Тайны цвета

Филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Староюрьевской средней общеобразовательной школы в

с. Вишневое Староюрьевского района Тамбовской области

Вишневое, 2014

Содержание

Введение3

Глава 1 Влияние цвета на организм человека6

Выводы по главе12

Глава 2 Результаты исследования13

Описание диагностического этапа... 13

Описание аналитического этапа15

Выводы по главе18

Заключение19

Список литературы…………………………………………….20

Цвет еще нагляднее, чем форма, передает чувства.

М. Жюллиани

Введение

Каждый из нас хоть раз слышал такие выражения: «смотреть сквозь розовые очки» или «видеть все в черном свете». Но это вовсе не значит, что те люди, которые легко относятся к жизни, и в самом деле носят розовые очки, а у мрачных людей глаза устроены каким-то особым образом. Эти выражения скорее о том, что цвет и настроение как-то связаны между собой.

Наша жизнь наполнена множеством разнообразных красок, цветов и оттенков, и у каждого человека есть свои предпочтения к тому или иному цвету. Но, несмотря на это, мы редко задумываемся над тем, какое значение в нашей жизни имеет цвет.

Например, находясь в помещениях, окрашенных в разные цвета, мы можем испытывать разные эмоции: бодрость, веселье, злость или усталость. И даже не задумаемся: «А может все дело в окружающей цветовой гамме?»

Цвет окружает человека повсюду. Это мощная энергия, которая постоянно воздействует на человеческий организм. К сожалению, большинство людей мало задумываются о том, какую роль в их жизни играет цвет, какое серьезное влияние на их физическое, умственное и душевное состояние он оказывает. А ведь с рождения каждый знает, как улучшается настроение, стоит солнцу выйти из-за туч в пасмурный день и сколько надежды может подарить созерцание радуги в небе после дождя.

П очему и как человек реагирует на цвет? Как правильно использовать цвет в учебных классах? На эти и многие вопросы я попытаюсь найти ответ.

Мы редко задумываемся над тем, какое значение в нашей жизни имеет цвет. Привычка видеть небо – синим, траву – зеленым, а кровь – красной так сильна, что других сочетаний мы не можем себе представить. Наше настроение, поведение, самочувствие тесно связаны с цветовой гаммой.

Давно известно, сколь велико значение цвета в жизни человека. Жизнь полна тогда, когда она наполнена красками, цветами и оттенками. Начиная с древнейших времен цвет, был сильной, но все же неуловимой силой, определяющей поведение человека.

Сложно со стопроцентной уверенностью утверждать, какую власть имеет над нами такая привычная составляющая нашей жизни, как цвет. Проведено большое количество опытов, сделано много статей и все-таки, до сих пор – явление загадочное. И загадка цвета до сих пор не разрешена – почему и как именно влияет он на настроение и поведение человека. Что позволило Василию Кандинскому назвать живопись «цветовым инструментом состояния души»? Почему человек столь чутко откликается на всевозможные цветовые коды окружения? Силу воздействия цвета на сознание и здоровье человека замечали еще жрецы древнейших религий, но ученые этот феномен стали изучать относительно недавно. Интерес к этой проблеме, а именно психологии цвета очень высок, так как цвет влияет на сознание, память и психику человека, и это влияние очень часто используется в работе дизайнера. В будущем я хочу стать хорошим дизайнером, именно поэтому я хотела бы рассмотреть влияние цветовой гаммы на эмоции и чувства человека.

Сегодня проблема здоровья школьников вызывает большую тревогу. Поэтому необходимо создавать мотивацию здоровьесбережения. Я считаю, что укрепить свое здоровье, можно только повышая качество своего сознания. Важно научиться естественным способам лечения. Одним из современных методов регуляции своего состояния является цветотеропия.

