Методическая разработка классного часа «Судьба моей семьи в истории города»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
« Средняя общеобразовательная школа №34 с углубленным изучением отдельных предметов»

Классный час : Судьба моей семьи в истории города»

Разработали: Пикалова Наталья .Николаевна.

классный руководитель 5 «Г» класса

2014

Старый Оскол

Цель классного часа

Определить значимость семьи в жизни каждого человека.

обогащать знания о профессиях и их разнообразии, воспитывать любовь к родине, гордость за родной город, его тружеников.

Задачи

Формировать понятия семейных ценностей.

Воспитывать культуру межличностных отношений.

Уметь решать конфликтные ситуации в семье.

Оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, презентации, магнитофон.

Актуальность данной темы

Семья – основа всех основ. Можно быть профессионально востребованным человеком, но если нет надёжного тыла – дружной семьи, человек, можно сказать, не состоялся в жизни. Формирование понятий семейных ценностей происходит с раннего детства, а в подростковом возрасте закрепляются представления о том, какой семья должна быть. Важно, чтобы эти представления были положительными.

Ход классного часа

Здравствуйте, ребята! Я рада вас приветствовать на классном часе, посвященном …

А чему посвящен наш классный час, подскажете мне вы. Предварительно вы были разделены на три группы. И каждой из групп я раздала карточки со словами, из которых вы должны составить определенные высказывания.

Первая группа: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» (Л. Н. Толстой).

Вторая группа: «Гораздо легче стать отцом, нежели остаться им» (В. Ключевский)

Третья группа: «Жениться – это значит вдвое увеличить свои обязанности» (А. Шопенгауэр)

Что объединяет все эти три высказывания? Вы догадались, какая тема нашего классного часа?

-О семье, точнее об истории семьи и её роли в истории нашего города Старый Оскол

- Наш город называют городом металлургов. Почему?

( Значительная часть трудоспособного населения нашего города работает на Оскольском металлургическом комбинате или на его дочерних предприятиях) -Старый Оскол- город металлургов, железорудная столица Черноземья, – сегодня один из красивейших городов России. Небольшой по современным меркам, с населением чуть больше 200 тысяч человек. Почти 12 тыс. жителей Старого Оскола трудятся на ОЭМК. И приблизительно столько же на Лебединском ГОКе. Сегодня – это современный комфортабельный город. Проспекты, скверы, парки, цветники стали сегодня неотъемлемой частью городского пейзажа. Чистота и благоустройство улиц и площадей,  облицованных плиткой, уже не удивляет горожан. Но ведь так было в нашем городе не всегда. Недавно мы с вами были в краеведческом музее и видели картины, на которых изображён наш город в 60-70 годы прошлого века. Вспомните, каким вы увидели Старый Оскол?

(Город больше был похож на село. Дома одноэтажные, улицы узкие. Освещения на улицах нет. Дороги в основном грунтовые.) -Мы готовили к школьному фестивалю «Улицы нашего города» презентацию. Давайте представим отрывок из неё и посмотрим, каким наш город стал. (Показ презентации)

-Почему же наш город изменился и стал таким? Какое событие дало толчок развитию города? (Ответы детей)

-Новая жизнь старого города началась с активного освоения железорудных месторождений Курской магнитной аномалии и строительства Оскольского электрометаллургического комбината. Тысячи людей создавали новый Старый Оскол, отдавая ему  тепло своих рук и жар души.  Молодость этих людей осталась запечатленной в цехах ОЭМК, в карьере Стойленского и Лебединского  ГОКов, в улицах и проспектах, в улыбках детей. Таким, каким мы видим сейчас наш город, он стал благодаря труженикам ОЭМК. И сейчас прозвучит песня о нашем городе в исполнении ребят нашего класса.

Песня. Маленькая родина моя

1. Городов немало есть на свете,И , пожалуй, всех не назовём.

Но один из них всего дороже,Это город наш, где мы живём.

Припев. Скажут все ребята в садике и в школе

Нет прекрасней места, чем у нас в Осколе.

Небо голубое, милые края.Маленькая, светлая родина моя.

За него боролись наши деды, И врагов прогнали навсегда.

Папы возводили новый город И завод наш главный ОЭМК.

Припев тот же

Не волнуйтесь папы, не волнуйтесь мамы, Все мы очень скоро, скоро подрастём.

Мы прославим наш любимый город,Родину свою не подведём.

Припев тот же

Продолжение беседы.

- Люди каких профессий работают на ОЭМК.

Сталевар-специалист по производству металла

Подручный сталевара

Шихтовщик - подготавливает то, что будут подавать в печь: металлолом, окатыши, ферросплавы (от них зависит качество и свойства металла)

Машинист крана - перемещает металл, грузы по цеху.

Энергетик - следит за подачей воды и воздуха, чтобы печи работали исправно.

Электрик- следит за исправной работой электроприборов и подачей электроэнергии в цеха комбината.

