Конспект открытого мероприятия с детьми старшего дошкольного возраста «Научим Незнайку правилам безопасности»

Конспект открытого мероприятия с детьми старшего дошкольного возраста

Тема:

«Научим Незнайку правилам безопасности»

Выполнила: воспитатель

Барсукова Галина Петровна

МКДОУ «Новоперуновский д/с»

Тальменского района

Алтайского края

Цель: Воспитывать у детей привычку бережного отношения к своему здоровью. Расширять и уточнять знания детей о правилах пожарной безопасности в повседневной жизни, о причинах и последствиях неосторожного обращения с огнем. Развивать представления детей о назначении светофора и его сигналах. Формировать знания о правилах поведения детей на улице, довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения. Воспитывать: внимание, чуткость, отзывчивость, умение оказывать помощь другому.

Оборудование: магнитофон, диск с музыкой, коробок спичек, шапочка, курточка, травяной настой, светофор, клюшка, шайба, велосипед, обруч, машина.

Ход.

Звучит музыкальный фрагмент П. Чайковского «Январь».

Воспитатель. Прилетели к нам метели,

Залепила снегом щели,

На окне старик Мороз

Льдинкой росписи нанес.

В чистом поле, в платье белом

Вышла Зимушка-Зима.

Пусть она гуляет смело:

Снег весь убран со двора.

Хоровод «Русская зима».

После хоровода раздается стук в дверь, заходит Незнайка (взрослый).

Незнайка. Здравствуйте ребята! Ох, и замерз же я, но ничего я вот спички принес. Давайте костер разведем, вон у вас, сколько стульчиков, я сразу согреюсь.

Воспитатель. Подожди, подожди, Незнайка. Разве ты не знаешь, что может произойти, если ты будешь разжигать костер в комнате или играть со спичками.

Незнайка. Что будет? Что будет? Тепло будет.

Воспитатель. А вот послушай, что тебе дети скажут.

Ребенок читает стихотворение.

Это тесный-тесный дом

Сто сестричек жмутся в нем

И любая из сестер,

Может вспыхнуть как костер.

Не шути с сестричками

Тоненькими спичками.

Воспитатель. Ребята, скажите, что может произойти, если мы будем играть со спичками? (Пожар)

Воспитатель. Дети, расскажите Незнайке, когда огонь бывает нашим другом, а когда врагом? (Ответы детей)

Воспитатель. А сейчас, проведем викторину «Что нужно знать о пожаре» (во время викторины, Незнайка путает детей, отвечает неправильно).

Если в доме начался пожар, нужно…

- лить на огонь воду из лейки;

- позвонить по телефону 01;

- спрятаться под кровать.

2. Дым при пожаре опасней, чем огонь. Как ты будешь себя вести, чтобы

не задохнуться?..

- ползком выбираться из квартиры;

- заберешься в шкаф;

- будешь размахивать полотенцем, разгоняя дым.

3. Что ты предпримешь, поджидая пожарных?..

- начнешь генеральную уборку;

- выбежишь на улицу;

- будешь бросать в огонь вещи.

4. Назовите телефон пожарной службы…

- 01; - 02; - 03; - 04.

5. Продолжите фразу: «Не суши газом штаны после стирки, а то останутся

одни только…»

- пятна; - кляксы; - дырки.

6. Продолжите фразу: «Запах, чувствуя в квартире, позвоните…»

- 0 1; - 02; - 03; - 04.

7. Что ты сделаешь с костром, уходя из леса?

- подкинешь дровишек;

- исполнишь танец папуасов;

- забросаешь песком.

8. Почему пожарных называют борцами огненного фронта?

- умеют быстро разжечь костер;

- умеют быстро потушить огонь;

- знают много игр с огнем.

9. Чем можно потушить начинающий пожар?

- бензином;

- пирогами и блинами;

- водой.

Воспитатель. Понял Незнайка, что со спичками играть опасно, к чему эти игры могут привести.

Незнайка. Да ребята, теперь я понял, что игры со спичками очень опасны, и больше я играть с ними не буду. А я хотел у вас спросить: «Постелил, кто из метели всюду мягкие постели?»

Дети. Это Дедушка Мороз!

Незнайка. Кто повесил на карниз все сосульки сверху вниз?

Дети. Это Дедушка Мороз!

Незнайка. Кто друзья с большим трудом спрятал речку подо льдом?

Дети. Это Дедушка Мороз!

Незнайка. А кто это Дедушка Мороз?

Воспитатель. Незнайка, ты не знаешь, кто такой Дедушка Мороз? Тогда послушай.

Дети читают ст-ние Н. Некрасова «Мороз-воевода»

1. Не ветер бушует над бором, 3. Пушисты ли сосен вершины,

Не с гор побежали ручьи, Красив ли узор на дубах?

Мороз – воевода дозором И крепко ли скованны льдины

Обходит владенья свои. В великих и малых водах?

2. Глядит – хорошо ли метели 4. …Метели, снега и туманы

Лесные тропы занесли, Покорны морозу всегда,

И нет ли где трещины, щели, Пойдет на моря – окияны –

И нет ли где голой земли? Построит мосты изо льда.

Звучит музыка. Входит Дедушка Мороз.

Д.М. Богат я, казны не считаю,

А все не скудеет добро;

Я царство мое убираю

В алмазы, жемчуг, серебро.

Незнайка. Ой! Боюсь! Спрячусь-ка я лучше. (Прячется за спины детей)

Д.М. Здравствуйте! Ребята, а вы мороза не боитесь?

Дети. Мы мороза не боимся.

И не прячемся в дома.

Мы на санках с горки мчимся

И на лыжах мы с утра.

