Урок русского языка. Тема: Слова с удвоенными согласными

Тема

Слова с удвоенными согласными

Педагогическая цель

Способствовать ознакомлению с произношением и написанием слов с удвоенными согласными; создать условия для ознакомления с правописанием словарных слов: суббота, субботний

Тип урока

Решение учебной задачи

Универсальные
учебные действия
(метапредметные)

Регулятивные: умеют планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии
с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Познавательные:общеучебные – осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме;
логические – выполняют логические действия (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификация по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений, отнесение к известным понятиям).

Коммуникативные: проявляют готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Мотивирование к учебной
деятельности. (Организационный момент)

– Представьте себе зимний морозный день на лесной полянке. Мороз щиплет вас за щечки.
У вас замерзли носик и ушки. Потрите их. Вам стало тепло
и весело. Посмотрите друг
на друга. Улыбнитесь. Передайте ваше тепло и радость окружающим. Я желаю вам сохранить это тепло и радость на протяжении всего урока.

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя

III. Постановка учебной задачи

Орфографическая минутка

У каждого на парте карточка. В словарных словах пропущены буквы. Вставить буквы, записать слова, поставить ударение. С одним словом составить предложение.

В…рона, ябл..ко, п..нал, р..бота, кла.., к..р..ндаш, м..тро.

ТЕМА ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

Чайник, белый, линейка, суббота, воробей

-Найдите «лишнее» слово

Стр.117 Правило

Работа на карточках

Принимают учебную задачу, сформулированную учителем

Находят лишнее слово

IV. Усвоение
новых знаний
и способов
действий.

Письмо под диктовку. Разделить на слоги, поставить ударение

1)Дорога с твёрдым покрытием (шоссе)

2)Дорога с рядами деревьев, посаженных по сторонам(аллея)

3)Командная игра на льду(хоккей)

4)Художественное произведение небольшого размера (рассказ)

5)Человек, который едет в транспорте (пассажир)

Беседа по вопросам, правило

письмо букв

Физкультминутка

ИГРА НА ВНИМАНИЕ

учитель показывает движения, если говорит слово внимание, дети повторяют. Если не говорит , не повторяют упражнение .

Осуществляют профилактику утомления

Работа по карточкам

Работа по карточкам

Записать слова, разделяя для переноса

Программа, аккуратный, коллекция, доллар, теннис, грамматика, Анна, группа.

Составляют и записывают предложения

Словарно-орфографическая работа. Суббота, субботний

1)Упражнение №118 стр.117

- Записать предложение с любым словом, в котором есть удвоенные согласные.

2)Словарь : су…ота

3)Графический диктант (если в слове удвоенные согласные, ставим +, если нет, то -)

Ссора,вожжи,тина,касса,доллар,суббота,осина, улица, тонна, грипп, перрон, ванна. (++-+++--++++)

Выполняют упражнение

Записывают и запо-
минают правописание слова

V. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

– Чем занимались на уроке?

– Как вы оцените свою работу
на уроке?

– Что получилось хорошо?

– Что вызвало затруднения?

Отвечают на вопросы