Актуальностьисследуемой проблемы в том, что, несмотря на тот факт, что мы буквально купаемся в многообразии цвета, мало кто осознанно пользуется или даже просто имеет ясное представление о влиянии цвета на качество нашей жизни. Наукой давно доказано, что та или иная цветовая гамма оказывает огромное влияние на эмоциональный фон человека: бодрит, успокаивает, делает его веселым или агрессивным, увеличивает чувствительность к внешним воздействиям или притупляет ощущения. Цвет - это магия. И эту магию можно эффективно использовать для достижения определенных целей.

Цель работы: изучение особенностей влияния цвета на самочувствие, настроение иактивность учащихся, их эмоциональное состояние.

Задачи:

Изучить описание теоретических аспектов в психологии цвета.

Исследовать цветовые предпочтения, настроения учащихся.

Разработать рекомендации по влиянию цветовой гаммы на самочувствие, настроение человека.

Гипотеза:если предположить, что цветовые предпочтения учащихся определяют их эмоциональное состояние, то можно помочь человеку регулировать свое состояние.

Объект исследования: значимость цветового влияния на психологическое состояние человека.

Предмет исследования является процесс влияния цвета на эмоциональное состояние ученика с целью мотивации его осознанного отношения к выбору цветового предпочтения для создания эмоционального настроения.

В исследовании были использованы следующие методы: методологический (теоретический анализ литературы), диагностический (анкеты), эмпирический (тестирование, сравнительный анализ).

Научная новизна исследования состоит в обосновании наработок практики в направлении изменения мышления по восприятию цветового предпочтения и ощущения зависимости состояния от влияния цвета.

Практическая значимость обусловлена возможностью применения полученной информации в повседневной жизни человека с целью психологического влияния на эмоциональное и физическое состояние и разработке практических рекомендаций, а также полученные данные могут быть использованы администрацией школы, как рекомендации по оформлению дизайна учебного заведения.

ВЛИЯНИЕ ЦВЕТА НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА.

Современное общество отличается повышенным уровнем визуального восприятия, где зрительные образы становятся способом познания мира. Подрастающее поколение можно назвать поколением «Бегущей картинки», причем на экране телевизора или компьютера эта картинка ярко раскрашена.

Человек живет в окружающем мире не замкнуто. Не только сам человек, но и каждая его клеточка постоянно связана с окружающей средой. Наши органы чувств не только анализируют окружающую нас среду, но и являются приемниками информации, которая, как правило, имеет определенное влияние на наш организм. Цвет обладает живительной и целительной силой. Он устраняет дисбаланс в работе органов, удлиняет жизнь.

Для того чтобы разобраться, как цвет влияет на настроение, необходимо для начала эти цвета откуда-нибудь достать. И, конечно, "поставщиком" цвета у меня будет радуга. Вспомним шпаргалку:

Получается: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Каждый из этих цветов имеет свое значение, символику и вызывает у человека различные эмоции. Разберем их по порядку.

Согласно медицинской астрологии, каждому из нас в момент рождения под влиянием совокупности космических факторов определен недостатокотдельных цветов (табл.1), который в течение жизни необходимо восполнять доступными путями: через пищу, запахи, одежду, минералы, облучение цветом, соляризованную воду.

Немногие сомневаются, что каждый цвет уже несет в себе какую-либо информацию, а человеческий организм реагирует на цвет так, например:

Красный - увеличивает мускульное напряжение, учащает ритм дыхания, способствует повышению кровяного давления.

Оранжевый - вызывает легкое возбуждение, ускоряет кровообращение,
способствует пищеварению.

Желтый - стимулирует умственную деятельность.

Зеленый - нежный, умиротворяющий, спокойный.

Голубой - снижает кровяное давление, успокаивает,

Синий - располагает к серьезности, строгости в поведении.

Фиолетовый - возбуждает деятельность сердца и легких, увеличивает сопротивляемость организма простудным заболеваниям.

