- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час «Песня о храбром джигите»
Классный час: «Песня о храбром джигите»
Цель: воспитание патриатизма, чувства гордости за героев, отдавших жизнь за Родину во время Великой Отечественной войны; ознакомить с татарским поэтом Муса Джалилем.
Муса Джалиля знают и помнят во всем мире, преклоняются перед его талантом и мужеством поэта.
В первые же дни войны Джалиль пошел на фронт добровольцем. Последнее стихотворение, которое Муса Джалиль написал ,уходя на фронт, было посвящено маленькой девочке из Мензелинска .
Ты прощай . моя умница,
Погрусти обо мне.
Перейду через улицу-
Окажусь на войне.
Если пуля достанется –
То тогда не до встреч.
Ну, а песня останется-
Постарайся сберечь…
Бывший председатель Союза писателей Татарии стал простым ездовым при орудии. Лишь случайно командование узнало, что это тот самый Муса Джалиль. Тогда его хотели оставить в тылу. Но поэт был непреклонен: « Мое место среди бойцов. Я должен быть на фронте и бить фашистов» . После прохождения курсов Муса Джалиль был направлен на Волховский фронт.
Военный корреспондент М.Джалиль рвался на передовую. Он всегда был на самых трудных участках фронта. « Только на передовой линии можно увидеть героев, черпнуть материал , следить за боевыми фактами… Моя жизнь сейчас проходит в боевой обстановке и в кропотливой работе и походе»
Вторая ударная армия ,в составе которой была редакция газеты «Отвага»,где работал Джалиль, была отрезана от основных сил советских войск. И в эти критические дни Джалиль сохранял выдержку и спокойствие , старался поддержать товарищей, подбадривал словом ,добывал для них березовый сок и съедобные травы. Поет и в мыслях не допускал , что может попасть в плен к фашистам. Но тяжело раненный- в плечо, в руку, в голову, и контуженный М.Джалиль попадает в плен.
Прости меня, твоего рядового ,
Самую малую часть твою.
Прости за то, что я не умер
Смертью солдата в жарком бою.
Кто посмеет сказать ,что я тебя предал?
Кто хоть в чем-нибудь бросит упрек?
Волхов- свидетель :я не струсил,
Пылинку жизни моей не берег.
Горькие переживания своего плена Муса Джалиль передает в стихах « Прощай ,Родина!». Но в фашистских застенках Джалиль продолжает борьбу с врагом. Он создает подполье , которое помешало гитлеровцам создать легионы из советских военнопленных. Там он написал и свои лучшие стихи , озаренные верой в победу и полные ненависти к фашизму.
Фашистам удалось раскрыть подпольную организацию и Джалиль был переведен в Моабитскую тюрьму.
« Я, известный татарский поэт Муса Джалиль заключен в Моабитскую тюрьму как пленный, которому предъявлены политические обвинения ,и, наверное, буду скоро расстрелян .Если кому-нибудь из русских солдат попадет эта запись, пусть передадут привет от меня моим товарищам – писателям в Москве».
Эту записку случайно подобрал во дворе тюрьмы Моабит один из советских бойцов в мае 1945 года. А некоторое время спустя на родину поэта вернулись и два маленьких блокнота ,в которых было около ста стихов Джалиля. Стихи Джалиля вырвались на свободу, имя поэта-героя узнали люди всей земли, потрясенные правдой его « Моабитской тетради» . За эту книгу Муса Джалиль посмертно был удостоен Ленинской, в то время почетной, премией. Наверное .вы улыбнетесь, прочитав стихотворение «Случай в подъезде».Этот забавный случай произошел на самом деле задолго до войны. Но каким же надо обладать мужеством и верой в будущее ,чтобы писать такие стихи в страшных застенках Моабита, когда Джалилю уже был вынесен смертельный приговор.
Случай в подъезде.
Забыть тот случай –
Не могу!
Стоит малыш в подъезде,
Стоит и тянется к звонку,
И топчется на месте.
Тут взялся я помочь ему.
И говорю:
- Давай нажму,
Но сколько раз?
И он сказал:
-Нажмите пять!-
И я нажал.
Я позвонил
Пять раз подряд,
А он
Попятился назад:
-Ну, хватит, дяденька!
Бежим!!!
Он-из подъезда,
Я-за ним.
А девочка из Мензелинска стала учительницей- там же, в своем родном городке.Видимо ,поэт ,когда-то посвятивший Иншар Алькарамовой стихи , одарил её не только своим доверием и добротой , но и любовью к детям.
2 февраля 1956 г. За исключительную стойкость и мужество.проявленные в борьбе с неиецко-фашистскими захватчиками .старшему политруку Мусе Джалилю было посмертно присвоено звание Героя Советског Союза.
Муса Джалиль родился 15 февраля 1906года, казнили 25 августа 1944года. Прожил недолгую жизнь, но оставил яркий след после себя. Народ помнит и чтит память героя.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/82140-klassnyj-chas-pesnja-o-hrabrom-dzhigite
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Педагогика и методика преподавания истории
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.