В гости к нам пришёл Зайчонок

Ранний возраст «В гости к нам пришёл Зайчонок»

Совершенствовать умение у детей обследовать предметы.

Учить их рассматривать ощупывать, гладить.

Закрепить представления о частях тела животного (голова, глаза, уши, нос, рот, живот, спина, хвост, лапы).

Дать первое представление о признаках предмета (величине, длине) и о количестве (один, много).

Познакомить детей с рисованием гуашью, способом примакивания пальцев к листу бумаги.

Развивать у детей эмоциональную отзывчивость, желание общаться с взрослыми и сверстниками.

Обогащать словарь. Активизировать речь детей, побуждая, повторяя за воспитателем слова.

Материал: Игрушки зайчики большие и маленькие, персонаж театра бибабо; гуашь, листы голубой бумаги, влажные салфетки, коробка с сюрпризом.

Воспитатель: Ребята, я хочу вам рассказать интересную историю, которая произошла со мной. В выходные дни я гуляла по лесу и увидела под заснеженным кустом кто – то сидит. Подошла я к нему поближе и увидела там Зайку, он сидел и громко плакал. Жалко мне стало Зайку, взяла я его с собой и принесла сюда вам. (Воспитатель вынимает мягкую игрушку). А вам его жалко. А как мы можем с вами пожалеть Зайку, покажите. Зайке понравилось, что его пожалели дети, и он стал весёлым и забавным. Зайка даже решил спеть деткам песенку.

Я зайчонок маленький,

Вот такой удаленький.

Мне не холодно зимой

В тёплой шубке меховой.

Вот какую хорошую песенку спел нам Зайка. А вам ребятки понравилась песенка. А теперь подходите ко мне все поближе. Вам бы хотелось потрогать Зайкину шубку? Шёрстка у него пушистая, мягкая, тёплая. (Дети рассматривают игрушку). А где у него голова? Правильно вот голова, она у него круглая. ( дети показывают). А это что у него? Правильно это ушки. А где у Даши ушки, покажи нам. Посмотрите, какое ушко у зайки длинное. Егор давай с тобой скажем - длинное. Одно ухо, другое ухо – два уха. А где у Зайки глазки? Вот они глазки. Посмотрите, какие у него весёлые стали глазки и блестят как две бусинки. Покажите носик. Он черненький, гладкий и круглый. А это что? Правильно ротик. Ребятки посмотрите, какие белые зубки у Зайки. Он очень ловко грызёт кору у деревьев, А ещё наш Зайка любит морковку. А теперь Сёма покажи, где у Зайки спинка и животик. Молодцы! А теперь Зайка хочет, чтобы вы все погладили его, ему это очень понравится.

А мы с вами хорошо рассмотрели Зайку, а может мы, что нибудь забыли? Ну, конечно же, у Зайки есть хвостик, маленький, беленький и пушистый. Вот у вас есть ручки, а Зайки что? Вот лапки – Зайки четыре лапки: один, два, три, четыре. Посмотрите, какие у него задние лапки – большие, сильные. Прыг – скок! Прыг- скок! Вот как умеет прыгать наш Зайка. А Зайка хочет, чтобы с ним поиграли. Давайте поиграем с ним в игру.

Игра «Ветер»

Из сугроба на опушке медленно поднимаются и прыгают на двух ногах

Чьи – то выглянули ушки,

И помчался – скок да скок –

Белый маленький клубок.

Вот запрыгал он с разгона

По проталинкам зелёным,

Перепрыгивая лужи!

Ветер, ветер! Догоняй - ка! Разбегаются по залу, а ветер их догоняет.

Не догнать лихого зайку!

Воспитатель: (подводит детей к столам, на которых разложены листы бумаги с силуэтами ёлка и зайца). Посмотрите, кто спрятался под ёлочками? Правильно, маленькие зайчики. А сколько зайчиков спряталось под ёлочками? Правильно, много зайчиков спряталось.

А теперь мы с вами нарисуем, как весело, дружно играют зайчики на лесной опушке в лесу и оставляют следы на снегу под ёлочками.

Воспитатель объясняет и показывает приём рисования. Сложили пальчики в кулачок, а один пальчик отогнём и наберём на него краску. Вот так макнём в краску пальчик и приложим его к бумаге – получился у нас след зайчика. Прыг – скок, прыг – скок, прыгает зайчик по снегу. Воспитатель выполняет это задание с каждым ребёнком.

Ребятки как наши зайчики прыгали под ёлочкой? Давайте с вами тоже попрыгаем, как зайчики под ёлочкой.

Ой, ой. ой, кто это там прыгает у нас в уголке? Да это же маленький Зайчонок. Да он весь трясётся от страху и плачет. Давайте у него спросим, что с ним случилось. Зайчик, почему ты так горько плачешь? Не плачь, мы тебе пожалеем. Лучше ты нам расскажи, кто тебя обидел, что случилось?

Зайчонок: Как же мне не плакать? Испугался я лису! Заблудился я в лесу. Как друзей теперь найду? Как домой я попаду?

Воспитатель: Не печалься, Зайчонок! По следам ты в лес пойдёшь и друзей ты там найдёшь! Ведь наши детки тебе нарисовали следы в лес, так что ты теперь не заблудишься.

Зайчонок: Большое спасибо, малыши! Поспешу скорей домой, к своим друзьям. А для вас у меня есть сюрприз. Я побежал в лес. А вы потом посмотрите. До свидания.

Воспитатель: Интересно, что нам Зайчик подарил? Но сначала мы с вами вспомним, кто был сегодня у нас в гостях. Правильно, был у нас в гостях большой Зайка. Мы с вами с ним поиграли. А потом выручили из беды маленького Зайчонка, помогли ему вернуться домой в лес по следам, которые нарисовали ваши пальчики. А теперь давайте посмотрим, что нам подарил Зайчик.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/84742-v-gosti-k-nam-prishjol-zajchonok