Конспект занятия по вокалу: «Формирование навыков двухголосного пения»

Конспект занятия по вокалу

по теме:

«Формирование навыков

двухголосного пения»

Педагог дополнительного образования Мець Т.В.

МБОУ ДО Дом детского творчества

г. Новый Уренгой

2014-2015

Конспект занятия по вокалу

Тема: Формирование навыков двухголосного пения.

Цель: Развитие навыков чистого двухголосного пения в ансамбле.

Задачи:

Воспитывать у обучающихся чувства ансамбля, навыков и культуры ансамблевого пения.

Развивать навыки двухголосного пения:

- выстроить точную интонацию в голосах, в общем ансамбле.

- уравновесить голоса по динамике звука.

Закрепить навыки правильного певческого дыхания, выработать навык «цепного дыхания», опоры звука.

Выработать собранный, напевный звук с ясным формированием гласных и активным произношением согласных.

Вырабатывать естественное звучание произведения.

Методы обучения:

- наглядный (слуховой и зрительный) - просмотр и прослушивание иллюстративного материала;

- словесный - обсуждение характера музыки, образные сравнения, словесная оценка исполнения);

- метод мысленного пропевания - формирование вокально-слуховых представлений;

- проблемно - поисковый - осмысление художественного образа и осознанный поиск вокальных приемов и способов исполнения;

- объяснительно - иллюстративный в сочетании с репродуктивным.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

2. Упражнения на развитие диафрагмального дыхания: Плечи при вдохе расправленные, свободно опущенные, неподвижные. Вдох в «живот», «в нижние ребра».

- медленный спокойный вдох - медленный выдох - короткий вдох - медленный ровный выдох

- короткий вдох - ровный выдох на счет на 4, 8, 16 - короткий, бесшумный вдох - активный выдох на звук с, с, с, сссссссс

3.Артикуляционная гимнастика:

«часики» (круговые вращения языка при сомкнутых губах), «шпага» (уколоть языком правую, левую щеку), «улыбка Буратино» (максимально растянуть сомкнутые губы, собрать губы в трубочку), произношение звуков И-У-А-У (активная работа губ) упражнения на раскрепощение челюсти, мышц лица.

4. Учебно-тренировочные упражнения на развитие голосового аппарата, навыков двухголосного пения. Вокальные упражнения направлены на формирование основных певческих навыков: чистого интонирования, правильной певческой позиции, опоры звука, расширение диапазона, напевного льющегося звука, различных видов звуковедения, динамики, навыков двухголосного пения.

1.Упражнения на выработку вокального зевка, раскрепощение нижней челюсти, выравнивание гласных:

- Ми-и-и-и-яаааа, - аи-аи-аи-аи-аи-аи-аи-аи-а эи-эи-эи-эи-эи-эи-эи-эи-э, ои-ои-ои-ои-ои-ои-ои-ои-о, (до-ре, ре-ми, ми-фа, фа-соль, соль-фа, фа-ми, ми-ре, ре-до, до). - работа над йотированными гласными (распевание звуков Ю, Ё, Е, Я, максимально опуская челюсть, округляя звук).

2.Упражнение для сглаживания регистров:

- Я ле-та-а-ю (скачок на квинту, октаву).

3.Упражнение на выработку легато, стаккато, расширение диапазона:

- нисходящий ход на легато и стаккато, - пение стаккато по ступеням трезвучия (Лью-у-у-у-у-у-у, льо-о-о-о-о-о-о), - пение гаммы (легато, стаккато)

4. Упражнение на развитие навыков двухголосного пения:

- расхождение голосов на терцию, - пение трезвучия с задержкой голосов, - пение гаммы по терциям - Я ле-та-а-ю (скачок на квинту, на октаву отдельно по голосам, одновременно).

5. Работа над дикцией.

Пропевание скороговорок (четкая, активная работа губ, языка): - от медленного темпа до быстрого, - от пиано (активный шепот) до форте.

Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа. От топота копыт пыль по полю летит. Мы перебегали берега.

6. Работа над двухголосием в разнохарактерных произведениях.

Беседа о содержании и характере песен «Твоя звезда» и «Новое поколение», звуковедение в произведениях. При исполнении песни «Твоя звезда» требуется собранный звук, но в то же время легкий, полетный; певучее звуковедение и слияние голосов.

В песне «Новое поколение» перестроить характер исполнения на более энергичный, ритмичный, раскованный.

Необходимо добиваться, легкости и высокой позиции звучания, работать над интонационным, динамическим, дикционным, ритмическим, темповым ансамблем.

1. работа над чистым интонирование в голосах, 2. работа над устойчивым двухголосием в произведениях, 3. пропевание наиболее сложныхв интонационном, ритмическом, вокальном отношении фрагментов произведений на различные слоги, в медленном темпе.

5. Заключительный этап.

Подведение итогов занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/83494-konspekt-zanjatija-po-vokalu-formirovanie-nav