- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок литературного чтения «Рассказы Николая Носова»
671
0
Рассказы Н.Н. Носова
( Урок чтения во втором классе)
Учитель:
Михайлова Галина Алексеевна.
Задачи урока:
Образовательные:
познакомить школьников с жизнью и творчеством Н.Н. Носова;
дать библиографические знания;
Воспитательные:
прививать любовь к звучащему слову;
пробудить желание творить на литературном поприще;
Развивающая:
развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать.
Действия учителя | Деятельность учащихся | Слайды | ||
I. | Вступление. Что за герой пришел к нам на урок? Вы угадаете, если расставите цифры в порядке убывания. | Дети составляют из букв слово «Незнайка» и слушают рассказ Незнайки. (по ходу рассказа Незнайки появляются портрет писателя и обложки книг) | Слайд №1,2 | |
II. | Разговор о писателе . Учитель дополняет рассказы детей | Дети вспоминают факты из биографии писателя. | Слайд №1,2 | |
III. | Работа с книжным аппаратом. - Что можно узнать по обложке книги? - Можно ли догадаться по иллюстрациям о содержании произведения? - Как узнать сборник это или отдельное произведение? - Где можно узнать Ф.И.О. автора? | Ответы детей с опорой на экран. | Слайд №3 | |
IV. | Определение художественных особенностей. - Почему вас попросили вспомнить веселые истории? - Игра «Кто ты?» по трем вопросам: -Какие имена встречаются в рассказах чаще всего? -Я задумала героя, а вы угадайте кто он? -Перечислите особенности рассказов Носова ? | Дети перечисляют художественные особенности с опорой на экран. | Слайд №4 | |
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА | Слайд №5 | |||
V. | Проверка знания содержания . - Работа по закладкам и рисункам. - Проводит игру «Чьи это вещи?» | Угадывают по закладкам. Угадывают по рисункам на экране. Дети угадывают и называют рассказ и главного героя. | Слайд №6 | |
Пересказ по плану | Дети по группам пересказывают. | Слайд №7 | ||
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА | Слайд №8 | |||
VI. | Работа с книгой. - Раздает книгу Носова «Затейники». - Чем интересен этот рассказ? - А теперь послушаем произведения будущих писателей. | Дети читают про себя и готовятся к чтению по ролям. Дети читают свои сочинения на тему: «Самая страшная игра». | Слайд №9 | |
VII | Драматизация. - Распределяет роли и выдает реквизит. - Сообщает домашнее задание. | Дети разыгрывают сценку «Как Незнайка сочинял стихи». | Слайд №10 | |
VIII | Итог урока. - Проводит мини тест - Задает вопросы кроссворда. - С творчеством какого писателя вы познакомились? - Назовите его произведения. | Дети пишут тест на листке: Да – 1 Нет – 0 . Отгадывают кроссворд. | Слайд№11,12 | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/82679-urok-literaturnogo-chtenija-rasskazy-nikolaja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Основы профилактики коррупции»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Обучение по использованию (применению) средств индивидуальной защиты»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.