Таблица 1

Недостаток цвета в организме людей в соответствии с их знаком ЗОДИАКА

Наиболее благоприятные для человеческого глаза цвета - зеленый, желтый, голубой, желто-зеленый и зелено-голубой. Они дают отдых глазам, действуют успокаивающе, так как это цвета растений, солнца, неба и воды. Воздействие цвета на психику может существенно меняться в зависимости от сочетания цветов, и это с успехом используется в живописи. К п римеру,красный мазок на синем фоне выражает тревогу, заметный черный штрих на белом подчеркивает траур, скорбь. И наоборот, белая фигура посреди черного способна пробудить надежду, желание радости. Часто люди, подчиняясь неосознанным устремлениям, интуитивно подбирают для себя цветовую гамму в костюме, домашнем интерьере, выражая в этом черты своего характера.

Окраска помещения также влияет на восприятие, помещение с темными потолками кажется ниже, длинная комната или коридор кажутся короче при ярко окрашенной дальней стене, белые полосы на полу указывают путь движения и зрительно удлиняют помещение в своем направлении. Цвет влияет на восприятие расстояния, объема, массы, освещенности, температуры, движения и на психическое состояние:

красный, оранжевый, желтый человеческий глаз воспринимает как теплые тона;

синий и фиолетовый - как холодные;

у зеленого цвета есть холодные и теплые оттенки.

Если мы вернемся в прошлое на несколько десятилетий назад и вспомним в какие цвета окрашивались школьные помещения, то становится очевидным, что в ходу были в основном коричневые и серые оттенки - они казались наиболее практичными, на серых и коричневых стенах не так заметны надписи, рисунки и следы от не особо чистых детских ладоней. Что же несут эти цвета в эмоциональном и психологическом плане? Коричневый - указывает на ощущение физического дискомфорта, серый - желание оставаться свободным от каких - либо обязательств, желание укрыться от внешних влияний и стимулов. Серый цвет - это не оккупированная территория, пограничный район между противоборствующими сторонами, «ничейная» земля, по каждую сторону которого свои методы, подходы, взгляды, свой мир.

Цветопсихологические исследования детей показали, что дети отдают предпочтение тому или иному цвету в зависимости от возраста.

В раннем возрасте они предпочитают красный или пурпурный цвет,причем девочки, главным образом розовый.В возрасте 9-11 лет интерес к красному цвету постепенно заменяется интересом в начале к оранжевому, затем к желтому, желто - зеленому, а затем к зеленому.

После 12 лет любимый цвет – синий.

В своей книге «Человек - цвет - пространство. Прикладная цветопсихология» Г.Фрименг., А. Ксавер предлагают следующие цвета для дизайна классных кабинетов.

Желтый цвет - светлый, как солнечный день - вызывает веселое радостное настроение.Фиолетовый и синий цвета неуверенность, сумрачность.

Голубой цвет мы воспринимаем как легкий, небесный цвет. Стены окрашенные в темно - синий цвет, вызывают у нас грустное настроение.

Светлая зелень кажется легкой, воздушной и наоборот, болотно-зеленый цвет мягким и тяжелым. Зеленый цвет успокаивает нас, клонит ко сну, вызывает желание помечтать.

Коричневый цвет воспринимается более жестким землистым по сравнению с чистым оранжевым.

Активные цвета - желтый и красный - всегда имеют перевес над пассивными - синим и зеленым, поэтому они желательны в небольших дозах. Желтый и красный запечатлеваются в памяти гораздо глубже. Часто возбужденный ребенок после того, как ему показывают в окружающей среде предмет красного цвета, успокаивается. Когда мы привносим красный цвет в оформление классов для младших школьников, будь то красная панель или красная стена, то можем быть уверены, что этот цвет будет действовать на детей успокаивающе. Необходимо по возможности избегать окрашивания классной доски в черный цвет, лучше предпочесть темно-зеленый или темно- синий цвет. Не следует на стене, где висит классная доска, создавать резкий цветовой контраст, чтобы не утомлять зрение у чащихся.

