План конспект урока по русскому языку: Контрольный диктант по теме «Причастие» , 7 класс

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Мотивирование к деятельности (включение в учебную деятельность)

- Здравствуйте, ребята! Садитесь! На протяжении нескольких уроков мы с вами изучали тему: «Причастие». Давайте вспомним все, что нам известно (блиц турнир):

а) что такое причастие?

б) что называется причастным оборотом?

в) какие виды причастий вы знаете?

г) чем отличаются действительные причастия от страдательных?

д) как образуются действительные и страдательные причастия?

- Молодцы, ребята! Вы правильно отвечали на поставленные вопросы. Сегодня мы напишем контрольный диктант по теме: «Причастие».

Размещают учебные материалы на рабочем месте, демонстрируют готовность к уроку.

Включаются в учебную деятельность.

Отвечают на вопросы, строят понятные для партнера высказывания.

2.

Практическая деятельность

ДИКТАНТ

У моря

Петька и Мишка устало плелись по пустынному берегу моря, усеянному галькой, отшлифованной волнами. От едва колышущегося моря на мальчиков веяло странным покоем и тишиной. Лучи не зашедшего еще за горизонт солнца скользили по легким волнам, набегавшим на берег.

Пропитанная полынным запахом длинная дорога, тянувшаяся к морю от далекого города, осталась позади, а впереди во всю даль и ширь расстилалось море, не имеющее границ. И ребятам казалось, что они добрались до самого края света, что дальше уже нет ничего. Есть одно тихо плещущееся море, а над ним такое же бескрайнее небо, лишь кое-где покрытое бледно-розовыми облачками.

Мальчики, утомленные долгим путем, шли молча. Их головы прятались за ворохами сухого бурьяна, собранного ими для будущего костра.

(117 слов)

Слушают текст диктанта, задают вопросы по содержанию диктанта, задают вопросы для уточнения информации.

Далее под диктовку записывают диктант

ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

1. Графически обозначить причастные обороты в тексте.

2. Из текста выписать в таблицу причастия, распределяя в нужную колонку:

Выделить в данных причастиях суффиксы и обозначить время.

3. Произвести морфологический разбор причастий:

а) тянувшаяся;

б) собранного.

Самостоятельно выполняют грамматическое задание

Проверяют правильность выполнения работы.

3.

Рефлексия учебной деятельности

- Какие трудности у вас появились в процессе работы?

- Как вы их преодолевали?

- Понравился ли вам урок? Какое настроение у вас сейчас?

- Дайте оценку нашей работе: выберите одну из предложенных на вашем столе карточек и покажите мне. Урок понравился – карточку с улыбающимся лицом, нет – карточку с грустным лицом.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. Заполняют дневники достижений.

4.

Домашнее задание

Упражнение № 177 на странице 75.

Открывают дневники, записывают домашнее задание.