Педсовет «Развитие устной речи детей дошкольного возраста в различных формах и видах детской деятельности»

Цель: Закрепить и уточнить знания педагогов о видах и формах речи;

Задачи:

1. Расширить знания педагогов о средствах и методах развития речи детей дошкольного возраста;

3. Формировать практические умения и навыки педагогов проведения речевых упражнений и игр.

Вопросы для обсуждения:

1. Сюжетно- ролевая игра как средство развития речи детей.

2. Использование мнемотехники и методики Мурашковской при составлении описательных рассказов и заучивании стихотворений.

3. Совершенствование коммуникативно – речевых умений педагога.

Уважаемые педагоги! Тема нашего педсовета «Развитие устной речи детей дошкольного возраста в различных формах и видах детской деятельности».

Дошкольный возраст — это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Полноценное овладение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей в максимально сензитивный период развития. Чем раньше будет начато обучение родному языку, тем свободнее ребенок будет им пользоваться в дальнейшем.

Я предлагаю вам отправиться в увлекательное путешествие в необычную страну, которой нет на карте. Она называется КОММУНИКАЦИЯ.

А на чем мы с вами можем отправиться в эту страну? (ответы педагогов)

Путешествие будет, как вы думаете каким? (ответы педагогов)

Какие жители живут в этой стране? (ответы педагогов)

Итак, нас ждет страна КОММУНИКАЦИЯ, но чтобы попасть в первый город нужно назвать виды, формы, средства, при помощи которых мы развиваем речь детей. (ответы педагогов)

Вы угадали правильно и перед нами – город ИГРОГРАД, потому что игра основной и ведущий вид деятельности ребенка-дошкольника. Какие виды игр вы знаете? (ответы педагогов)

Да и в каждой игре ставиться задача – развитие речи ребенка, но в большей степени, вы, наверное, согласитесь – речь развивается в сюжетно-ролевой игре. Сейчас о сюжетно-ролевых играх, их содержании и развитии расскажут воспитатели средней группы (выступление педагогов)

Следующая остановка в нашей стране Коммуникации – озеро СТИХОТВОРНОЕ.

Чтобы пробраться к нему надо выполнить следующее упражнение. Произнесите текст: "Зайку бросила хозяйка ": шепотом; с максимальной громкостью; волнообразно; как будто вы страшно замерзли; как будто у вас во рту горячая картошка; как 5-ти летняя девочка.

Молодцы, итак, мы на берегу озера стихотворного, где воспитатель старшей группы поучит нас заучиванию стихотворения с помощью мнемотаблиц (выступление педагога)

Пойдем дальше - а сейчас все встали и размялись под двигательно-речевую миниатюру «Жук»

Вот мы оказались в долине Картинная, где воспитатель подготовительной группы закрепит с нами методику составление описательного рассказа по картине (выступление педагога)

А теперь впереди нас ждет гора под названием Совершенство и развитие. И сейчас воспитатель первой младшей группы расскажет нам о совершенствование коммуникативно – речевых умений педагога (выступление педагога)

Итак, наше путешествие по стране Коммуникация заканчивается, вы понимаете, что мы коснулись лишь малой части того, что в ней находится. Что нам предстоит еще работать и совершенствоваться, чтобы самим освоить эту условно названную страну, и помочь детям в развитии их устной речи.

Дует легкий ветерок.
У меня есть кузовок.
В нем прекрасные слова –
​Слова любви, слова добра

Давайте соберем эти слова в корзинку.

( Педагоги называют слова) А теперь я дарю эти слова всем вам – пусть они разлетаются по всему нашему детскому саду и дарят всем добро и тепло!

ПРОЕКТ РЕШЕНИЯ ПЕДСОВЕТА:

Воспитателям

Отработать и применять новые методики при составлении описательных рассказов и заучивании стихотворений с детьми.( в течении года)

Систематически использовать в работе разнообразные методы и приемы для развития речевой активности детей, как в организованной, так и в свободной деятельности воспитателя и детей (в течение года); подготовить папку-передвижку для родителей о речевом развитии детей (до 15.12.)

Старшему воспитателю:
1. Подготовить консультацию для воспитателей «Содержание речевых центров ДОУ и система работы с ним с детьми»

2. Провести контроль за организацией сюжетно-ролевых игр в разновозрастных группах ДОУ (март – каникулярная неделя)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/81204-pedsovet-razvitie-ustnoj-rechi-detej-doshkoln