Д.М. Я очень рад, что вы дружите со спортом. А вот я проверю, какие вы ловкие!

Игра «Заморожу», в конце которой Мороз подбегает к Незнайке.

Незнайка. Ой, не морозь меня, Дедушка Мороз! Мне и так холодно.

Д.М. Вижу. В зале тепло, а ты весь дрожишь.

Незнайка. А я только что пришел, я был на улице.

Д.М. В такой одежде!?

Незнайка. Да!

Д.М. Ребята, как надо одеваться зимой?

Дети. Тепло, в зимнюю одежду.

Д.М. Незнайка, я подарю тебе спортивную шапочку, она будет беречь твои уши от холода, так ведь недолго простудить их. А у тебя красивая шляпа, но

для чего она нужна, и в какое время года ее надо носить?

Дети. Летом, она защищает от солнца.

Д.М. А еще я подарю тебе спортивную куртку. Ребята, что надо делать, если руки (ноги, нос, уши) замерзли? (Ответы детей)

Д.М. Ребята, а Незнайка я вижу, еще не согрелся. Посмотрите, у него даже нос синий. Теперь ты стал похож на маленького морозика. Ребята, надо помочь Незнайке.

Подвижная игра «Два Мороза». После игры ребята, которых заморозили,

прыгают, а Незнайка пытается громко крикнуть: «Согрелись!» и теряет голос.

Д.М. Что это с тобой?

Незнайка. Не знаю, что-то с голосом.

Д.М. Дети, как вы думаете, что случилось с голосом Незнайки?

Дети. Он громко кричал, а на морозе этого делать нельзя. Нужно дышать носом.

Незнайка. Что мне теперь делать?

Дети. Пить теплое молоко, надеть теплый шарф, полоскать горло.

Незнайка. А чем мне его полоскать? (Ответы детей, Н-ка полощет горло)

Незнайка. Теперь я все понял! Побегу и научу коротышек (убегает).

Д.М. Вижу, что здесь все в порядке, ребята спортом занимаются, закаляются.

А мне пора свои владения обходить. До свидания, ребята! (Уходит)

За дверью слышится шум, крики. Входит Незнайка перебинтованный, с палочкой, хромает.

Воспитатель. Незнайка, что с тобой случилось?

Незнайка. Попав на улицу, я растерялся, я пропал, чуть под машину не попал.

Кругом машины и трамваи,

То вдруг автобус на пути.

Признаться честно, я не знаю,

Где мне дорогу перейти.

Ребята, вы мне помогите

И, если можно, расскажите,

Дорогу как переходить,

Чтоб под трамвай не угодить!

Воспитатель. Наши дети уже знакомы с самыми главными правилами дорожного движения. Они тебе Незнайка, расскажут и покажут, как надо вести себя на улицах.

Дети рассказывают стихи.

1-ый ребенок. Должен помнить пешеход:

Есть сигналы светофора –

Подчиняйся им без спора!

2-ой ребенок. Желтый свет – предупреждение:

Жди сигнала для движения.

3-ий ребенок. Зеленый свет открыл дорогу:

Переходить ребята могут!

4-ый ребенок. Красный свет нам говорит:

- Стой! Опасно! Путь закрыт!

Воспитатель. На улице будьте внимательны дети,

Твердо запомните правила эти!

- А теперь посмотри, что происходит с теми, кто не выполняет правил дорожного движения.

Дети импровизируют различные действия в момент чтения стихотворных строк.

Ребенок. Мы частенько замечаем

И для вас изображаем

Шалунов на мостовой,

Тех, кто к правилам движенья

Не имеет уваженья

И рискует головой.

Чтоб несчастья избежать,

Просим им не подражать!

1-я картина: Вдоль по улице гонялся

С клюшкою мальчишка,

Хорошо, что жив остался, -

В синяках да в шишках.

Воспитатель. Можно ли играть на дороге? Где должны играть дети?

2-я картина. По дороге катается мальчик на велосипеде.

Ребенок. Ты не в цирке! Здесь дорога!

Подвернется руль немного:

Ну, кого ты удивишь?

Под машину угодишь!

Воспитатель. Где можно кататься на велосипеде?

3-я картина. Девочка катает по дороге обруч.

Ребенок. Как за Лизу не бояться?

Попадет она в беду!

Воспитатель. Где должна играть Лиза с обручем?

4-я картина. Мальчик перебегает дорогу наискосок.

Ребенок. А это, что еще за мода

Перебегать наискосок?

Ты видел знаки перехода?

А где дорогу пересек?

Воспитатель. Подскажите дети, как мальчик должен переходить дорогу?

5-я картина. Идет машина. Дети играют в пятнашки.

Ребенок. Друзья несутся во всю прыть,

А мы за них в тревоге.

Машину не остановить

На ледяной дороге!

Воспитатель. Где должны играть дети. Для чего взрослым и детям необходимо выполнять правила дорожного движения?

Дети. Для безопасного движения транспорта и пешеходов.

Воспитатель. Нужно правила движенья

Выполнять без возраженья.

А сейчас, ребята, мы повторим с вами сигналы светофора в игре «Красный, желтый, зеленый», чтобы Незнайка их тоже запомнил.

Правила игры: на зеленый свет идем, желтый – стоим, красный – приседаем.

Незнайка. Ребята, большое вам спасибо. Я сегодня столько нового узнал, что мне не терпится поделиться со своими друзьями. Я побегу, а то они меня уже потеряли. До свидания!

Воспитатель. Мы совершили сегодня хорошее дело. Чему мы научили Незнайку? (Ответы детей). Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/79741-konspekt-otkrytogo-meroprijatija-s-detmi-star