- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Чудная пора осень 2014
Тема: Чудная пора – осень
5-6 кл
Время проведения : 15.00 час
І-Начало- 13.00 ч.
Ведущий.
Здравствуйте, дорогие ребята ! Мы рады приветствовать вас на Осеннем празднике. Сегодня мы шествуем её величество Осень. А вы знаете, что происходит осенью? Осенью день становится короче, погода уже не такая жаркая, как летом, природа как бы засыпает, все деревья одеты в золотой наряд.
СТИХИ:
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят устало
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.
Тучи небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит..
Зашумели воды
Быстрого ручья,
птички улетели
в тёплые края.
ІІ- Основная часть.
Ведущий:Ребята, осень – пора праздников и фестивалей. Сегодня мы отправимся в увлекательные места, побываем в разных станциях и увидим, будем рисовать, творить, петь и танцевать.
Итак первая станция
1-выразительное чтение.
А теперь каждая команда получает свой маршрутные листы по нему проходим все станции и собираемся в конце все встречаемся здесь.
США, Канада. 31 октября. Хэллоуин.
Это праздник один из самых древних, своими корнями он уходит в языческие племена кельтов, которые считали, что в ночь с 31 октября на 1 ноября мир живых и мёртвых открывали свои двери, и обитатели потустороннего мира пробирались на землю. Кельты называли эту ночь Самайном. Для того чтобы духи и приведения не причинили зло, люди гасили в своих домах огонь, надевали на себя звериные шкуры, страшно раскрашивали свои лица, чтобы незваные пришельцы приняли их за своих. На улице возле домов, на крыльце, около заборов раскладывали тыквы со свечкой внутри. Считалось, что священный огонь свечи отпугивал злых духов.
2-осенняя композиция (альбом, краска).
Задание: нарисовать веселую картину про осень. Время 3-5минут
3- подтелки (листья, клей, бумага А4). Из листьев составить аппликацию на свободную тему.
4- игры
Интересные игры и танцы! Приглашаем всех на нашу площадку!
Повернитесь все друг к другу,
И пожмите руки другу.
Руки вверх все поднимите
И вверху пошевелите.
Крикнем весело: "Ура!"
Игры начинать пора!!!
Вы друг другу помогайте,
На вопросы отвечайте
Только "Да" и только "Нет"
Дружно дайте мне ответ:
Если "нет" вы говорите,
То ногами постучите,
Если говорите "Да"-
В ладоши хлопайте тогда.
-Осенью цветут цветы?.. (Нет)
-Осенью растут грибы?.. (Да)
-Тучки солнце закрывают?.. (Да)
-Колючий ветер прилетает?.. (Да)
-Туманы осенью плывут.. (Да)
-Ну а птицы гнезда вьют.. (Да)
-А букашки прилетают?.. (Нет)
-Звери норки закрывают? .. (Да)
-Урожай все собирают?.. (Да)
-Птичьи стаи улетают?.. (Да)
-Часто-часто льют дожди?.. (Да)
-Достают ли сапоги?.. (Да)
-Солнце светит очень жарко?.. (Нет)
-Можно детям загорать?.. (Нет)
-Ну а что же надо делать? Куртки, шапки надевать?.. (Да)
-С юмором у всех в порядке?.. (Да)
-Сейчас мы делаем зарядку?.. (Нет)
-Нас сегодня всех поздравим?.. (Да)
-Или всех домой отправим ?.. (Нет)
-Будем все мы веселиться?.. (Да)
-Танцевать играть резвиться?.. (Да
Ведущий.
Снова конкурс объявляем.
Осень:
Продолжаем танцевать. А теперь игра «Фрукты - овощи»
Если мы называем овощ, то вы идете по кругу, если фрукт– то танцуете на месте.
Танцуют
Редиска - идем
Огурец - идем
Тыква - идем
Яблоко - танцуем
Морковь - идем
Помидор- идем
Брюква- идем
Лимон- танцуем
Капуста - идем
Кабачок - идем
Артишок - идем
Патиссон - идем
Груша - танцуем
Апельсин - танцуем
Банан - танцуем
Картофель - идем
Морковь - идем
Свекла - идем
Авокадо-танецуем
Редька - идем
Персик - танцуем
Хурма– танцуем
Ведущая: Проведение игры шишка в ложке
А я знаю другую игру -перенеси шишку в ложке! ( Объясняет правила) шишки переносить из одной коробки в другую.
(Необходимо: коробки, шишки, ложки)
5- юмористические сценки. (краткие)
Уч-ся показывает свой сценки, шутки.
III. Заключение.
IV. Дискотека.
V. Итог (награждение).
Ответственные: 6 «А», 6 «Б» кл
СШ села Карабулак
2014г
Стихотворение известного русского писателя и поэта Ивана Алексеевича Бунина:
Лес
Лес, словно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, ёлочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И осень тихою вдовой
Вступает в пёстрый терем свой.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/79911-chudnaja-poraosen-2014
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.