Конспект НОД по формированию целостной картины мира и развитию связной речи в подготовительной группе детей 7 вида по теме «Веселый огород» (занятие-путешествие)

Анисимова Наталья Александровна МБДОУ№2 г. Кировск учитель- дефектолог

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ(подготовительная группа 7вида)

ТЕМА «ВЕСЁЛЫЙ ОГОРОД»

(ЗАНЯТИЕ ПУТЕШЕСТВИЕ)

Цели:

-закреплять представление детей об овощах.

Коррекционно-образовательные задачи:

-закреплять умение образовывать относительные прилагательные;

-совершенствование фонематического анализа.

Коррекционно-развивающие задачи:

-развитие умения отгадывать загадки:

-развитие зрительного и слухового внимания

- развивать координацию движения и речи.

Воспитательные задачи:

- воспитывать бережное и заинтересованное отношение к окружающей природе.

Оборудование:

-письмо-приглашение от овощей.

-маски овощей ( свекла, морковь, чеснок, редиска, лук, редька).

-карточки с буквами М,О,Л,О,Д,Ц,Ы,К (формат А4).

-разрезная картинка «лук»(6частей) (формат А4).

-предметные картинки овощей.

-муляжи овощей.

-мяч.

-подарок для детей(приготовленный салат).

-картинка из пособия Н.С. Руслановой «Дидактический материал. Овощи, Фрукты, Ягоды.»( стр. 13) для д/и «Что растет на грядке?»

-картинки с изображением наложенных друг друга овощей.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.Организационный момент

(звучит музыка и в руке дефектолога появляется письмо)

ДЕФЕКТОЛОГ; ребята посмотрите, нам почтальон принес письмо. Давайте его прочитаем.

Дорогие ребята!

Приглашаем вас в гости к нам на веселый огород.

Для того чтобы узнать как нас зовут, вам нужно выполнить правильно наше задание.

2.Сообщение темы и цели занятия

ДЕФЕКТОЛОГ; мы сегодня отправляемся в гости на веселый огород. Вспомним, что растет на огороде, как их можно назвать ласково и их внешний вид.

3.Основная часть

Задание «Что растет на грядке?»

(по картинке)

ДЕФЕКТОЛОГ: посмотрите внимательно на картинку. Покажите и назовите предметы по порядку. (свекла, морковь, чеснок, редиска, лук, редька)

Правильно. Как эти предметы можно назвать одним словом?

Значит у нас на огороде растут овощи.

4.Д/И «Небылицы»

ДЕФЕКТОЛОГ; Нас уже кто-то встречает. А кто, вы сами ответите.( дефектолог незаметно надевает маску свеклы и загадывает загадку)

Круглая, сладкая, бордовая, живу на грядке, в земле. А зовут меня …

Молодцы. Чтобы продолжить ваше путешествие, вам необходимо выполнить верно моё задание. Послушайте внимательно, что в этом стихотворении неправильно. Исправьте все ошибки.

Квадратный спелый помидор

Раз забрался на забор

И увидел, как на грядке

Овощи играли в прятки.

Длинный красный огурец

Под листочек свой залез,

А зелёная морковка

В борозду скатилась ловко.

Ну а сладкая редиска

Наклонилась низко-низко,

Только Машенька пришла,

Сразу овощи нашла.

Вы задание выполнили правильно и получаете за это приз- букву М( вручает карточку с буквой М)

5.Д/И « Назовите ласково»

(встречает детей воспитатель в маске морковки)

ВОСПИТАТЕЛЬ; скажите как меня зовут? Вам даю подсказку; я вкусная, сладкая, оранжевая, из меня получается полезный сок.

Правильно морковка, и хочу с вами поиграть. Я бросаю мяч, называю овощ . Вы бросаете мяч мне обратно и называете овощ ласково.

Капуста- …( капусточка, капустка)

Морковь-…(морковочка)

Свекла-… (свеколка)

Огурец-… (огурчик)

Помидор-…( помидорчик)

Мне понравилось с вами играть, поэтому дарю вам букву О( карточка буквы О)

6.Д/И «Наложенные предметы»

(дефектолог в маске чеснока)

ДЕФЕКТОЛОГ; как меня зовут, прошу вас отгадать? На вкус я горький, друг лука.

Правильно чеснок. Чтобы получить приз- вы должны рассмотреть внимательно картинку и назвать все предметы, которые здесь изображены.

Умницы. Получите вашу букву Л( вручает карточку с буквой Л)

7. Физкультминутка. Подвижная игра « Веселье»

(встречает воспитатель в маске редиска)

ВОСПИТАТЕЛЬ; меня зовут редиска. Чтобы получить приз , вам нужно очень постараться. Во время игры правильно и четко произносить слова, красиво выполнять движения.

На веселом огороде ( идут по кругу, взявшись за руки)

Лук, и редька, и чеснок,

Закружились в хороводе

Влево, вправо- скок-поскок!

И капуста не дремала ( ставят руки на пояс, кружатся вокруг себя)

Пела песни и плясала;

И включился в дружный хор ( надувают щеки и выставляют ножки, держат руки на поясе)

Тугощекий, алый-алый,

Разудалый помидор.

-Здесь и я не тугоухий!-

Засмеялся бурачек.

И с морковкой- хохотушкой (кружатся парами)

Пляшет танец «Крыжачек»

(Е. Благина)

Мне нравится как вы танцевали, поэтому я дарю вам две буквы О и Д ( дает две карточки)

8. Д/И «Собери овощи»

(дефектолог в маске лука)

ДЕФЕКТОЛОГ; кто я скажите вот вам подсказка. Сложите правильно рисунок, и узнаете как меня зовут.

(дает разрезную картинку лука)

Да я лук. Вот мое задание; назовите овощи в которых есть буква К ( показывает карточку с буквой К)

( кабачок, капуста, картофель, кукуруза, тыква, морковь, чеснок)

Молодцы. Вот вам награда ; буква Ц ( дает карточку с буквой Ц)

9. Д/И «Поварята»

(детей встречает воспитатель в маске редьки)

ВОСПИТАТЕЛЬ; Меня зовут редька, вот мое задание( перед детьми выкладывают муляжи овощей) Вы поварята, я предлагаю « приготовить» блюда из этих овощей.

Какой суп получится из картофеля?— (Картофельный)

Какой суп получится из томатов?

Какой суп получится из огурцов?

Какой суп получится из моркови?

Какой суп получится из свеклы?

Какой суп получится из овощей?

Какой суп получится из тыквы?

Спасибо, порадовали вы меня. Хорошие из вас получились поварята, Вот ваш подарок – буква Ы( дает карточку с буквой Ы)

10. Итог занятия

ДЕФЕКТОЛОГ; теперь мы возвращаемся в группу. Из путешествия мы принесли призы—буквы. Давайте составим из них слово. Получилось МОЛОДЦЫ.

Скажите, где мы сегодня были?

Кого мы там повстречали? Как их зовут одним словом?

А у меня для вас сюрприз. За хорошую работу и поведение овощи передали вам вкусный подарок—овощной салат.( по окончанию занятия дети в группе за столами кушают салат).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/83691-konspekt-nod-po-formirovaniju-celostnoj-karti