Передняя стена во многих случаях может быть окрашена в цвет, более интенсивный по сравнению с задней и боковыми стенами. Для первок­лассников можно рекомендовать интенсивные чистые красные тона. Красный цвет в комнате для второклассников можно постепенно заменять оранжево - красными или оранжевым, для 10-ти и 11- летних детей - желто-зеленым, затем зеленым.

Оригинальный дизайн школы с учетом психологических особенностей предлагается Н. Герасименко в журнале семейный доктор.

Для стен в классах и библиотеке больше всего подходят оттенки желтого (бежевый, кремовый, светло-охристый) Эти тона дисциплинируют, но главное преимущество желтого цвета - он активизирует умственнуюдеятельность и способствует концентрации внимания. Мебель в классе не должна контрастировать со стенами, чтобы не отвлекать от смыслового центра помещения - доски: именно на нее в течение долгого школьного дня устремлены взгляды детей. Выяснилось, что на черной доске, как ни парадоксально, плохо различимы надписи белым мелом. Коричневая доска усыпляет. Выиграла конкурс темно- зеленая доска: на ее фоне лучше всего воспринимаются надписи, сделанные желтыми и оранжевыми мелками. Стенды, классный уголок, где помещается всякого рода информация, классные газеты - от цвета этих деталей интерьера тоже кое-что зависит. Существует определенный порядок легкости прочтения текста на цветном фоне. Легче всего читается черное на желтом.

С портзал - выглядит замечательно, если окрасить его в светлые оттенки оранжевого; это самый тонизирующий, самый веселый цвет. Он стимулирует активность - ребят легче расшевелить в оранжевом, чем, допустим, в голубом зале. Кроме того этот цвет согревает, что нелишне для облаченных в футболки, голоногих ребятишек.

Лестничные проемы - должны быть зелеными. Зелёный стабилизирует дыхание и сердцебиение. На переменах, когда дети носятся по лестницам вверх-вниз, зеленый будет поддерживать в равновесии их дыхательную систему.

Коридоры и вестибюли - нужно красить в холодные тона: голубой, бирюзовый, жемчужно-серый. Эти оттенки способствуют релаксации и дают отдых глазам.

В основе колорита школьной столовой - должны лежать светло-желтые и бежевые оттенки: теплые тона улучшают аппетит, стимулируют работужелудка. Очень красивы и уместны на фоне желтого декоративные панно или витражи в красно-оранжевой гамме.

Для актового зала - приемлемы самые разные решения, но специалисты по цвету думают, что удачнее всего сочетание светло-зеленых и золотисто - желтых плоскостей.

Изучив литературу по данной проблеме мы можем сделать следующие выводы:

- цвет оказывает влияние на организм человека, разные цвета могут воздействовать на наше эмоциональное состояние по разному. Есть цвета активные , возбуждающие наше эмоциональное состояние, или успокаиваю­щие, есть цвета отвергаемые нами.

принятие или отвержение цвета зависит от возраста ребенка,
-недостаток одного из цветов мы пытаемся компенсировать в одежде, с
приемом пищи, через запахи.

наиболее приемлемые тона для дизайна школы - желтый, оранжевый, зеленый, голубой.

Классификация цвета

Цвет – одно из мощных средств воздействия на психическое и эмоциональное состояние человека. От древности до наших дней человек воспринимает цвет как символическую информацию. Даже у разных народов в древности были общие цветовые ассоциации: так синий – это цвет неба, желтый – солнца, а красный – это цвет пламени. А еще не так давно психологи провели интересное наблюдение. Оказалось, что жители Средиземноморья предпочитают яркие, сочные цвета и украшают дом также ярко, смело, сочетая, сочный зеленый с ярко-красным и желтым. Северяне же, привыкшие к приглушенным краскам темной хвои, белого снега и неярких полевых цветов склонны к пастельным интерьерам. Но стремительный темп нашей жизни постепенно стирает эти национальные особенности, и сейчас по цветовым пристрастиям бывает очень трудно определить национальность человека или место, где он живет.

