- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Задачи на повторение главы «Натуральные числа»
Задачи на повторение главы «Натуральные числа» 5 класс по математике
1. Запишите натуральные числа:
а) Число, которое следует за 699.
б) Число, которое на 2 меньше 1 001.
в) Число, которое на 1 больше 239 999.
г) Число, которое на 1 меньше 394 000.
д)Число, которое на 1 меньше 2 000.
в) Число, которое на 1 больше 722 999.
г) Число, которое на 1 меньше 24 000.
2. Решите задачу:
В городском сквере растут 340 деревьев. А в парке растут 270 деревьев. На сколько деревьев больше растет в городском сквере, чем в парке?
Рыбаки за первую неделю поймали 395 рыб, а за вторую неделю только 239. На сколько рыб меньше было поймано за вторую неделю, чем за первую?
Садовод посадил 2 грядки помидор. С первой грядки он собрал 427 помидор, а со второй грядки 311. На сколько помидор меньше было собрано со второй грядки, чем с первой?
3. Решите примеры:
492 + 1 220 = | 3 495 - 593 = |
5112 : 6 = | 56 * 23 = |
638 + 1 445 = | 6 112 - 2 598 = |
2688 : 3 = | 24 * 45 = |
455 + 3 412= | 5 332 - 593 = |
3648 : 8 = | 29 * 41 = |
4. Переведите:
8 дм 43 см = ... см | 5 км 549 м = ... м |
7 см 18 мм = ... мм | 249 см =... дм ... см |
4 дм 23 см = ... см | 25 км 50 м = ... м |
16 см 65 мм = ... мм | 456 см =... дм ... см |
19 дм 5 см = ... см | 21 км 678 м = ... м |
43 см 8 мм = ... мм | 503 см =... дм ... см |
2. Решите задачу:
Начертите отрезок AB заданной длины, отметьте точки C и D:
AB равны 17 см и 5 мм. AC равны 10 см 4 мм. CD равны 4 см 9 мм. Чему равна длина DB?
Начертите отрезок AB заданной длины, отметьте точки C и D:
AB равны 15 см и 4 мм. AC равны 8 см 2 мм. CD равны 3 см 7 мм. Чему равна длина DB?
Начертите отрезок AB заданной длины, отметьте точки C и D: AB равны 13 см и 2 мм. AC равны 7 см 3 мм. CD равны 3 см 6 мм. Чему равна длина DB?
3. Решите задачу:
Перед домом стоит забор. В заборе 18 столбов, расстояние между столбами равно 5 метра. Какое расстояние между 6 и 14 столбами?
Начертите четырехугольник ABCD. Отметьте середину BC и поставьте точку T. Проведите отрезки BD и АT. Запишите все многоугольники, которые образовались.
Перед домом стоит забор. В заборе 19 столбов, расстояние между столбами равно 4 метра. Какое расстояние между 3 и 8 столбами?
Начертите четырехугольник ABCD. Отметьте середину AB и поставьте точку N. Проведите отрезки DN и АС. Запишите все многоугольники, которые образовались.
4. Сравните числа:
3 485 660 ... 3 458 660 | 303 559 ... 330 559 |
2 596 440 ... 2 569 440 | 45 696 ... 44 696 |
34 686 887 ... 34 868 887 | 3 855 ... 3 585 |
40 955 999 ... 40 595 999 | 455 776 ... 445 776 |
678 881 ... 687 881 | 782 223 ... 728 223 |
2 490 606 ... 2 490 660 | 13 799 ... 13 977 |
5 . Запишите в виде двойного неравенства:
18 т 347 кг, 18 т 4 ц 59 кг и 18 568 кг
13 км 845 м, 14675 м и 13 км 845 м 3 дм
6 . Выполните сложение:
348 588 667 + 239 586 394 = | 93 955 483 + 495 868 991 = |
23 394 596 + 5 697 345 = | 3 949 532 + 405 669 = |
3 484 558 + 9 499 834 = | 93 955 483 + 394 585 665 = |
3 495 863 + 35 384 588 = | 5 697 291 + 34 405 669 = |
7. Выполните вычитание:
348 588 667 - 283 745 733 = | 93 955 483 - 22 394 583 = |
23 394 596 - 192 485 = | 3 949 532 - 4 348 483 = |
4 856 342 - 3 495 384 = | 283 495 864 - 232 485 965 = |
5 965 493 - 3 449 594 = | 23 455 303 - 19 485 588 = |
8. Найдите значение выражения:
( а + 46 ) : ( b - 48 ), если а = 35, и b = 57.
( а - 34 ) * ( b + 9 ), если а = 60, и b = 11
( а - 68 ) : b + 2 339, если а = 92, и b = 8.
9. Упростите выражения:
а)с + 239 - 93;
б)485 - 483 + d;
с)594 - 69 - а;
d)149 + b - 54;
10. Составьте буквенное выражение для решения задачи:
Было задумано некоторое число. К 194 прибавили это число и за тем прибавили ещё 110. В итоге получилось 322. Какое число было задумано?
Было задумано некоторое число. От 424 вычли это число и за тем прибавили 392. В итоге получилось 632. Какое число было задумано?
Задумали число. От 209 вычли это число и за тем прибавили 47. В итоге получилось 217. Какое число было задумано?
11. Решите уравнения:
a) (305 - ( ( 45 + х ) - 32 )) + 96 = 223;
б) 38 + ( 69 - y ) + 74 = 172;
c) 209 - ( ( 145 + х ) - 12 ) + 96 = 123;
d) 18 + ( 159 - y ) + 34 = 172;
e) ( 111 - ( 45 + х ) ) + 96 = 123;
g) 29 + ( 59 - y ) + 15 = 72;
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/83068-zadachi-na-povtorenie-glavy-naturalnye-chisla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.