- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольный урок по литературе для учащихся 9 класса. Тема: «А. С. Грибоедов. Комедия» Горе от ума
Контрольный урок по литературе для учащихся 9 класса.
Тема: "А. С. Грибоедов. Комедия "Горе от ума".
1. Назовите основную деятельность А. С. Грибоедова? (дипломат)
2. Назовите друзей А. С. Грибоедова. (П. Чаадаев, Н. Муравьёв, Н Тургенев, И. Якушкин, А. Пушкин)
3. Субретка - героиня классического произведения, которая участвует в интриге между влюблёнными. Кто играет роль субретки в комедии "Горе от ума"?(Лиза)
4. Кому из героев комедии принадлежат слова:
"Ученье - вот чума.
Учёность - вот причина." ( Фамусов)
5. Герой равнодушен ко всему, кроме карьеры, небогат, незнатен, желает дойти до чинов обманом. (Молчалин)
6. Главный антипод Чацкого. (Фамусов)
7. Мастер услужить. Достаёт билеты в театр Софье, Хлестовой и её сестре. Плут, мошенник. Именно он распространяет слух о сумасшествии Чацкого. (Загорецкий)
8.Когда раскрывается Софье правда об отношении к ней Молчалина? (Ответ свободный...когда Молчалин говорит Лизе о том, что встречается с Софьей из - за службы, а на самом деле любит её, Лизу. Это слышит Софья)
9. Что не нравится Софье в Чацком? ("желчная" правда : обличает недостатки каждого)
10. Что волнует больше всего Фамусова в конце комедии:
а) замужество Софьи, её счастье,
б) достаток, состояние,
в) общественное мнение,
г) уезд Чацкого? (общественное мнение)
11. Кто из героев комедии представляет "век нынешний", кто - "век минувший"? (Чацкий - "век нынешний"," Фамусовская Москва" (Фамусов, Скалозуб, Молчалин...) - "век минувший")
12.Кому из героев принадлежат слова: "А судьи кто?" ( Чацкому)
13.Сколько времени отсутствовал Чацкий? (3 года)
14.С какого момента начинается завязка действия комедии? ( с 7 действия, когда на сцене появляется Чацкий)
15.В классическом произведении герой, выражающий авторскую позицию, называется резонёр. Кого из героев комедии "Горе от ума" можно назвать резонёром? ( Чацкий , Лиза)
16.Приведите примеры выражений из комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума", ставшие афоризмами, пословицами, поговорками.("Счастливые часов не наблюдают", "А судьи кто?"...)
16. Что хочет сказать Чацкий словами:
"Что нового покажет мне Москва?
Вчера был бал, а завтра будет два.
...Дома новы, но предрассудки стары."? (Ответ развёрнутый)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/83909-kontrolnyj-urok-po-literature-dlja-uchaschihs
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музыкальное искусство»
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «Преподавание географии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогика и методика начального образования
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.