Классный час с экологическим направлением «Кто такие насекомые»

Классный руководитель: Соколова В.Н.

Классный час

2 класс

Тема «Кто такие насекомые?»

Экологическое воспитание

Цели: формирование ценностного отношения к природе, окружающей среде.

Задачи: получение первоначального опыта эмоционально-чувствительного взаимодействия с природой, формирование экологически грамотного поведения в природе.

Планируемый результат: коллективный проект – плакат «Бабочки – цветы лета»

Оборудование: А Плешаков атлас-определитель «От земли до неба»; А.Плешаков «Великан на поляне»; В.Иванкова « 1000 загадок»; картинки, жетоны; цветная бумага, ножницы, клей, ватман, карандаши, фломастеры.

Ход мероприятия.

1 Орг. момент.

Слушают «Звуки леса» аудиозапись.

Учитель.

-Закрыли глаза и представили: светит яркое солнышко, дует легкий ветерок, поют птички, цветочная поляна, доносится аромат трав и цветов….

- Какое у вас настроение? Какие чувства у вас возникли?

-Кого вы услышали и увидели на лужайке?

2. Тема занятия.

- Сегодня поговорим о насекомых?

Существует такая наука – энтомология, а ученых называют – энтомологами.

Насекомое в переводе с латинского языка – насеченное, т.е. 3 части- голова, брюшко, грудь.

- Какой важный признак насекомых знаете? (6 лап)

Викторина

Назовите представителя насекомых и расскажите о его особенностях.- работа в парах

(отчет каждой пары)

Конкурс загадок.

(представители загадок на слайдах презентации)

Летит, пищит, ножки длинные тащит,

Случай не упустит: сядет и укусит.(Комар)

Домовитая хозяйка полетает над лужайкой

Похлопочет над цветком – он поделится медком. (Пчела)

Голубой аэропланчик сел на желтый одуванчик . (Стрекоза)

Не птица, а летает.

С хоботом, а не слон

Никто не приучает,

А на нос садится. (Муха)

5. Я работаю в артели у корней мохнатой ели.

По буграм тащу бревно – больше плотника оно. (Муравей)

6.Над цветком порхает, пляшет

Веерком узорным машет. (Бабочка)

7. Модница крылатая, платье полосатое

Ростом хоть и кроха, укусит –будет плохо. (Оса)

Чтение «Случай на чердаке» А. Плешаков «Великан на полянке»)

3. Физминутка

Утром стрекоза проснулась,

Потянулась, улыбнулась.

Раз – росой она умылась.

Два – изящно покружилась.

Три – нагнулась и присела.

На четыре – полетела.

У реки остановилась

Над водою покружилась.

4. Музыкальная пауза.

- Кто это?

Загадка.

Чемпион по прыжкам

Скачет, скачет по лужкам (кузнечик).

Исполнение песенки о кузнечике с движениями.

5.Информация.

- Кто появляется на свет из гусениц?(Бабочки)

Бабочка – красивое насекомое. Их крылья покрыты разноцветными чешуйками, питаются нектаром цветка, который добывают хоботком. Осенью одни улетают от нас, другие засыпают до весны, а третьи погибают. Некоторые виды бабочек стали редкими, поэтому бабочек нужно беречь.

Просмотр презентации «Бабочки».

6 Итог.

-Что нового узнали?

- Какую роль играют насекомые в природе?

- как мы можем помочь насекомым?

7. Проектная мастерская.

Выполняют работу по аудиозапись «Звуки леса»

Проект – плакат «Бабочки – цветы лета»

8 Релаксация.(сигнализируют)

-Кто доволен своей работой?

-У кого хорошее настроение

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/80788-klassnyj-chas-s-jekologicheskim-napravleniem-