- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Правила певческого дыхания
Правила певческого дыхания.
Возобновление дыхания должно производиться в установленных и отмеченных в вокальных партиях моментах, обычно совпадающих с границами построений, фраз, с цезурами в музыкальном и поэтическом тексте. На первых порах нужно петь произведения с небольшими фразами, не отягощая силы, приучаться экономно расходовать дыхание, допевать окончания, дышать после конечного слова. Нельзя дышать посреди слова, отделять подлежащее от сказуемого и разделять словосочетания. При работе над произведением дыхание следует всегда предварительно тщательно разметить, не разрешая себе дышать произвольно, каждый раз по-разному, или чаще указанного, что будет дробить музыкальную фразу и способствовать ненужному перебору воздуха. Следует несколько раз продекламировать данное место, прочесть его громко – и станет вполне ясен вопрос – где удобнее взять дыхание.
При пении произведений употребляется дыхание двух родов - длинное и короткое (полудыхание). Длинноеупотребляется в том случае, если в начале фразы или перед звуком, длящимся несколько тактов, имеется достаточно времени, чтобы запастись им. Паузы, окончания фраз, все предшествующие длинным звукам или ферматам – вот те места, где необходимо брать полное дыхание. Короткое употребляется, если певец должен взять его быстро, посредине фразы, в которой нет паузы, после длинного звука, после одной части такта или сильного ударения.
Длинное дыхание чаще берётся относительно глубоко через нос, а короткие и беззвучные вдохи одновременно можно брать через нос и рот. Далее надо обеспечить замедленный плавный равномерный экономный фонационный выдох при стремлении сохранить вдыхательную установку для обеспечивания пения на “опоре”, регулируя подачу дыхания в связи с задачей постепенного усиления или ослабления звука.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/83247-pravila-pevcheskogo-dyhanija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Наставничество в образовательной организации»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Преподавание технологии в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.