Сценарий внеклассного занятия «В гармонии с природой»

Муниципальное казённое образовательное учреждение

дополнительного образования детей Кыштовского района

Дом детского творчества

Сценарий внеклассного занятия

Окишева Светлана Николаевна,

педагог МКОУ ДОД

Кыштовского Дома детского творчества

Новосибирская область

село Кыштовка

ул. Новый Строй, 35

8-383-71-21-280 –Рабочий телефон

8-383-22-966 - Домашний телефон

8-923-705-75-80 – Сотовый телефон

sweta.ru.74@mail.ru

Зал украшен высказываниями великих людей о природе и экологии (Приложение 1)

Ход занятия:

Орг. момент

Приветствие детей и гостей.

Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть еще природы храм-

С цветами тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток

Открыт для нас в жару и стынь,

Входи сюда,

Будь сердцем чуток

Не оскверняй его святынь.

- Ребята, скажите, про какой природы храм идет речь в стихотворении?

- А как вы понимаете смысл слов не оскверняй его святынь? (Ответы детей)

Давайте мы обратимся к словарю и посмотрим что же обозначают эти два слова. (работа со словарём)

- На протяжении многих занятий мы говорили о том, как нужно вести себя в природе , о экологии и вот сегодня мы с вами попытаемся это вспомнить и обобщить.

II. Основная часть.

Но для начала отгадайте загадку.

Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят:
Ваню – земляникой,
Таню – костяникой,
Машеньку – орешком,
Петю – сыроежкой. (Лес)

Да, действительно, мы отправимся в лес. Что же такое лес? Однажды один художник решил нарисовать его. И вот посмотрите, что у нег получилось. (Показ невзрачной картины леса нарисованной на ватмане )

Скажите красивая картина?

Ребята, давайте оживим наш лес. А вот этот Лесовичок (Приложение 2) нам поможет в этом.

Дети отгадывают загадки. Отгадки – рисунки закрепляют на картине.

(Приложение 3) Объясняют, почему они нужны в лесу.

Ну – а, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжет,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печет. (Солнце).

Нет ног, а идут,
Глаз нет, а плачут. (Тучки).

Землю пробуравил,
Корешок оставил,
Сам на свет явился,
Шапочкой накрылся. (Гриб).

Нарядные сестренки
Весь день гостей встречают
Медом угощают. (Цветы).

В ярком платье модница –
Полетать охотница.
От цветка к цветку порхает,
Утомится – ожидает. (Бабочка).

Не жужжу, когда сижу,
Не жужжу, когда хожу,
Если в воздухе кружусь,
Тут уж вволю натружусь. (Жук).

Угадайте, что за шапка:
Меха целая охапка
Шапка бегает в бору,
У ствола грызет кору. (Заяц).

Зелена, а не луг, белена, а не снег,

Кудрява, а не человек. (Берёза)

Зимой и летом одним цветом. (Елка)

Во лугах сестрички золотой глазок, белые реснички. (Ромашки)

Не портной, а всю жизнь с иголками ходит. (ЁЖ)

- Какой красивый, светлый уголок природы у нас получился. Очень хочется, чтобы именно таким чистым и прекрасным он был всегда, чтобы люди могли восхищаться им, удивляясь щедрости природы. Думаю наш Лесовичок остался довольным нашей работой.

Скажите, почему мы с лесом дружим,
Для чего он людям нужен? Дети отвечают.

Лес – наше богатство. Лес – зеленый наряд нашей страны.

Лес – это дом для зверей и птиц. Лес – наш друг.

Там, где лес всегда чистый воздух.

Лес дает нам грибы, ягоды, орехи.

Ребята, а вам знакомо слово ЗАПОВЕДНИК? Кто может сказать, что это такое? (Ответы детей)

Обобщение ответов.

А кто может сказать, что такое ЗАКАЗНИК?

(Это место, где охота разрешается в определенный промежуток времени, то есть осенью или весной или зимой)

А чем отличается ЗАПОВЕДНИК от ЗАКАЗНИКА

(В заповеднике охота запрещена)

Существуют ещё и комплексные заказники это места где под охраной находятся и лес, и животные и птицы

Но наша природа в опасности: человек все сильнее и сильнее ранит природу. Об этих тревожных сигналах мы будем сегодня говорить

Слайды «Правила поведения в лесу» (Приложение 4)

А сейчас я предлагаю вам небольшой экзамен, проверим как вы усвоили эти правила и умеете ли их соблюдать.

Слайды «Экологические ситуации» (Приложение 5)

На протяжении всего нашего занятия Лесовичок наблюдал за нами, а хотите вы узнать какое мнение о вас у него сложилось?

Тогда давайте разгадаем кроссворд (Приложение 6) который лежит у вас на столах, но только уговор, работать всем самостоятельно.

Старик у ворот, тепло уволок, сам не бежит и стоять не велит.

Угадайте, что за птица света яркого боится?
Клюв крючком, глаза пятачком, ушастая голова. Кто это?

Пушистая вата плывёт куда – то, чем вата ниже, тем дождик ближе.

Когда бывают саамы длинные каникулы?

Кто в беретке ярко-красной,
В черной курточке атласной?
На меня он не глядит,
Все стучит, стучит, стучит.

В году их 12?

Маленький шарик под лавкой шарит.

Какое ключевое слово в красной рамочке у вас получилось?

III.Заключительная часть. Подведение итога занятия

Совершенно верно, Лесовичок говорит вам что вы молодцы, а вам понравилось работать на занятии?

Рефлексия.

У меня на столе лежат солнышки, у каждого из них разная мимика, у кого-то весёлая, а у кого-то грустная (Приложение 7) подойдите к столу и если вам понравилось сегодня на занятии возьмите себе на память весёлое солнышко, а кому не понравилось –грустное. А я посмотрю

Мы любим лес в любое время года.
Мы слышим речек медленную речь.

Все это называется природой
Давайте же всегда ее беречь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/82327-scenarij-vneklassnogo-zanjatija-v-garmonii-s-