- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Война за независимость. Образование США. 10 класс
Тема урока: Война за независимость. Образование США. 10 класс
Цели и задачи урока:
Изучить причины, основные события войны за Независимость и образование США
Продолжить формирование умений соотносить события и даты, работать историческими источниками, картами, кроссвордами
Повысить интерес учащихся к предмету, расширить кругозор и укрепить межпредметные связи
Формировать умения и навыки работы со словарной статьей и языковым материалом
Форма урока: интегрированный урок с элементами лабораторной работы.
Приемы деятельности учителя: сюжетный повествовательный рассказ ( о войне за независимость), персонификация ( Вашингтон, Джефферсон), эвристическая беседа ( итоги и значение войны, ее характер), организация лабораторной работы с документами, картами, языковой статьей, обучения решению учебных проблем.
Основные понятия и термины: лоялист, конституция, суверенитет, федерация, импичмент.
Учебное оборудование:
Учебно-методический комплект: Учебник, рабочая тетрадь, хрестоматия, письменные принадлежности, историческая карта «Северная Америка в 1775-1783 г.г.», компьютер, интерактивная доска.
Ход урока:
Организационный момент
Актуализация опорных знаний учащихся по теме: «Английские колонии в Америке».
Охарактеризуйте первые колонии и их жителей.
Назовите причины конфликта между жителями колоний и Английской короной
Переход к изучению новой темы и постановка личностно значимой проблемы урока: какая демократия является подлинной?
Учащиеся узнают о политической системе США и ее конституции – первом документе своего времени, в основу которого были положены достижения передовой общественной мысли, представления о прирожденных правах человека и разделении властей.
Учащиеся выполняют ряд познавательных и проблемных заданий:
Согласны ли с тем, что войну за независимость называют американской революцией? Аргументируйте свою точку зрения.
Подумайте, какими идеями эпохи Просвещения авторы Декларации независимости обосновывали право колоний на независимость.
О создателях Конституции 1787 г. американский просветитель и политический деятель Джефферсон написал: « Подталкиваемые событиями момента, они создают средства, чтобы держать дом в порядке». Как вы понимаете слова «держать дом в порядке»?
Подумайте, почему республиканские настроения в английских колониях Северной Америки были значительно сильнее, чем в самой Англии? Аргументируйте свою точку зрения.
Учащиеся учатся выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи, делать сравнительный анализ событий и процессов, составлять характеристики государственных деятелей, работать со схемой государственного устройства США, словарной статьей, исторической картой, определять круг необходимых знаний для решения проблемы.
Переход к изучению новой темы.
План
Причины войны за независимость.
Начало войны.
Декларация независимости.
Ход военных действий.
Итоги и значение войны за независимость.
На доске – тема урока, новые слова: лоялист, конституция, суверенитет, федерация, импичмент.
Рассказ учителя.
Беседа по вопросам
Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника, историческим документом, языковой статьей.
Рассказ учителя с использованием компьютерной презентации (дополнение к учебнику), лабораторная работа учащихся с историческими картами и заполнение таблицы.
Решение кроссворда с выполнением творческого задания: Определение типа нового государства как результат войны за независимость.
5.Закрепление изученного на уроке.
Беседа об участниках войны за независимость.
Выполнение задания на интерактивной доске.
С опоставьте географические названия в двух языках и обозначьте места важнейших событий
У читывая английские названия городов, укажите продвижение двух армий
П ереведите задание на английский язык и выполните его
Определите событие по дате и дайте ему характеристику на русском языке
Итог урока.
Решение личностно значимой проблемы: без гарантии личных прав человека со стороны государства демократия не является подлинной.
Домашнее задание
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/84051-vojna-za-nezavisimost-obrazovanie-ssha-10-kla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательной работы согласно образовательным программам дополнительного образования детей»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.