Рабочая программа «Я продолжатель народных традиций»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Кальвицкая основная общеобразовательная школа»

Утверждаю_____________________

________________________

Рабочая программа по внеурочной деятельности учащихся начальных классов

«Я продолжатель народных традиций»

Познавательно - спортивно - оздоровительное направление

Программу составил:

Учитель начальных классов

Никифорова А.А.

2013 г.

Содержание:

Введение

Современная школа стоит на пороге разработки апробации и внедрения федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения (ФГОС). Обязательным компонентом ФГОС является внеурочная деятельность. В проекте образовательных стандартов внеурочная деятельность рассматривается как специально организованная деятельность обучающихся в рамках вариативной части образовательного плана. Предполагается, что занятия будут происходить в форме круглых столов, конференций, диспутов, школьных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых научных исследований и т.п.

Предметом обучения физической культуры в начальной школе является двигательная деятельность с обще развивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью у младших школьников не только совершенствуются физические качества, но и активно развиваются сознание, мышление, творческая самостоятельность.

Внеучебная деятельность по спортивно-оздоровительному направлению увеличивает пространство, в котором школьники могут развивать свою творческую и познавательную активность, реализовывать свои лучшие личностные качества.

Развитию самостоятельности в младшем школьном возрасте хорошо содействует организация спортивных соревнований и спортивных праздников. Они особенно эффективны, если в основе их содержания используются упражнения, подвижные игры, способы деятельности и знания, освоенные школьниками на уроках физической культуры.

Для полной реализации спортивно-оздоровительного направления внеурочной деятельности учащихся особое внимание требуется уделять и проблеме воспитания культуры здоровья у младших школьников. Внеурочная деятельность может включать в себя культурный и активный отдых на основе оздоровительных мероприятий.

Пояснительная записка.

Реализация внеурочной деятельности по ознакомлению с национальными традициями, спортивно-оздоровительной направленностью – это обучение школьников пониманию народных традиций, бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства. В современных условиях проблема сохранения здоровья детей чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей. Может быть предложено много объяснений складывающейся ситуации. Это и неблагоприятная экологическая обстановка, и снижение уровня жизни, и нервно-психические нагрузки и т.д. Весьма существенным фактором «школьного нездоровья» является неумение самих детей быть здоровыми, незнание ими элементарных законов здоровой жизни, основных навыков сохранении здоровья. Отсутствие личных приоритетов здоровья способствует значительному распространению в детской среде и различных форм разрушительного поведения, в том числе курения, алкоголизма и наркомании.

Как никогда актуальной остаётся проблема сохранения и укрепления здоровья с раннего возраста. Решающая роль в её решении отводится школе. Ей доверено воспитание новых поколений россиян. Помочь России выйти из кризиса смогут только успешные люди. Успешные – значит понимающие своё предназначение в жизни, умеющие управлять своей судьбой, здоровые физически и нравственно (способные к самопознанию, самоопределению, самореализации, самоутверждению). Только здоровый ребёнок может успешно учиться, продуктивно проводить свой досуг, стать в полной мере творцом своей судьбы.

Путей и программ, направленных на первичную профилактику злоупотребления курением и наркотическими веществами, предложено много. Очень важно, чтобы профилактика асоциальных явлений взяла своё начало в начальных классах.

Хотелось бы обратить особое внимание на воспитание полезных привычек как альтернативы привычкам вредным и формирование установок на ведение здорового образа жизни. Не нужно делать большой акцент на сами вредные привычки. Главное – приобщить детей к здоровому образу жизни. Дети младшего школьного возраста наиболее восприимчивы к обучающемуся воздействию, поэтому целесообразно использовать школу для обучения детей здоровому образу жизни. Здоровый образ жизни несовместим с вредными привычками, которые входят в число важнейших факторов риска многих заболеваний.

Программа помогает создать поведенческую модель, направленную на развитие коммуникабельности, признания себя как члена отдельной нации, умение делать самостоятельный выбор, принимать решения, ориентироваться в информационном пространстве.

Данная программа может рассматриваться как одна из ступеней к здоровому образу жизни и неотъемлемой частью всего воспитательного процесса в школе.

