Программа внеурочной деятельности «В гостях у слова»

Министерство образования РС (Я)

Муниципальное учреждение «Управление образования»

МКОУ – Кальвицкая основная общеобразовательная школа

 «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

На заседании МО Замдиректора по УМР Директор МКОУ – Кальвицкая ООШ

 __________ Лукинова М .П. _________Алексеева Т. П. __________Спиридонова А.Н.

от «___» _________2012 г от «___»_________ 2012 г от «____»_______ 2012 г

Программа внеурочной деятельности

«В гостях у слова»

для учащихся 1 класса

Руководитель: Никифорова А.А.

2012 – 2013 учебный год

Пояснительная записка

Ребенок приходит в школу, имея свой собственный уровень развития мелкой моторики и уровень развития речи. За первый год он должен приобрести навыки чтения и письма, стать заинтересованным учеником. Не все дети одинакового развития. У каждого ребёнка есть проблемы. Поэтому надо с ними заниматься индивидуально, дополнительно. Дополнительный час занятий на кружке в неделю может помочь начинающему школьнику.

Каждый возрастной этап вносит что-то новое в речевое развитие человека. Наиболее важные ступени в овладении речью приходятся на детский возраст – его дошкольный и начальный периоды обучения. Для ребенка хорошая речь – это залог успешного обучения. В развитии речи известный педагог М.Р. Львов выделяет три направления это: работа над словом, работа над словосочетанием, предложением и работа с текстом. Все эти направления представлены в системе занятий кружка.

Цель кружка:

Развитие произносительной стороны речи: хорошая дикция, отчетливое выговаривание звуков, соблюдение правил орфоэпии, умение интонировать.

Развитие выразительности – умения ярко, убедительно, сжато представить мысль, воздействовать на людей интонацией, построением фразы, отбором слов.

Развитие ясности речи – это доступность ее для людей,к которым она обращена.

Развитие логичности – последовательности, четкого построения речи, обоснованности выводов, последовательного перехода от одного высказывания к другому.

Развитие мелкой мускулатуры с помощью пальчиковой гимнастики и упражнений по штриховке, что положительно сказывается на самочувствии, улучшает работу мозга.

Задачи кружка:

развитие речи.

развитие мышления.

развитие воображения.

развитие мелкой моторики.

развитие работы мозга.

Принципы:

Каждое занятие и курс в целом строятся по :

принципу продвижения от простого к сложному.

принципу опоры на интересы учащихся, родителей, учета и формирования социального заказа школе.

принципу индивидуализации и дифференциации обучения и воспитания учащихся.

принципу психологической комфортности.

принципу развития творческой личности.

принципу интеграции ряда предметов: обучения грамоте, окружающего мира, изобразительной и кружковой деятельности.

Программа предъявляет следующие требования к уровню развития речи:

Содержательность – соответствие темы и содержания, знание фактов, отбор главного и второстепенного в высказываниях ребенка.

Логичность – последовательность, четкое построение речи, обоснованность выводов, последовательный переход от одного высказывания к другому, структурированность мысли.

Точность – умение говорящего не только отобрать факты, но и выбрать точно подходящие языковые средства для их передачи. Точность требует богатства языковых средств, их разнообразия, умения использовать синонимы, сравнения.

Выразительность – умение ярко, убедительно, сжато представить мысль, воздействовать на людей интонацией, построением фразы, отбором слов.

Ясность речи – это доступность ее для людей, к которым она обращена. В этой области важную роль имеет произносительная сторона речи: хорошая дикция, отчетливое выговаривание звуков, соблюдение правил орфоэпии, умение интонировать.

В занятия включаются словарная работа, работа над лексической составляющей, звуковая подготовка (чистоговорки, скороговорки, рифмовки).

Занятие кружка «В гостях у слова» проводится по следующей структуре:

– пальчиковая гимнастика;

– словарная работа в игровой форме;

– определение темы рисунка;

– составление рисунка и штриховка;

– составление текста-описания по рисунку;

– подведение итога.

Занятия проводятся один раз в неделю, курс рассчитан на 33 учебных часа.

Необходимо учитывать следующее:

- Тема занятия связана с изучением материала на уроках обучения грамоте. Значит, если на уроке мы изучали букву в, то для работы кружка отбираем соответствующий фонетический и словарный языковой материал.

- Каждое занятие кружка включает ряд речевых упражнений и создание рисунка, объединенных какой-то темой («Лес», «Цветы», «Аквариум» и т.д.).

- Особое внимание уделяется тематической лексике при составлении рассказа-описания, проводится словообразовательная работа.

- С общей темой занятия связываются темы рифмовок для пальчиковой гимнастики. Пальчиковая гимнастика не только способствует развитию мелкой мускулатуры, но и благодаря массажу положительно сказывается на самочувствии, улучшает работу мозга.

- Предлагаемые игры и упражнения включают в себя чистоговорки и скороговорки для развития дикции и постановки правильного дыхания, что способствует формированию правильного способа чтения фразы в дальнейшем. Такие упражнения помогают учащимся-логопатам автоматизировать произношение некоторых звуков, способствуют развитию фонематического слуха.

- Необходимое оборудование: альбомы или листы для рисования, линейки-трафареты с геометрическими фигурами, материал для словарной работы (иллюстрации, тексты), доска, цветные мелки для учителя, цветные карандаши для учащихся.

Тематическое планирование кружка

Ожидаемые результаты:

В результате работы кружка у учащихся развивается:

хорошая дикция.

отчетливое выговаривание звуков.

соблюдение правил орфоэпии.

умение интонировать.

умение ярко, убедительно, сжато представить мысль.

умение воздействовать на людей интонацией, построением фразы, отбором слов.

стабилизируется самочувствие.

улучшается работа мозга.

Для ребенка хорошая речь – залог успешного обучения.

Используемая литература:

1000 загадок, пословиц, поговорок, скороговорок. Для начальной школы / Авт.-сост. В.Н. Иванкова. – М.: ООО «АКВАРИУМБУК», К: «Дом печати – ВЯТКА», 2004.

Волина В.В. Учимся играя. – М.: Новая школа, 1994.

Савина Л.П. Пальчиковая гимнастика. – М.: ООО Астрель – ООО АСТ, 2002.

Узорова О.В., Нефедова Е.А. Пальчиковая гимнастика. – М.: ООО Астрель – ООО АСТ, 2002.

Материалы из журнала для учителей начальных классов «Начальная школа»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/81186-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-v-gostjah-