- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по теме: «Австралийский Союз»
М О У
«Шингаринская средняя общеобразовательная школа»
Ковылкинский район Республика Мордовия
План-конспект
открытого урока по географии в 7 классе
по теме:
«Австралийский Союз».
Подготовила и провела:
Сечева О.Ю.
Пос. Силикатный
2007-2008 год.
Задачи урока
1.Образовательные: повторить и закрепить знания учащихся
об особенностях природы материка;
познакомить с коренным и пришлым
населением, хозяйством и изменениями
в природе государства Австралийский Союз.
2. Развивающие: развивать умения применять полученные
знания в самостоятельной работе, мышление,
устную речь, продолжить формирование
навыков работы с атласом, компьютером.
3. Воспитательные: воспитывать интерес к изучению предмета и
бережного отношения к природе.
Тип урока
комбинированный
Оборудование
физическая карта Австралии,
атласы, учебник мультимедиа (CD)
География 7 класс.
Этапы урока
1 - Организационный момент
2 – Актуализация знаний
Устный индивидуальный опрос:
Назвать и показать на карте природные зоны Австралии.
Рассказать о своеобразии растительного мира материка.
Рассказать о своеобразии животного мира материка.
Цифровой диктант по органическому миру материка:
1 – утконос 5 – эвкалипт
2 – скрэб 6 – кенгуру
3 – лирохвост 7 - коралл
4 – какаду 8 - коала
Один из видов попугаев. 4
Яйцекладущее млекопитающее. 1
Заросли колючих акаций. 2
Птица, хвост, которой напоминает музыкальный инструмент. 3
Самое распространённое дерево Австралии. 5
Животное, образующее острова у берегов Австралии. 7
Какое животное называют австралийским ленивцем. 8
Это животное является символом Австралии. 6
3. Изучение нового материала
Объяснение учителя:
Учитель: Ребята, мы с вами закончили изучать природу Австралии и сегодня познакомимся с государством, лежащем на этом материке - это Австралийский Союз. Мы узнаем кого называют австралийцами, в каких условиях они проживают, чем занимаются и обратим внимание как австралийцы относятся к своей природе.
Население
Учитель: Современное население Австралии состоит из коренного меньшинства и пришлого, или переселенцев, составляющих основную массу.
Аборигены относятся к негроидной расе и имеют тёмный цвет кожи, волнистые волосы, широкий нос.
Диктор – Заселение материка, Аборигены
Учитель: До прихода европейцев аборигены были на очень низком уровне развития, они не занимались ни земледелием, ни скотоводством. А главное их занятие было охота и собирательство. Они размещались на востоке и юго-востоке материка.
К пришлому населению относятся потомки европейцев, англичане или как сейчас их называют англо-австралийцы.
Диктор – Англо-Австралийцы
Учитель: Сидней – самый старый город Австралии. Именно в этом месте в январе 1788 года высадились первые переселенцы. Этот день считается национальным праздником и отмечается как День Австралии. Среди других материков Австралия выделяется очень низкой плотностью населения и размещено оно крайне неравномерно. Почти всё оно размещено на востоке, юго-востоке и частично на юго-западе. Внутренняя часть и весь север заселены мало.
Сообщение ученика о жизни аборигенов.
Хозяйство страны
а) Промышленность
Учитель: Ведущая отрасль хозяйства - промышленность. Хорошо развиты все отрасли: горнодобывающая, машиностроение, химическая, пищевая и другие.
б) Сельское хозяйство
Учитель: С/х тоже хорошо развито. Но главную роль играет овцеводство. Кроме этого занимаются земледелие, рыболовством.
в) Транспорт
Диктор – Транспорт
Изменение природы человеком.
а) Сообщение ученика
б) Диктор - Экология
4. Закрепление изученного материала
1) Практические задания на компьютере:
5. Задание на дом
Повторить стр. 148-160
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/83516-konspekt-uroka-po-teme-avstralijskij-sojuz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.