Методический потенциал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа 5» муниципального образования город Ноябрьск

Методический потенциал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №5» муниципального образования город Ноябрьск

Стахович Татьяна Александровна,

заместитель директора

по УВР МБОУ СОШ №5

города Ноябрьска

Система российского образования на современном этапе развития претерпевает значительные изменения. Меняются приоритеты в образовании, структура и содержание образования, вводятся новые образовательные стандарты. Меняется и методическая работа в школе. Сегодня целью методической работы в школе является рост уровня педагогического мастерства учителя и в целом педагогического коллектива.

На 2013 – 2014 учебный год перед методической службой нашей школы были поставлены следующие задачи:

реализация проектов «1 ученик – 1 компьютер», «Школа – социокультурный образовательный комплекс микрорайона как модель интеграции общего и дополнительного образования в условиях реализации федерального образовательного стандарта общего образования», «Ведение электронного журнала», «Инновационное техническое образование – от школы к производству», «Группа дошкольного образования при общеобразовательной организации как вариант новой схемы оказания услуг дошкольного образования»;

продолжение внедрения федеральных государственных образовательных стандартов и подготовку к введению ФГОС ООО;

обеспечить разработку, реализацию и методическое сопровождение образовательных программ компетентностного характера по основным предметам школьной программы;

формирование банка измерительных материалов для оценки внеучебных достижений обучающихся, метапредметных и личностных результатов;

использование системы олимпиад, конкурсов, соревнований и иных творческих испытаний подростков и молодежи как действенную поддержку при переходе от общего к профессиональному образованию;

продолжить работу по профессиональной ориентации старшеклассников, с возможностью деятельностных, профессиональных проб в различных профессиональных сферах, знакомством с рынками труда как в городе и регионе, так и за их пределами;

создать условия для развития научно-исследовательской и инновационной деятельности педагогов;

создать условия для повышения квалификации всех педагогических и руководящих работников в части использования системно-деятельностного и компетентностного подходов для реализации федеральных государственных образовательных стандартов;

создать условия для формирования новых способов работы педагогов по применению современного учебного оборудования в образовательном процессе;

актуализировать и систематизировать деятельность по работе с одаренными детьми;

обеспечить условия для поэтапного перехода к деятельностным формам обучения и формированию навыков самостоятельных учебных действий обучающихся в соответствии с возрастными особенностями (рабочие зоны, лаборатории и т.п.).

Поставленные задачи решались через следующие направления деятельности:

Развитие кадрового потенциала МБОУ СОШ №5.

Организация работы школьных методических объединений и творческих групп.

Организация инновационной деятельности школы.

Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения.

Организация работы со способными и одаренными детьми

Опережающее введение ФГОС ООО в 5-6 классах.

С целью совершенствования методической работы педагогов школы в 2013 – 2014 учебном году была организована работа школьных методических объединений и творческих групп. В школе работали школьные методические объединения учителей начальных классов, учителей русского языка и литературы, учителей математики и информатики, учителей предметов гуманитарного цикла, учителей предметов естественно- научного цикла, физической культуры, учителей технологии, ИЗО, музыки, педагогов дополнительного образования, классных руководителей 1 – 4 классов, классных руководителей 5 – 8 классов, классных руководителей 9 – 11 классов. Работа школьных методических объединений организована в контексте единой методической темы школы «Использование современных образовательных технологий в условиях введения ФГОС как средство повышения качества образования». В рамках данной темы прошли тематические заседания ШМО («Использование современных образовательных технологии при обучении предмету», «Использование ЦОР на уроках и внеурочной деятельности», «Технологии формирования универсальных учебных действий у обучающихся в условиях введения ФГОС»), методический семинар – тренинг по использованию модели «1 ученик – 1 компьютер», педагогический совет по теме «Образовательные технологии: осознанный выбор».

В течение учебного года проведены декады ШМО учителей истории, обществознания и иностранного языка; учителей русского языка и литературы; учителей математики и информатики; учителей географии, химии, физики, биологии; учителей физической культуры, учителей технологии, ИЗО и музыки, учителей начальных классов. В рамках предметных декад организованы методические выставки, проведены открытые уроки и внеклассные мероприятия, конкурсы творческих работ учащихся.

Работа творческих групп организована по нескольким направлениям: «Развитие технического творчества обучающихся посредством образовательных конструкторов», «Проектная деятельность обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности», «Внеурочная деятельность в условиях введения ФГОС ООО», «Организация работы со способными и одаренными детьми», «Реализация УМК «Этнокалендарь», «Ведение курса ОРКСЭ в начальной школе».

