- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Моя родословная»
1078
0
Проект «Моя родословная».
Организация:Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 6» г. Мурома Владимирской области. Адрес: 602200, Владимирская область, г. Муром, ул. Комсомольская Телефон:2-02-06.
Краткое содержание проекта:
Проект призывает участников к активному познанию своего рода, поэтому целью проекта является «Создание условий для формирования умений и навыков детей и взрослых в изучении своей родословной». Изучая старинные документы, дети вместе со взрослыми словно на машине времени промчатся сквозь годы, соединив прошлое и настоящее. Участники проекта ознакомятся с такими понятиями как «генеалогия», «род», «родословная», «родственники», «поколение», «потомки», «предки», «ономастика» и т.д. Для реализации поставленной цели используются оптимальные приемы и методы (классные часы, поисковые задания, оформление полученной информации, беседы, конкурсы, викторины и т.д.). Помощниками в исследовании будут родители. Практика показывает, что люди к 35-40 годам жизни начинают глубже интересоваться своими корнями и они помогут многое воссоздать. Еще более ценными помощниками станут бабушки и дедушки. Они не только помнят имена своих бабушек и дедушек, но и могут многое о них рассказать. Такая совместная работа поможет сблизить членов семьи, да и нет лучшего способа привлечь семью к школьной жизни.
Срок реализации проекта: 01.09.2013 – 30.05.2014
Раздел I
Направление проекта: историко-культурное, патриотическое.
Руководитель проекта: Сипатова И.В., учитель начальных классов МОУ «СОШ» № 6.
Участники проекта: родители учащихся, бабушки и дедушки учащихся, учащиеся 2 «А» класса МОУ «СОШ» № 6.
Партнеры: библиотекарь, работники архивов и музеев, работники КОСов, представители поселковых администраций, соседи по месту жительства, родственники, коллеги по работе.
Раздел II
ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
1. Формулировки проблемы: "Неуважение к предкам есть первый признак дикости и безнравственн Хотелось бы дополнить определенный набор качеств человека 21 века следующими: рефлексия, самостоятельность, инициативность, трудолюбие, менеджерские умения, добросовестность и самодисциплина.
В России традиции составлять родословные существует испокон веков. В русской истории трудно найти среди достопамятных людей личность, которая не относилась бы с почтением к своему роду, отцу, старшему брату. А если это непочитание и случалось, то тут же наиболее совестливые взывали к почтению, стыдили, одергивали.
Сегодня проблема изучения истории своей семьи особенно актуальна, потому что современные семьи теряют связь поколений, мало общаются не только дальние, но и близкие родственники. Такое понимание проблемы изучения своего рода в корне изменяет наше отношение к изучению своей родословной и делает это изучение инструментом самопознания, заставляет серьёзно отнестись к предстоящей работе составление родословной.
2. Цель и задачи проекта: Цель проекта: "Создание условий для формирования умений и навыков детей и взрослых в изучении своей родословной".
Задачи проекта:
1. Содействие объединению детей, их родителей, бабушек и дедушек на основе общего интереса к истории семьи, её генеалогии.
2. Изучить родословную своей семьи и познакомиться с родословной своих друзей через способы изображения и описания, отбор и сохранение в семейном архиве наиболее ценных для последующих поколений материалов.
3. Развитие семейных увлечений и интересов, способствующих укреплению духовных ценностей семьи, повышению её интеллектуального и культурного уровня.
4. Формирование универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных).
5. Укрепление связей семья со школой, классным коллективом.
