КТП учебного предмета «Музыка» на 20142015 учебный год для учащихся 3 класса. «Планета знаний»

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Форма урока

Планируемые результаты

Виды и формы контроля

Информационное сопровождение

Дата проведения

Освоение предметных знаний (базовые понятия)

УУД

(личностные и метапредметные результаты)

1-й триместр (10 ч)

1-й полутриместр (5 ч)

В концертном зале (15 ч)

1

Концертные залы

1

Комбини-рованный

Мелодия, как средство музыкальной выразительности.

Хоровая музыка. Оркестр. Композитор. Жанровое начало как способ передачи состояний человека, природы

Л. Формировать эмоциональное и осознанное усвоение жизненного содержания музыкальных сочинений на основе понимания их интонационной природы.

Р.Подбирать слова, отражающие содержание музыкальных произведений, работа с разворотом урока в учебнике, с текстом песни. Воплощать характер песен о Родине в своём исполнении через пение, слово, пластику движений

Фронтал. опрос

Учебник, аудипроигрыватель

2

Концерт хоровой музыки

1

Комбини-рованный

Работа в парах

Учебник

3

Концерт хоровой музыки: гимн

1

Комбини-рованный

Фронтал. и индивид. опрос

Учебник

4

Концерт хоровой музыки: церковное песнопение

1

Комбини-рованный

Фронтал. и индивид. опрос

Учебник

5

Концерт хоровой музыки: хор

1

Система-тизация и закрепле-ние знан.

Фронтал. опрос

Учебник, аудипроигрыватель

2-й полутриместр (5 ч)

6

Концерт хоровой музыки: кантата

1

Система-тизация и закрепле-ние знаний

Основные жанры музыки. Камерная музыка. Романсы.

Жанровое начало как способ передачи состояний человека, природы.

Смысл понятий: «композитор», «исполнитель», «слушатель»

П. Расширять представление о музыкальном языке произведений, понимание графических знаков для ориентации в нотном письме, овладение умениями и навыками интонационно–образного анализа музыкального произведения.

К. Задавать вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром

Индивид. опрос

Учебник, аудипроигрыватель

7

Концерт камерной музыки

1

Комбини-рованный

Дидакт. игра

Учебник, аудипроигрыватель

8

Концерт камерной музыки: романс

1

Комбини-рованный

Фронтал. опрос

Учебник, аудипроигрыватель

9

Концерт камерной музыки: пьеса

1

Комбини-рованный

Индивид. опрос, работа в парах

Учебник, аудипроигрыватель

10

Концерт камерной музыки: соната

1

Систематизация и закрепление знаний

Индивид. опрос, работа в парах

Учебник, тесты

2-й триместр (10 ч)

3-й полутриместр (5 ч)

11

Концерт симфонической музыки

1

Комбини-рованный

Композитор, исполнитель.

Симфоническая музыка.

Сравнение симфонической музыки от камерной.

Симфоническая картина.

Симфоническая сюита

Л.Понимать единства деятельности: композитор, исполнитель, слушатель.

Р. Узнавать изученные произведения и их авторов, сравнивать их характер.

П. Расширять представление о музыкальном языке произведений, понимание графических знаков для ориентации в нотном письме, овладение умениями и навыками интонационно– образного анализа музыкального произведения.

К. Задавать уточняющие вопросы

Фронтал. опрос

Учебник, аудипроигрыватель

12

Концерт симфонической музыки: симфония

1

Комбини-рованный

Фронтал. опрос

Учебник

13

Концерт симфонической музыки: А.Бородин. Симфония №2 «Богатырская»

1

Комбини-рованный

Фронтал. и индивид. опрос

Учебник, аудипроигрыватель

14

Концерт симфонической музыки: картина

1

Комбини-рованный

Работа в парах

Учебник

15

Концерт симфонической музыки: сюита.

Путь к Вершине Творчества. Проекты

1

Обобще-ние и систематизация знаний

Фронтал. опрос

Учебник, аудипроигрыватель

4-й полутриместр (5 ч)

В музыкальном театре (10ч)

16

Музыкальные театры

1

Комбини-рованный

Творчество известных композиторов, их известные произведения.

Основные музыкальные жанры. Опера.

Балет.

Музыкальный размер.

Сильная и слабая доля.

