка книг «Книга – твой друг»

На доске : «Спасибо, книга первая – Азбука!»

Пословицы:

Книга – зеркало души.

Книга поможет в труде, выручит в беде.

Чтение – лучшее учение.

Кто много читает, тот много знает.

Хорошая книга – лучший друг.

Прочел новую книгу –встретился с другом.

Ход праздника:

Учитель:- Дорогие ребята! Совсем недавно, 1 сентября, вы впервые переступили порог школы. Каждый из вас получил свою первую книгу «Азбука». В ней вы прочитали первые слова – мама, Родина, школа. А знаете ли вы откуда к нам пришла «Азбука»?

Прапрадедовской порой,

Стали буквы в ровный строй.

Строй как строй, да не простой –

Он зовется «Азбукой».

Создали «Азбуку» братья Кирилл и Мефодий. Эту «Азбуку» называли – «Кириллицей». В неё вносили изменения и постепенно появилась та самая «Азбука», которой мы пользуемся до сих пор. Название «Азбука» книга получила от двух первых букв алфавита «а» и «б». В старину эти буквы назывались «аз» и «буки». Отсюда и пословица: «АЗ да БУКИ, а там и науки». Первая «Азбука», которая положила начало всем «Азбукам» была напечатана русским печатником Иваном Фёдоровым 1574 году в городе Львове.

Появляется «Азбука» - Вот и я, мои друзья, рада вам, всем очень я! Приятно слышать добрые слова о себе. Спасибо, ребята!

Учитель- Проходи, «Азбука»! Мы все тебе рады! (посадить «Азбуку» в центре)

Ученик 1

Ежедневно по утрам заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз и учитель учит нас:

ЕЛЬ, ТО - ПОР, ЛО-ПА-ТА, РУ - КИ в каждом слове слышим звуки,

Звуки эти разные – гласные, согласные.

Ученик 2

Гласные тянутся в песенке звонкой, могут заплакать и закричать.

В темном лесу звать и аукать и в колыбельке сестренку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

Ученик 3

А согласные согласны шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть. Но не хочется им петь.

ССС – змеиный слышен свист. ШШШ – шуршит осенний лист.

ЖЖЖ – шмели в лесу жужжат, РРР – моторы тарахтят.

Ученик 4

Дружат гласные с согласной, составляют вместе слог.

МА и ША, а вместе Маша к нам явилась на урок.

Ученик 5

Мы знаем буквы, знаем слоги,

Умеем говорить, читать и постепенно, понемногу

Мы научились все считать.

Азбука -Благодарю вас, мои друзья! ( вручает шары )

Входит Буратино. Он подходит к АЗБУКЕ и пытается прочитать, что написано на её страничках.

Учитель - Здравствуй, Буратино!

Буратино (рассеянно ) - Здравствуйте, здравствуйте…

Учитель - Буратино! Ты, кажется, хотел бы прочитать, что здесь написано?

Буратино (кивает головой)

Учитель -Так в чем же дело? Ты не умеешь читать? Ведь ты же так хотел научиться читать!!!

Буратино-Ах, ребята, я очень хотел научиться читать, но по дороге мне встретился Лентяйкин …(опускает голову, вздыхает)

Лентяйкин (вбегает) -Лентяйкин? Это я! Кто меня вспомнил?

- Учитель-Так это ты Лентяйкин? Ну и вид у тебя!!!

Лентяйкин (зевает)… и зачем вы тут собрались?

Учитель -У нас праздник!!!

Лентяйкин-Вам не лень? Лучше бы повалялись на диване…Какие-то буковки? Да что в них толку? Придумали: гласные – согласные…(подходит к согласным) Ну эти еще ничего – симпатичные! А эти… Подумаешь кружок! (о) или эти две палки (у)…калитка какая-то (И). Вот уж и без них вполне можно обойтись!

Учитель -Нет, Лентяйкин, ты ошибаешься! Попробуй – ка прочти хоть одно слово без гласных!