Механик - следит за тем, чтобы механизмы были исправны.

У кого ещё родственники работают на ОЭМК? (рассказы детей)

-А сейчас я вам немного расскажу о том, как люди управляются с таким огромным производством как ОЭМК. (показ презентации)

Пред печкою, где руды плавятся

Все, кто в заботах ночь не спал

Стоят и ждут: сейчас появится

Его величество Металл.

Он вышел. Люди расступаются растроганные красотой.

Идёт - и звёзды осыпаются с его короны золотой.

Ни скрыть, ни спрятать изумления, ни сталеварам, ни мастерам.

Но ожидавший поклонения - он поклонился людям сам.

( рассказ по слайдам)

-Посмотрите на последний слайд. Что на нём вы видите?

(Парк на территории завода.)

-Каждый цех завода благоустраивает свою территорию. Вот такие зоны отдыха есть на территории каждого цеха. Сейчас я предлагаю вам самим попробовать спроектировать такой парк, который должен быть на территории завода по вашему представлению.

(самостоятельная работа)

Показ работ детей.

Какие предприятия есть ещё в нашем городе?(ответы детей)

Расскажите кто из родственников и кем работают на них.

(рассказы детей)

-Что нового узнали на сегодняшнем занятии?

-Кто из вас хотел бы продолжить летопись истории своей семьи в истории родного города?? Что для этого нужно?

(Учиться, быть трудолюбивым, сильным, смелым, ответственным, дисциплинированным)

Что объединяет все эти три высказывания? Вы догадались, какая тема нашего классного часа?

Итак, начало нашей фразы есть, а окончание ее мы допишем в конце нашего занятия.

Ребята, как вы думаете, почему именно эту тема выбрана для обсуждения?

Ответы детей.

Предполагаемый вывод:

Семья – самое главное в жизни. От того, как живут люди в семье, зависит их настроение, успехи в работе и даже здоровье. Человек, у которого нет семьи, беднее того, у которого семья есть.

Давайте сейчас по ходу нашей беседы попробуем выработать заповеди (правила) семейной жизни.

Разберемся в такой ситуации.

1) Вы пришли домой, а там безрадостная или гнетущая атмосфера. И такой вопрос предлагаю я для вашего обсуждения (вопрос для всех трёх групп)

«Как повысить настроение папе и маме?»

Предложения детей.

Вы предложили много способов для того, чтобы повысить настроение своим родителям. Я думаю, что главное - это проявить свое участие.

И первая заповедь семейной жизни:

«Подари родителям радость»

2) Семья складывается не только из родителей. Есть братья и сестры, тети и дяди, бабушки и дедушки. А каких вы еще знаете родственников? Попытаемся выяснить.

Я раздала вам карточки с заданиями. Попытайтесь ответить на предложенные вопросы.

Первая группа: К вам пришли свекровь и свёкор. Кто это? (Ответ: родители мужа)

Вторая группа: К вам пришли тесть и теща. Кто это? (Ответ: родители жены)

Третья группа: К вам пришли невестка и сноха. Кто это? (Ответ: это одно и то же лицо, поскольку женщина может быть снохой только для свёкра, остальной родне она невестка).

Но есть ещё и другие родственники. Это шурин, деверь, золовка, свояченица

Шурин – брат жены

Деверь – брат мужа

Золовка – сестра мужа

Свояченица – сестра жены

Рождаясь, человек получает имя. Наши предки придавали имени особое значение. Считалось, что оно во многом определяет дальнейшую жизнь ребенка, его успехи и неудачи, достоинства и пороки. Вот почему в старину имя давалось или по церковным книгам в честь святого, чей праздник отмечается в месяце рождения ребенка, или в честь кого-либо из членов семьи. Мои дочери получили имена такие же как у их бабушек: Александра и Екатерина. Поднимите руку те , имя которых совпадает с именами близких или дальних родственников.

Теперь вы узнали, как называются ваши родственники. Дарить радость можно и нужно не только маме с папой, но и другим родственникам.

И вот наша вторая заповедь семейной жизни:

«Проявляй заботу и участие к близким и дальним родственникам»

Особое значение для каждой семьи имеют ее обычаи и традиции. Например, в моей семье есть традиция встречать Новый год в карнавальных костюмах, выпускать Новогоднюю газету и проводить различные конкурсы и викторины, дарить подарки. Предлагаю вам посмотреть фотографии.

А теперь задание вам.

Первая группа: Должны ли в каждой семье быть свои традиции? Объясните.

Вторая группа: Докажите, что традиции могут быть как положительными, так и отрицательными. Как защитить себя от отрицательных семейных традиций?

Третья группа: Составьте описание интересных дел, которые могут стать, по вашему мнению, традициями вашей семьи.

Давайте вспомним замечательные традиции, издавна укоренившиеся в русских семьях.