Такт

Л. Распознавать и эмоционально откликаться на выразительные особенности музыки.

П. Расширять представление о музыкальном языке произведений, понимание графических знаков для ориентации в нотном письме, овладение умениями и навыками интонационно – образного анализа музыкального произведения.

Р. Определять выразительные возможности музыкальных инструментов в создании различных образов, соотносить графическую запись музыки с музыкальной речью композитора.

К. Задавать уточняющие вопросы необходимые для организации собственной деятельности

Фронтал. опрос

Учебник

17

Опера

1

Комбини-рованный

Фронтал. опрос

Учебник, аудиопроигрывыатель

18

М.Глинка. Опера «Руслан и Людмила»

1

Комбини-рованный

Фронтал. опрос

Учебник

19

Н.А.Римский-Корсаков. Опера «Снегурочка» (весенняя сказка)

1

Комбини-рованный

Устный опрос

Учебник, аудиопроигрывыатель

20

Оперы для детей. А. Заруба «Репка»

1

Комбини-рованный

Устный опрос

Учебник

21

22

Балет.

П.И.Чайковский. Балет «Лебединое озеро»

1

Комбини-рованный Комбини-рованный

и сотрудничества с партнёром, работая в группе и паре

Фронтал. Опрос

Учебник

Фронтал. опрос

Учебник, проигрыватель

Балет « Спящая красавица»

1

3-й триместр (… ч)

5-й полутриместр (… ч)

23

Балет. И.Ф.Стравинский. Балет «Петрушка». В детском музыкальном театре

1

Комбини-рованный

Основные музыкальные жанры. Балет.

Оперетта.

Мюзикл

Л. Распознавать и эмоционально откликаться на выразительные особенности музыки.

Р. Соотносить графическую запись музыки с музыкальной речью композитора.

К. Задавать уточняющие вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром, работая в группе и паре

Устный опрос

Фронтал. опрос

Учебник, аудиопроигрыватель

24

Оперетта. Мюзикл

1

Комбини-рованный

Практич. работа

Учебник

25

Путь к Вершине Творчества. Проекты

1

Комбини-рованный

Фронтал. опрос

Учебник

В музыкальном музее (6 ч)

26

Музыкальные музеи: путешествие по музеям мира

1

Комбини-рованный

Композитор. Исполнитель. Слушатель.

Музыкальные инструменты. Импровизация.

Ноты и их названия.

Ритмический рисунок. Мелодическая линия.

Л. Распознавать и эмоционально откликаться на выразительные особенности музыки.

П.Понимать основные термины и понятия из области музыкального искусства, передавать в собственном исполнении (пении, игре на музыкальных инструментах) различные музыкальные образы.

К. Задавать вопросы.

Дидактич. игра

Учебник, презентация

27

Музыкальные инструменты

1

Практический

Фронтал. опрос

Музыкальные инструменты

28

Музыка и техника

1

Комбини-рованный

Фронтал. опрос

Учебник

6-й полутриместр (6 ч)

29

Музыка и изобразительное искусство

1

Комбини-рованный

Связь музыки и изобразительного искусства. Музыка и книги

Р. Соотносить музыку с изобразительным искусством.

К. Задавать уточняющие вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром, работая в группе и паре

Устный опрос

Учебник

30

Музыка и книги

1

Практический

Устный опрос

Учебник, музыкальные книги

31

Путь к Вершине Творчества. Проекты

1

Практический

Устный опрос

Сообщения

Школа скрипичного ключа (3 ч)

32

Школа скрипичного ключа: уроки сольфеджио. Мажор и минор

1

Комбини-рованный

Композитор.

Исполнитель.

Слушатель. Скрипичный ключ. Мажор и минор.

Интервалы. Обобщение полученных сведений в области музыкального искусства

Л. Эмоционально откликаться и выражать своё отношение к образам.

П. Развивать знания скрипичного ключа: сольфеджио, мажор и минор.

К. Участвовать в ролевых играх, в сценическом воплощении отдельных фрагментов музыкальных произведений

Индивид. опрос

Учебник

33

Школа скрипичного ключа: уроки сольфеджио. Интервалы

1

Комбини-рованный

Практич. работа

Учебник

34

Школа скрипичного ключа: хоровой класс. Либретто

1

Комбини-рованный

Практич. работа

Учебник

Резерв