Прогнозируемые результаты:
Механизм реализации проекта:
№ | Мероприятие | Цели | Стратегия и метод достижения поставленной цели | Сроки |
1. | «Моя родословная». Проблема, цель, задачи проекта. | 1.Познакомить детей с понятиями «родословная», «генеалогия». 2. Убедить в необходимости реализации проекта. 3. Пробудить интерес к своим предкам. 4. Развивать УУД | 1.Беседа «Расскажи мне о себе и своих родителях». 2.Просмотр семейных фото-видео -альбомов. 3.Создание творческих групп для поисковой деятельности. 4.Обмен мнениями по оформлению альбома «Моя родословная». | Сентябрь |
2. | «Дорожите именем своим!». Тайны наших имён. | 1.Познакомить с историей возникновения имен, их многообразием. 2.Развивать познавательные способности детей. 3.Воспитывать интерес к истории своего имени, имена близких. 4.Способствовать объединению детей, их родителей на основе общего интереса и общей деятельности. 5. Развивать УУД. | 1.Защита творческих работ учащихся»Что означает имя моё» 2. Беседа «Из истории происхождения имен» 3. Поисковое задание С помощью взрослых и «Словаря имен» найти историю своего имени: его происхождение, значение, формы имени. Практическая работа «Ромашка» имен. Ознакомление с понятием «тезки». Оформление первой страницы альбома «Моя родословная». | октябрь |
3. | «Мои бабушка и дедушка. Их ближайшие родственники». | 1.Выяснить, что дети знают о своих дедушках и бабушках. 2.Способствовать более близкому общению членов семьи. 3.Воспитывать уважение к более старшему поколению. 4. Развивать УУД. | 1.Изготовление сувениров. 2. Встреча с бабушками и дедушками. 3. Презентация с использова-нием ИКТ-технологии «Я горжусь своим старшим поколением» 4. Чаепитие. 5. Заполнение следующей страницы альбома «Моя родословная» | ноябрь |
4. | «Семейные традиции». | 1.Прививать уважение к своим семейным традициям. 2. Способствовать оздоровлению детей путем ознакомления с оздоровительными традициями. 3. Познакомить с правильным режимом дня, необходимыми гигиеническими процедурами, дать необходимые рекомендации родителям. 4. Развивать интерес к увлечениям в семье, развивать эстетический вкус, чувство прекрасного. 5. Воспитывать трудолюбие, способствовать сближению членов семьи, прививать культуру поведения в проведении семейных праздников, соблюдение этикета. 6. Развивать УУД. | 1.Беседа Что такое традиция. Представление творческих групп своих семейных традиций. 2.Соревнование «Папа, мама, я- спортивная семья» 3. Заполнения следующей страницы альбома «Моя родословная». 4.Вместе встретим Новый год. Новогодняя сказка. | декабрь |
5. | «Кто кому и кем в семье доводится». | 1.Выяснить степень родства в семье. 2.Воспитывать интерес к членам своей семьи. 3. Способствовать объединению членов семьи на основе общего интереса к общей деятельности. 4. Развивать УУД. | 1. Новая страница альбома «Моя родословная». 2. Поисково-коллективная работа с толковым словарем. Составление памятки. 3.Работа с лентой времени семьи. | январь |
6. | «Следы войны в моей семье». | 1.Воспитывать в детях патриотические чувства, уважение к старшим, ветеранам. 2. Воспитывать чувства гордости за свою страну, своих близких, желание больше узнать о военном прошлом своей страны. 3. Развивать УУД. | 1. Новая страница альбома «Моя родословная». 2. Любимые стихи и песни о войне. 3. ИКТ-кадры военных лет. | февраль |
7. | «Нет лучшего дружка, чем родная матушка» | 1.Выяснить, что дети знают о своих мамах, бабушках, прабабушках (автобиографии-ческие сведения, их профессии, интересы) 2.Развивать интерес, вниматель-ное отношение к близким людям. 3.Способствовать сближению членов семьи. | 1.Новая страница альбома «Моя родословная» 2. Конкурс рисунков «Милая мама моя». 3.Праздничный концерт для мам. | март |
8. | «Фамильный герб. Фамильный девиз» | 1.Познакомить с историей возникновения герба, значением изображенных на нем предметов. 2.Нацелить на осознанное составление герба своей семьи. 3.Сформировать понятие «девиз», его значение. 4. Подобрать девиз для своей семьи. 5. Развивать УУД. | 1.Новая страница альбома «Моя родословная» 2.Презинтация «Что отражает герб твоей семьи». 3.Демонстрация девизов. | |
9. | 15 мая- День семьи. | 1.Дать понятие о том, что семья есть у каждого человека и что ей нужно дорожить и, что своей жизнью ты обязан многим поколениям своей семьи. 2. Научить составить генеалогическое древо. 3.Развивать УУД. | 1.Новая страница альбома «Моя родословная». 2. Практическое занятие: Составление генеалогического дерева по схеме. 3.Праздник семьи. Экскурсия «По просторам Оки». 4.Вручение «писем добра»! 5.Подведение итогов. 6.Защита альбомов. |
Результативность деятельности.
Дети включены в реальную исследовательскую деятельность по взаимодействию со старшим поколением.
Повышен уровень универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных)
Вызван интерес и уважительное отношение к собственной родословной.
Список используемой литературы.
Концепция модернизации российского образования до 2010 г.
Конвенция о правах ребенка
О.С. Богданова, О.Д. Калинина «Содержание и методика этических бесед с младшими школьниками»
А.С. Прутченков «Социальное проектирование в воспитательной работе школы»
А.С. Прутченков «Шаг за шагом». Технология подготовки и реализация социального проекта.
Сборник материалов межрегиональной педагогической встречи «Социализация личности ребенка через формирование проектной деятельности культуры мира и насилия»
Методическая литература для учителей начальных классов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/82732-proekt-moja-rodoslovnaja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Здоровьесберегающие технологии на занятиях в дополнительном образовании»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.