Здоровьесберегающие технологии на уроках изобразительного искусства. Музыкотерапия

Здоровьесберегающие технологии на уроках изобразительного искусства.

Музыкотерапия.

Целью здоровьесберегающих образовательных технологий обучения является сохранение и укрепление здоровья школьников путём формирования среды, обеспечивающей здоровый образ жизни, обеспечение школьника возможностью сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Самое важное, что здоровьесберегающие технологи позволяют эффективно развивать творческие способности ребенка-тем самым, осуществляя работу по формированию здорового образа жизни.

Значительные возможности для поддержания здоровья детей имеетмузыкотерапия.

Моя задача как учителя изобразительного искусства-воспитывать способность наслаждаться искусством и способствовать творческому духовному развитию учащихся.

Для ученика образное видение мира развивается через краски, цветовые композиции, цветовое моделирование. Здесь необходимо соблюдать гармонию во взаимодействии слуховой и зрительной наглядности. Понятно, что такое краски, цветовые композиции, а вот цветовое моделирование-представляет перевод образа из одного художественного ряда в другой. Передача музыки, ее эмоционально-образного содержания средствами изобразительного искусства полнее соответствует психологическим особенностям наших детей.

Музыка способна создать и поддерживать нужное настроение. Она помогает расслабиться и зарядиться энергией: изменить грусть на радость и оптимизм, и жизнелюбие.

Народная музыка на уроках изобразительного искусства оказывает положительное влияние-успокаивает, как бы возвращает к историческим корням.

Музыка оказывает огромное влияние на физическое состояние ребят. Спокойная мелодия создает уютную атмосферу на уроке, побуждая и стимулируя учащихся не торопиться и как можно больше времени уделить деталям рисунка. (Быстрая и энергичная мелодия для быстрой работы. Классическая музыка- универсальное оздоровительное воздействие. Духовная-снимает болезненный синдром. Джаз, блюз, регги- избавляет от депрессии.)

Звучание отдельно взятого инструмента влияет на определенный орган.

Например:1. Скрипка, гитара, арфа и виолончель оказывают оздоровительный эффект на работу сердечно-сосудистой системы;

2.Игра на пианино, рояле нормализует психику;

3. Духовые инструменты очищают бронхи и улучшают работу дыхательной системы, влияют на кровообращение;

4. Ударные инструменты лечат печень и кровеносные систем.

Пифагор не зря говорил, что всякая мелодия синхронизирует работу внутренних органов человека. Происходит это потому, что любой из наших органов-это источник энергии и электромагнитных волн заданной частоты, так как звуки музыки также являются волнами, они входят в резонанс и настройки нашего тела меняются. Мы испытываем на себе определенного рода клеточный массаж.

Музыка может вызвать в нашем воображении зрительные образы, определенные картинки-это «внутреннее зрение», что ведет к развитию творческого воображения, что необходимо человеку в любой области.

В результате всего приведенного выше у ребят создается целостное представление о мире, поддерживается интерес к искусству, расширяется кругозор исохраняется здоровье!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/80686-zdorovesberegajuschie-tehnologii-na-urokah-iz