Лентяйкин-Ну и попробую!!! М * Р

Учитель -Эх, ты! Посмотри, как ребята, просто справляются с этим! Какую гласную надо поставить, ребята?И какое слово получилось? (м и р) А теперь? (*з б * к * )Ребята, назовите вторую пропущенную гласную… ( у )

Буратино-Подождите, пожалуйста. А можно я назову первую и последнюю гласную. Эту букву я успел выучить. Это – А. И получилось – АЗБУКА. Вот!

Азбука-Да, ребята! На моих страницах живут в мире и согласии все буквы. А иначе и нельзя. Только в дружбе сила!

Буратино-Дружба! Какое хорошее слово!

Лентяйкин-Подумаешь, одно слово прочитали и рады!

Азбука-Нет, я убедилась, что эти ребята знают все буквы..(показывает буквы).Они умеют читать слова и даже целые предложения. Хочешь убедиться?

Лентяйкин-Хочу!

Чтение поговорок и пословиц

Книга – зеркало души.

Книга поможет в труде, выручит в беде.

Чтение – лучшее учение.

Кто много читает, тот много знает.

Хорошая книга – лучший друг.

Прочел новую книгу –встретился с другом.

Лентяйкин-Какие вы все молодцы!

Учитель - А есть ребята, которые уже и книги читают. Вот …, не толькосама читает, но и всем ребятам в классе.

Ученик 7

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну прочитай ещё страницу!»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и прочитать!»

Лентяйкин-Это только одна… любит, а остальные – как я…

Азбука-Нет, Лентяйкин, у нас все дети очень любознательны, а из книг они многое могут узнать. Сейчас ты сам в этом убедишься. Ну, а чтоб Лентяйкин убедился, что книги-ваши друзья давайте поиграем в игру «Угадайку». Согласны?

Учитель

Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей,

И однажды бегемота вытащил он из болота.

Он известен, знаменит, это доктор (айболит).

Он дружок зверям и детям, он живое существо,

Но таких на белом свете больше нет ни одного.

Потому что он не птица, не котёнок, не щенок,

Не волчок, не сурок, но заснята для кино

И известна вам давно эта милая мордашка,

И зовётся (чебурашка).

Всех он любит неизменно, кто б к нему не приходил.

Догадались? Это Гена, это Гена (крокодил).

Буратино –Вы, ребята, молодцы! Я очень люблю крокодила Гену и Чебурашку. Они такую хорошую песенку поют.

Все вместе исполняют песню «Пусть бегут неуклюже..»

Учитель -Дорогая АЗБУКА эту песенку мы дарим тебе! А ещё вот эту выставку.

Азбука–Спасибо, ребята, мне очень понравился ваш праздник.

Лентяйкин-Подождите, подождите! (шепчет учителю).

Учитель – Ребята, Лентяйкин просит у нас Азбуку.

Лентяйкин– Я больше не хочу лениться, хочу читать, писать, узнавать

новое. Не хочу быть Лентяйкиным, пожалуйста дайте мне Азбуку.

Учитель– Ну, хорошо, приведи себя в порядок…Торопись!

Ребята, вы так хорошо читали, пели, отгадывали, что даже Лентяйкину захотелось познакомиться с Азбукой.

Буратино-Ребята, я тоже хочу выучить все буквы до конца. Подарите и мне Азбуку!!!

Азбука- Спасибо вам ребята за чудесный праздник. Но делу время, а потехе час. Пора нам расставаться. Не грустите я привела к вам новую чудесную книгу (выводит за руку гостью, читают вместе) Литературное чтение.

Ученик –Здравствуй,гостья дорогая. Проходи сюда скорей. Расскажи нам про Отчизну, про природу, про друзей.Расскажи про все на свете, рады мы с тобой дружить, будем дружбой дорожить.

Лит. чтение- Каждому из вас хочу я другом стать, позвольте вам ребята. подарки всем раздать (книги).

Учитель-Я надеюсь, что из этой книги вы будете узнавать много нового.

В добрый час!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/79464-scenarij-prazdnika-proschanie-s-azbukoj