Какие мы внутри

Лобач Наталья Валерьевна

МКУ СРЦ «Маленький принц», г. Кемерово

Воспитатель группы «Странник»

«Я и мое здоровье»

Тема: «Какие мы внутри»

Цели:

Познакомить детей с основными органами человеческого организма (мозг, сердце, легкие, желудок), их названиями, расположением и функциями. Учить детей опытным путем подтверждать полученные знания (в ходе простых экспериментов). Вызвать у детей желание больше узнать о своем организме. Развивать мышление, мелкую и общую моторику. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.

Оборудование:

Цветные карандаши.

Листы бумаги с нарисованным силуэтом человека и внутренних органов.

Зеркальца, надутые ранее и сдутые воздушные шары.

Картинки с изображением продуктов питания.

Небольшие перья.

Стаканы с водой, соломинки.

Ход занятия:

Каждый человек должен знать строение своего тела, ведь это поможет ему быть здоровым.

Вы уже знаете, что наше тело устроено так: сверху — голова, затем шея и туловище. У туловища есть верхние конечности — руки и нижние конечности — ноги.

Но это то, что мы видим, а ведь внутри нашего тела много разных органов. Их мы не видим, но благодаря им живем, дышим, думаем, едим и многое другое. Мы познакомимся сегодня с самыми важными органами.

Перед вами рисунок-схема, на котором изображены эти органы. После знакомства с каждым органом, вы закрасите его цветными карандашами и постараетесь запомнить.

Мозг

Один из самых главных органов — мозг. Он как начальник над всеми органами, он все знает и за все отвечает. В него, как по проводам, приходят сигналы из внешнего мира, а он отдает приказы всему организму, как реагировать на эти сигналы. Мозг помогает человеку быть человеком. Думать. Ходить. Делать разную работу.

Дидактическое упражнение «Выполни приказ»

Дети выполняют действия по командам.

Наш мозг отдыхает ночью, когда темно и мы спим. Но отдыхает не весь мозг, есть у него дежурные клеточки, которые работают даже ночью. Ведь ночью мы видим сны. А вы можете рассказать, что вам снится?

Мозг очень хрупкий. Хорошо, что твердый череп надежно защищает мозг от повреждений. Но все-таки старайтесь не ударяться головой. От сильного удара бывает сотрясение мозга.

Сердце

Сердце похоже на большой насос, который качает кровь. По всему телу «бегает» кровь по разным сосудам. Главная задача крови — накормить все тело. А качает кровь, помогает ей двигаться очень важный орган — сердце. Сердце работает постоянно, даже когда человек спит.

День и ночь стучит оно,

Словно бы заведено.

Будет плохо, если вдруг

Прекратится этот стук.

Находится сердце в центре груди, почти посередине, а размером с кулак. Сложите руку в кулак и приложите к центру груди, чуть левее. Вот примерно такого размера ваше сердце. А теперь сжимайте и слегка разжимайте кулак — так работает сердце: когда оно сжимается, то толкает кровь. А вы слышите стук сердца.

Какого цвета наша кровь. Как вы узнали об этом? Когда у вас из ранки течет кровь, то взрослые спешат обработать ранку и остановить кровь. Это очень важно, так как терять кровь очень опасно. А как вам обрабатывают ранки?

Сердце нужно беречь. Но если человек решит все время лежать и ничего не делать, чтобы поберечь сердце, то очень сильно ошибется и только навредит своему сердцу. Сердце нужно тренировать, заниматься физкультурой. Когда бегаешь, сердце быстрее работает. Стучит и качает кровь.

Эксперимент.

Сейчас мы это докажем. Приложите ладонь к сердцу и прислушайтесь. А теперь попрыгайте, побегайте на месте, наклонитесь вперед, назад. Теперь снова приложите руку к сердцу. Что изменилось? Сердце забилось сильнее.

Легкие

У человека два легких. Легкие нужны человеку чтобы дышать и питать кровь нужным воздухом. Воздух не виден, но жить без него нельзя.

Эксперимент

Посмотри на свое дыхание. Поднесите зеркальце поближе и подышите на него. От теплого дыхания зеркало затуманится.

Ваши легкие расширяются, как этот шарик, когда вы вдыхаете и сужаются, когда вы выдыхаете воздух.

Положите руки на грудь и сделайте глубокий вдох. Вы почувствовали, как руки приподнялись вместе с наполнившимися воздухом легкими. Теперь выдохните воздух. Руки опустились.

Эксперимент.

Возьмите в руки соломинки, опустите и подуйте в них. Что вы увидели. Это воздух в виде пузырьков.

Мы не всегда дышим одинаково. Когда бегаем — дышим чаще и глубже, а когда мы спокойны или спим — дыхание у нас ровное и спокойное.

Нужно стараться не дышать дымом или грязным воздухом. Нашим легким полезен свежий чистый воздух. И конечно же, нельзя травит свои легкие сигаретами. От сигаретного дыма легкие становятся черными и заболевают.

Дыхательная гимнастика «Подуй на перышко»

Желудок

Желудок, как кастрюля внутри нас — туда попадает вся пища, а желудок ее переваривает. С полезной, здоровой пищей желудок справляется легко, а от вредной пищи желудок страдает и даже заболевает. Очень не любит желудок, когда мы наедаемся сверх меры — набиваем живот. Желудок не успевает справиться с большущим количеством еды и у нас начинает болеть живот.