Цели программы:

Признание себя как человека с отдельными самобытными национальными традициями. Создание наиболее благоприятных условий для формирования у младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха. Научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.

Задачи:

Формирование чувства патриотизма.

Формирование здорового жизненного стиля и реализация индивидуальных способностей каждого ученика.

Ознакомление с национальной культурой.

Создание условий для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирование здорового образа жизни.

Расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта.

Формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни.

Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей.

Основные направления реализации программы:

– организация и проведение инструктажа по технике безопасности в разных ситуациях;

– организация и проведение разнообразных мероприятий по национальным играм и развлечениям, развивающие упражнения с разными предметами (палки, веревки и пр.);

– организация и проведение динамических прогулок и игр на свежем воздухе в любое время года;

– активное использование спортивных площадок населённого пункта в рамках работы программы;

– проведение мероприятий, направленных на профилактику вредных привычек;

– санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе;

– организация и проведение мероприятий по национальным играм и развлечениям;

– организация и проведение исследований уровня физического и психофизического здоровья учащихся;

Результатом практической деятельности по программе

«Я продолжатель народных традиций» можно считать следующее:

Полное усвоение навыками национальных традиционных игр и развлечений.

Высокий уровень информированности учащихся о здоровом образе жизни.

Среди учащихся начальных классов нет курящих детей. Повышается активность учащихся в мероприятиях школы, класса, района. Класс взаимодействует с другими учащимися с целью просвещения и вовлечения в здоровый образ жизни, приглашают их на уроки здоровья, сценические выступления. Высокий уровень активности родителей по вопросам сохранения здоровья.100% учащихся класса заняты во внеурочной деятельности дополнительного образования.

Предполагаемый результат:

Использование приобретенных навыков в повседневной жизни и в спортивных соревнованиях. Воспитание здорового во всех отношениях человека. Общение с природой, свежий воздух, солнце, простор для движения закалят и укрепят физическое и психическое здоровье детей. Потребительское отношение к природе перерастет в любовь ко всему живому, желание наслаждаться красотой окружающей природы – потребности беречь её. Уроки здоровья, национальные игры и развлечения, тренинги способствуют сплочению коллектива в первую очередь, но, а также будут способствовать не только сохранению физического здоровья учащихся, но и сохранению их психического здоровья. Также национальные игры и развлечения, уроки здоровья повышают работоспособность, создают хорошее настроение, воспитывают чувству патриотизма, способствуют общению.

Знающий национальные традиции своего народа, здоровый физически, психически, нравственно, адекватно оценивающий свое место и предназначение в жизни ученик начальной школы.

Учебно-тематический план

Литература

Народные игры и забавы Саха.- А.С.Фероров, Якутск 2011.

Национальные виды спорта народов Саха. - РЦНВД им. В. Манчаары, 2009.

Особенности методики физического воспитания в условиях Севера. -Н.К.Шамаев, Издательство ЯГУ, Якутск, 1996.

Нравственное развитие школьников в процессе традиционного физического воспитания.- Н.К.Шамаев, Москва. 2000.

ФГОС Примерные программы начального образования. - «Просвещение», Москва, 2009.

ФГОС Планируемые результаты начального общего образования. -«Просвещение», Москва. 2009.

«Воспитательная работа в начальной школе» - С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина, ТЦ «Учитель», Воронеж. 2006.

«Как себя вести» - В.Волина . «Дидактика плюс2, Санкт-Петербург 2004.

«Сценарии праздников для детей и взрослых. Подвижные игры – Мир Книги, Москва. 2003.

Организация занятий по разделу «Внеурочная деятельность» должна учитывать возрастные особенности учащихся и обеспечивать баланс между двигательно - активными и статическими занятиями 50% и 50%. Форма их проведения должна отличаться от урочной системы обучения.

Спортивно - оздоровительное направление внеурочной деятельности занимает 2 часа в неделю.

Срок реализации программы – один год.

Возраст детей на начало освоения программы – 7-9 лет. Форма организации – групповая. Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная деятельность с общеразвивающей направленностью.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/81192-rabochaja-programma-ja-prodolzhatel-narodnyh-