В 2013 – 2014 учебном году педагоги школы принимали активное участие в инновационной деятельности школы: муниципальная экспериментальная площадка по опережающему введению ФГОС ООО, муниципальная экспериментальная площадка «Группа дошкольного образования при общеобразовательном учреждении как вариант новой схемы оказания услуг дошкольного образования». Кроме того, в течение учебного года реализовывались проекты, получившие грантовскую поддержку: «Школа – социокультурный образовательный комплекс микрорайона как модель интеграции общего и дополнительного образования в условиях реализации федеральных государственных стандартов общего образования» (грант 500000 рублей), «Организация системы работы по развитию научно-технического мышления и творчества дошкольников и обучающихся посредством образовательных конструкторов» (грант 250000 рублей), «Школа – центр экологического образования и воспитания обучающихся как модель открытого образования в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов» (грант 500 000 рублей).

В рамках предпрофильной подготовки учащиеся 9-х классов в 2013 – 2014 учебном году изучали спецкурс «Азбука профориентации», элективные курсы «Русское правописание: орфография», «Русское правописание: пунктуация». Кроме того, для учащихся 9-х классов были организованы элективные курсы по выбору: «Дизайн технологии», «Компьютерная графика», «Человек имеет право», «Основы журналистики», «Химия и медицина», «Функции и их графики». Данные элективные курсы были организованы с целью предварительного самоопределения в отношении профилирующего направления обучения и изучались в поточных группах по выбору учащихся и их родителей.

В 2013 – 2014 учебном году в школе функционировали 2 класса социально- гуманитарного профиля обучения, где профильными предметами являются русский язык и обществознание. В течение учебного года осуществлялся внутришкольный контроль этих профильных классов: проведение административных контрольных работ, посещение уроков, занятий элективных учебных предметов, анкетирование, контроль подготовки к ЕГЭ по обязательным предметам и предметам по выбору. Следует отметить, что 22 учащихся 11 класса выбрали обществознание для сдачи ЕГЭ, что составляет 81,5%.

Опережающее введение ФГОС ООО в МБОУ СОШ №5 начато с 01.09.13. В 2013 – 2014 учебном году по ФГОС ООО обучаются 5 – 6 классы.

За отчетный период организована работа по нормативно- правовому обеспечению, методическому сопровождению, материально- техническому обеспечению, информационному обеспечению, кадровому обеспечению введения ФГОС ООО; по выполнению основной образовательной программы основного общего образования, учебного плана, плана внеурочной деятельности.

В целях совершенствования профессиональной компетентности педагогов школы, подготовки их к введению ФГОС ООО в течение года были организованы и проведены следующие методические мероприятия: курсы повышения квалификации по ФГОС, курсы повышения квалификации по работе с одаренными детьми, дистанционные курсы повышения квалификации по договору с компанией Intel, методический семинар – тренинг с компанией Intel по модели «1 ученик – 1 компьютер», педагогические советы на методические темы: «Организация самостоятельной деятельности учащихся на уроке как действенное средство повышения его качество», «Образовательные технологии: осознанный выбор».

Все педагоги (100%), работающие в 5 – 6 классах обеспечены курсами повышения квалификации по ФГОС. Из 36 педагогических работников 25 человек (69,4%) имеют высшую и первую квалификационные категории, 5 человек (13,9%) имеют вторую квалификационную категорию, 4 человека (11,1%) прошли процедуру соответствия занимаемой должности, 2 человека не имеют квалификационных категорий, так как их стаж в должности менее 2 –х лет.

Для оценки эффективности методической работы за 2013 – 2014 учебный год проведенное анкетирование педагогов школы (участвовали 33 человека). Анкетирование показало, что (все направления оценивались по трехбалльной шкале)

цель и задачи методической работы в школе объективно необходимы и ясны (средний балл – 2,9; увеличение с прошлым годом на 0,1);

содержание методической работы интересно и способствует росту профессионального мастерства (средний балл – 2,8; на уровне прошлого учебного года);

формы методической работы в школе педагогически целесообразны (средний балл – 2,7; увеличение с прошлым учебным годом на 0,1), оригинальны (2,2; снижение по сравнению с прошлым учебным годом на 0,1), результативны (2,6; на уровне прошлого учебного года);

Методическая работа в школе учит: анализировать и оценивать педагогическую деятельность, размышлять о совершенствовании педагогической деятельности,включаться в педагогический поиск, творчество и опытно-экспериментальную работу (средний балл – 2,7; увеличение по сравнению с прошлым учебным годом на 0,1);

В ШМО приятный микроклимат способствует творческой деятельности каждого учителя (средний балл – 2,6; увеличение по сравнению с прошлым учебным годом на 0,1).

Таким образом, считаем методический потенциал школы достаточный для реализации образовательный программ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/82316-metodicheskij-potencial-municipalnogo-bjudzhe