Дидактическая игра «Полезная и вредная пища»

Дети делят на две группы «Полезные» и «Вредные» картинки с изображением продуктов питания.

Самомассаж

Помоги себе сам

На теле человека есть много-много точек. Которые соединены с разными органами. И если выучить эти точки, то можно себе помогать, когда заболеваешь. Сейчас мы научимся сами себе делать массаж.

Гномик в пальчиках живет (сгибают разгибают пальцы рук),
Он здоровье нам несет.
Раз, два, три, четыре, пять (фалангами напыли трут точки у крыльев носа),
Начал гномик наш играть,
Кулачком у носа кружочки рисовать,
А потом поднялся выше (легкое поглаживание гайморовых пазух носа)
И скатился сверху вниз.
Гном в окошко посмотрел (массаж указательным и средним пальцами надбровных дуг),
Засмеялся, улетел.
Гном нашел у глаза точку(массаж точек у переносицы),
Вправо, влево покрутил,
На другую надавил(массаж точек у крыльев носа),
А потом спустился ниже (массаж точек над верхней губой) -
Прямо к ротику поближе,
За ушами прятался(массаж точек ушной раковины),
Смеялся надо мной
И хотел играть со мной.
Раз, два, три, четыре, пять (массаж лобного отдела и надбровных дуг),
Я решил его поймать.
Гнома я в бровях ловил,
А он по кругу все ходил,
Вот гномик наш и умолк (массаж кончика носа)
И пустился наутек.
Мы возьмем его в ладошки (расслабление кистей рук),
Помашем ручками немножко.

Кроссворды по теме: «Организм человека»

Окружающий мир, 4 класс

Развитие творческого воображения – одна из основных задач при обучении младших школьников.

На уроках окружающего мира, после изучения темы: «Как работает организм человека» (УМК «Школа 2100»), учащиеся разгадывали кроссворды с изученными понятиями и терминами. (Данные кроссворды можно использовать на уроках обобщения и закрепления изученного материала и во внеклассной деятельности).

Ответы №1

По вертикали: 1. Глаз 2. Кровь 3. Сердце 4. Позвоночник 5. Язык 6. Почки

По горизонтали: 1. Резцы 2. Кишечник 3. Желудок 4. Череп 5. Язык 6. Кожа

Ответы №2

В выделенных клетках по горизонтали прочтёте слово и узнаете, у кого все эти органы присутствуют. (Человек)

Ответы: 1. Почки 2. Сердце 3. Желудок 4.Мозг 5. Кровь 6. Лёгкие 7. Язык

Ответы №3

1. череп 2. Рот 3. Зубы 4. Кровь 5. Кожа 6. Нос 7. Ухо 8. Почки 9. Гортань 10. Лёгкие 11. Язык

Слово в выделенных вертикальных клетках (позвоночник)

Ответы №4

Слова, которые можно найти в таблице: мозг, гортань, череп, рот, нервы, язык, кости, бронхи, почки, ухо, скелет, кровь, глаз, ухо, голова.

Кроссворд 1

Развитие творческого воображения – одна из основных задач при обучении младших школьников.

На уроках окружающего мира, после изучения темы: «Как работает организм человека» (УМК «Школа 2100»), учащиеся разгадывали кроссворды с изученными понятиями и терминами. (Данные кроссворды можно использовать на уроках обобщения и закрепления изученного материала и во внеклассной деятельности).

45

1

2 3

1

36

4

5

6

По вертикали:

Орган зрения.

Что поддерживает благоприятные условия для жизни клеток?

Главный орган кровообращения.

Какой орган создает опору всему скелету?

Орган вкуса.

Какой главный орган выделительной системы?

По горизонтали:

Как называются передние зубы, которыми откусывают пищу?

Куда поступает пища из желудка?

Как называется орган, в котором переваривается пища?

Что защищает головной мозг от ударов?

Как называется жидкость, которая помогает омывать роговицу глаза?

Орган осязания.

Кроссворд 2

5 7

13

246

Вопросы:

Парные органы выделительной системы, вырабатывающие мочу.

Центральный орган кровеносной системы, проталкивающий кровь по сосудам.

Следующий за пищеводом орган пищеварительной системы, в котором происходит переваривание пищи.

Орган, управляющий организмом и передающий свои сигналы по нервам.

Омывающая все клетки и органы тела особая ткань красного цвета.

Важнейшая часть органов дыхания, ячеистые мешки, в которых происходит обмен газов воздуха с кровью.

Орган вкуса.

Кроссворд 3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Вопросы:

1.Что защищает головной мозг?

2. Красные двери в пещере моей,

Белые звери сидят у дверей.

И мясо, и хлеб - всю добычу мою -

Я с радостью белым зверям отдаю.

3. Белые силачи губят калачи.

4.Бывает четырех разных групп.

5.Чем покрыто тело человека?

6. Вот гора, а у горы

Две глубокие норы.

В этих норах воздух бродит -

То заходит, то выходит.

7. Ими всё мы слушать можем,

Слух у нас отличный!

Но подслушивать негоже,

Это неприлично!

8. Внутренний орган человека и животных?

9. Как по- другому называется дыхательное горло?

10.Парные губчатые органы, расположенные в грудной клетке.

11. Какая доска не сохнет, не мокнет, не плесневеет?

Кроссворд 4

- Найдите слова, относящиеся к организму человека, слова можно искать как по вертикали, так и по горизонтали.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/79742-kakie-my-vnutri