Конспект урока по литературному чтению

№

этапа

Название этапа урока

время

Оформление

доски

Дидактический материал

Задания

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент

Презентация

1 слайд

Ребята, вы готовы к уроку!

На вас надеюсь я друзья!

Вы хороший дружный класс,

Всё получится у вас!

Самоготовность (посадка)

Проверка домашнего задания

2 слайд

Смотрите сами:

Вот есть , например,

Детский писатель Борис Заходер.

С каким героем Б. Заходера вы общались дома?

Что вы приготовили от имени Винни-Пуха?

Прежде чем выступить самим, мы послушаем нашего героя и отдохнём с ним. Следим глазками.

Вини-Пух

Песенки:ворчалки, шумелки, сопелки, пыхтелки

Дети следят

Речевая разминка

3 слайд

4 слайд

5 слайд

Д. Чтобы разговаривать

М. Надо выговаривать

Д.всё правильно и внятно

М. Чтоб было всем понятно.

Д.Мы будеи разговаривать

М. Мы будем выговаривать

Вместе Всё правильно и внятно

Прочитайте чистоговорку по слогам («внутренним голосом»). А теперь начинаемчитать вслух, начинаем тихо и убыстряем темп. Но помните одно условие-четко произносите звуки.

Читаем слова сначала по слогам, потом целыми словами хором.

Дети читают хором

Подготовка к восприятию нового материала

6 слайд

7 слайл

.

Сегодня мы с вами будем читать отрывок из хорошо известного вам произведения. И вы будите общаться с другим героем.

Как звали этого героя, вы узнаете, если сможете правильно разгадать заагдку.

-Итак что же это за герой?

Антиципация Откройте учебник на стр. 15

Давайте вспомним, как называется раздел, в котором находится произведение, которое мы будем читать?

О чём нам говорит название этого раздел?

Итак, наше произведение называется «Чебурашка». Это отрывок из известного вам произведения. Какого?

Кто написал его?

Чебурашка

Открывают

И в шутку и в серьёз

В нём есть и смешные произведения и серьёзные

В одном произведении может быть что-то серьёзное, что-то смешное

Крокодил Гена и его друзья

Э.Н. Успенский

Усвоение новых знаний и способов действия

8 слайд

9 слайд

10 слайд

11 слайд

Тропический лес

Уценённые товары

Бракованная игрушка

Телефонная будка

Словари (Даль, Ожегов, Ушаков)

Эдуард Николаевич Успенский- наш современник. По образованию он инженер. Но его добрый, весёлый характер, любовь к детям и заинтересованность к сочинительству изменили его профессию и жизнь – он стал писателем. Его произведения близки очень многим людям. Близки по темам, по языку. Работает Эдуард Николаевич во многих жанрах: сказки, детективы, фантастические повести, пьесы стихи, сценарии мульт-фильмов, радиопостановок, комиксы. Успенский очень весёлый писатель. Всю свою жизнь он посвятил детям, написал много для них книг.

И все-таки главное достоинство его книг- необычные герои. Они не похожи ни на героев народных сказок, ни литературных сказок российских и зарубежных.

Самые известные и любимые его произведения. Вот вы уже выставку посмотрели . Кто может назвать?

Показ презентации (биография, выставка книг).

Первичное чтение текста.

Ваши ощущения, впечатления…

Что понравилось в произведении?

К какому жанру относится это произведение?

К какому виду относится эта сказка?

4. Словарная работа.

Теперь мы с вами проведём словарную работу. Поработаем в группах. Но для начала вспомним правила работы.

Слушают и выполняют задание

Следят за чтением учителя, подчеркивают незнакомые слова.

Работают со словарями, определяют лексическое значение слова, один из группы зачитывает.

«Крокодил Гена и его друзья»

«Дядя Фёдор пёс и кот»

« Про Веру и Анфису»

Повесть

Работают со словарями, определяют лексическое значение слова, один из группы зачитывает.

физминутка

12 слайд

Сейчас мы отдохнём, под песенку Чебурашки. Наблюдаем за ним.

Первичная

проверка понимания

Слайд 13

Слайд 14

15

16

17

18

19

Слайд 20

Как музыка передаёт настроение героя?

Какой Чебурашка?

5.Повторное чтение текста .

Жужжащее ч тение

А теперь проверим какие вы внимательные чтецы.

Давайте отправимся в путешествие вместе с Чебурашкой и посмотрим где же он побывал. Находите отрывки, которые будут появляться на слайдах в тексте, чтобы найти продолжение. Правильные ответы мы будем записывать на листочках.

Для чего нам нужны данные пометки?

Ответьте на вопросы

Поменяйтесь друг с другом тестами и проверьте, поставьте карандашом оценку.

Без ошибок-5

1 ошибка-4

2,3 ошибки-3

Более 3ошибок- работа не получилась.

Отвечают на вопросы.

Чтение про себя, деление на части, озаглавливание.

Работают с текстом, записывают.

Это план пересказа.

Работа с тестами (приложение 1)

Взаимопроверка

Закрепление новых знаний

Слайд 21

Синквейн

1. Выполняйте задание

Выполняют задания № 5

Синквейн

По группам

Чебурашка

8.

Подведение итогов урока

Слайд 22

Слайд 23

Звучит отрывок из песни (музыкальное оформление)

- Ребята так, какая же главная мысль текста?

О чем хотел сказать автор?

Какие пословицы о дружбе вы знаете?

Дополните мои пословицы

Дружбой надо дорожить и всегда помнить слова еще одного замечательного героя- кота Леопольда.

Какие?

Только у добрых людей бывает много друзей.

Выставление оценок.

Дружба

(Трудно жить одному. Хорошо, когда рядом есть верные друзья)

Дополняют

Ребята, давайте жить дружно.

Домашнее задание

Слайд 24

Рефлексия

Давайте с вами проверим как же прошел наш урок. Тот, кто считает, что урок прошёл хорошо, всё удалось, всё получилось, подойдёт и прикрепит магнитик рядом с улыбкой. Тот, кто считает, что- что-то не получилось, не совсем удалось, поставить галочку рядом с грустным лицом.