- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Гиперактивность детей в детском саду
Гиперактивные дети
Вы неоднократно встречались с такими детьми, которые не могут усидеть на месте даже и 5 минут. В наше время такие дети встречаются все чаще, но не всегда это просто плохое поведение и не послушание , возможно это ГИПЕРАКТИВНОСТЬ. Давайте поподробнее рассмотрим что же это такое, и какие меры можно применять для корректировки поведения ребенка.
К сожалению шустрые и подвижные ребята создают неприятности не только для воспитателей. Из-за своей неспособности сосредоточиться, они не воспринимают пожелания и слова других детей, тем самым не могут нормально контактировать с ними. В старших группах детского сада нужно уметь посидеть на месте хотя бы недолгое время, послушать сказку, нарисовать картинку, или решить несложную задачку. Но даже такие простые ограничения в подвижности не под силу гиперактивным детям. Что это? Простая невоспитанность, избалованность или нечто более серьёзное? Мнения психологов далеко не однозначны. Кто-то винит родителей в неспособности объяснить ребёнку самые простые вещи. Кто-то видит в таком поведении генетическое нарушение психики или зачатки гениального вождя. В любом случае, если появился гиперактивный ребёнок в детском саду, то воспитателям надо как-то справляться с этим. Прежде всего такие детки требуют к себе особого внимания. Рекомендуют специально для них почаще устраивать физкультминутки, чтобы они могли сбросить агрессию и напряжение, перед сном поговорить с ребёнком тихим и спокойным тоном.
Каким бы хорошим не был воспитатель в детском саду, прежде всего за поведение детей несут ответственность родители. Стоит порекомендовать им уделять здоровью своего ребёнка больше внимания. В некоторых случаях необходима помощь невропатолога, так как иногда излишняя подвижность и агрессия являются следствием родовой травмы или кислородного голодания во время беременности матери или непосредственно после родов.
Когда ребёнок находится дома с няней, мамой или бабушкой, то он не так уж сильно возбуждается, а возникшее возбуждение гасится спокойным поведением взрослых. Но попадая в детский коллектив, детка уже не может справиться с собой, особенно если в группе есть ещё такие же шустрики. Какова же характеристика гиперактивного ребёнка, которую дают ему воспитатели? Обычно это жалобы на то, что он затевает драки и сам активно в них участвует, он может и другим способом задевать интересы других детей. Когда все детки спокойно сидят и рисуют, или лепят что-то, он может встать и побежать, роняя всё на своём пути.
У гиперактивных детей сильно развиты процессы возбуждения нервной системы, и совершенно отсутствует торможение. Работникам детского сада необходимо тактично объяснить родителям необходимость обращения к психологу, консультации с ним, а возможно и лечения. В некоторых случаях удаётся ослабить проявления гиперактивности, в других психолог советует повременить с детским садом. Если побольше общаться с ребёнком, проделывать необходимые упражнения и процедуры, то вполне возможно, что удастся корректировать его поведение.
Некоторые психологи предполагают, что гиперактивное поведение некоторых детей говорит не о нарушениях психики или о родовых травмах, а о нестандартном мышлении, о том, что в будущем такой ребёнок может стать гениальным человеком. В какой области - зависит от его предпочтений. Возможно его таланты проявятся в чём-то творческом - музыка, поэзия, пение. А может, он станет человеком, способным повести за собой целый народ.
Гиперактивные дети - зона неизученная до конца. Нельзя бесконтрольно пичкать таких детей сильными лекарствами. Таким образом можно убить в них творческую жилку или талант. Но относиться к ним безусловно надо с особой внимательностью, помогая адаптироваться к обычному миру.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/79520-giperaktivnost-detej-v-detskom-sadu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Монтессори-педагогика»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.