«Традиции русских семей»

Собираться всей семьей в родительском доме в праздники, а также отмечать семейные праздники;

Всем вместе петь и играть на музыкальных инструментах;

Приглашать гостей и собирать застолье;

Собирать и хранить семейные фотографии;

Хранить вещи, принадлежавшие родственникам, как предметы старины и как память о родных и близких;

Представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии гончаров, военных, строителей, учителей и т.д.

Третья заповедь семейной жизни:

«Свято храни традиции своей семьи»

Семья формирует основы мировоззрения человека, его образ жизни и ценностные ориентиры. Семья – это особый социальный институт, вводящий ребёнка в мир культуры, в том числе и читательской.

Первая встреча человека с книгой происходит в семье (благодаря устным рассказам, чтению вслух). Семейное чтение изначально вводит ребенка в мир книжной культуры, является наиболее древним, проверенным способом воспитания человека, в том чиcле и как читателя, который начинает формироваться задолго до того, как выучит алфавит.

Семейное чтение готовит человека к взаимоотношению с книгой, пробуждает и углубляет внимание, формирует потребность в чтении. Отсутствие потребности в чтении у взрослых — следствие несформированности ее с раннего детства.
Семейное чтение способствует раннему и правильному овладению родной речью. Виды и способы обучения человека во многом. определяются средой обитания, зависят от общения и главного его средства — степени овладения речью. «Период пассивной речи, которая поверхностному наблюдателю кажется простым молчанием,— самое творческое время развития речи ребенка...».

Регулярное чтение вслух с раннего детства знакомит ребенка с самим процессом чтения и способствует овладению самостоятельным чтением, определяет качество и предпочтения будущих читателей.

Семейное чтение формирует эмоционально-эстетическое в приятие книги. Слушая, человек испытывает сильное влияние звучащего слова, которое позволяет передать торжество, радость грусть, печаль, шутку, насмешку.

Семейное чтение развивает способности, являющиеся основе для восприятия художественных образов. Такое восприятие невозможно без воображения, наглядных представлений, умения переживать радости и печали героев художественных произведений.

Чтение вслух важно не только для малышей, но и для более ставших детей, а также для пожилых людей. В процессе семейного: чтения дети учатся внимательно слушать, усваивать и пересказывать прочитанное, а пожилые люди меньше ощущают одиночество и в естественной форме, без нравоучений и нотаций передаю: младшим свой жизненный опыт. Кроме того, взрослые имеют возможность наблюдать за духовным развитием ребенка и управлять им.

Семейное чтение — эффективный способ социализации подрастающего поколения. Такое общение создает почву для обмена мнениями, оно необходимо и взрослым, которые благодаря общению с детьми обогащаются эмоционально.

Семейное чтение может служить для профилактики старения. так как, по мнению некоторых специалистов, старение — это результат жизни без книги, без чтения, которое и стимулирует активные занятия умственной деятельностью.

А вот и четвёртая заповедь семейной жизни:

«Жизнь – это дорога, полная испытаний.

Будь готов с честью пройти их»

Давайте подытожим наш разговор. Из чего же складывается семейное счастье?

Можно много дискутировать по этому поводу. Ведь сколько людей, столько и мнений, рецептов, предложений, советов.

Условия семейного счастья

Сходство привычек и интересов

Умение уступать в споре, особенно если ты не прав

Равное выполнение всех семейных обязанностей

Совместная забота о детях и совместное воспитание их

Взаимопомощь в любых обстоятельствах

Жить по средствам, довольствуясь малым

Не ставить перед супругом невыполнимых условий

Принимать решения совместно

Пятая заповедь семейной жизни:

«Семейное счастье зависит от каждого из членов семьи»

Итак, мы с вами поговорили о некоторых заповедях семейной жизни. Конечно, это не все правила, применимые для описания комфортной семейной жизни. Тем не менее, давайте вспомним все то, к чему мы пришли с вами во время нашего занятия.

«Подари родителям радость»

«Проявляй заботу и участие к близким и дальним родственникам»

«Свято храни традиции своей семьи»

«Жизнь – это дорога, полная испытаний. Будь готов с честью пройти их»

«Семейное счастье зависит от каждого из членов семьи»

Семья богата радостью, которую мы дарим друг другу.

Семья богата заботами о родственниках.

Семья богата опытом преодоления конфликтных ситуаций.

Семья богата традициями.

Семья богата любовью.

Итак, закончите тему нашего классного часа:

«Моя семья – моё… (богатство)!»

Рефлексия (ЗУХ)

Подведем итог. Вопросы группам.

Первая группа: Что вы уже знали по данной теме?

Вторая группа: Что узнали сегодня?

Третья группа: Что нового хотите узнать по данной теме?

Полезна ли была для вас наша сегодняшняя беседа? Почему? (Обоснуйте свою точку зрения)

Мы с вами хорошо поработали. Давайте поблагодарим друг друга.

«Спасибо за работу!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/83099-metodicheskaja-razrabotka-klassnogo-chasa-sud