Итак, некоторые правила работы с цветом. Перегруженность окружающего пространства цветовыми пятнами рождает усталость и раздражительность, тем более, если в такой обстановке человеку приходится находиться длительное время. Поэтому, правило первое, создавая дома яркий интерьер, стоит тщательно выбирать и сочетать цвета. Также очень важно оценить, насколько комфортно будет человеку в окружении определенного цвета: ведь выбирая, например, цвет стен, мы видим небольшой по цвету образец, и надо обладать богатым воображением, чтобы мысленно «окрасить» в такой тон все стены.

Изучая дальше литературу о цвете, я узнала много интересного и о характере человека из книги В.А. Сухарева «Характер, здоровье, судьба».

Цвет играет немаловажную роль в жизни человека. Большое счастье, что мы видим мир в цвете. Без этого жизнь была бы скучной и унылой. Тем не менее человек приобретает цветное зрение не сразу. Цветной мир открывается ребенку в определенной последовательности. Сначала он воспринимает красный, оранжевый, желтый и зеленый цвета и только уже потом – фиолетовый, синий и голубой. Возможно, это объясняется различной длиной волны, которой обладает каждый цвет в солнечном спектре. Красный цвет является самым длинноволновым и наименее рассеиваемым при прохождении через толщу атмосферы. Затем оранжевый, желтый и зеленый. Фиолетовый, синий и голубой цвета составляют коротковолновую часть видимого нами света. Не обладая тепловым, откровенно возбуждающим воздействием красного цвета и активизирующим фотоэлектрическим действием желтого, фиолетово-голубые волны могут рассматриваться как слабые световые раздражители. Они мало способствуют росту растений, вызывают торможение у живых существ, позднее других воспринимаются ребенком, требующим непременно больших энергий для своего развития.

С древнейших времен каждому конкретному цвету придавалось определенное смысловое значение. Вероятнее всего, существует язык цветов, понятный всем народам во все времена.

Краски, в которые окрашен мир, оказывают на нас различное влияние. Цвета также подразделяются на холодные и теплые. Эти качества цветов используют в своей работе художники. Вот, что я узнала из «Живописной грамоты» Б. Визера и эта информация стала для меня не только интересной, но и полезной.

Теплые цвета.

Теплые цвета – желтый, оранжевый, красный. Это цвета огня, солнца, всего двух источников света и тепла на Земле.

К группе теплых цветов относятся: желтый, желто-оранжевый, оранжевый, красный, охра, охристо-коричневый, кофейный, бордовый, красно-коричневый, темно-коричневый цвета, а также огромное количество оттенков, содержащих в себе солнечные, пламенные цвета и их оттенки: желтый, оранжевый, красный.

Конечно, мы все знаем, что без солнечного света и тепла не было бы жизни на Земле. Поэтому эти цвета олицетворяют собой понятия тепла и света не только в прямом, но и в образном значении, в более широком смысле поглощают в себе добро, радость, светлые помыслы, благородство души, душевную щедрость и возвышенные чувства любви, весны, счастья, прекрасные светлые мечты – вообще, все то лучшее, к чему стремится человек в жизни. Наверное, в вязи с этим положительные герои сказок, фантастики, вообще литературы, а также фильмов и мультфильмов, в театральном искусстве изображаются всегда в одеждах теплых цветов.

Теплые цвета можно сравнить с образами танцующего пламени, красного закатного солнца, это и жаркие раскаленные угли, и сама жизнь, кровь, страсть; это и золотая осень, и пение соловья, а также множество сладких, сочных фруктов, восхитительных цветов – все они раскрашены солнцем в горячие оттенки. Теплые цвета в образном понимании отражают в картине особую эмоциональность, страстность, энергичность личности человека, его динамичный характер. Музыка горячих оттенков сравнима со звучанием скрипки, гитары, бубенцов, трубы, саксофона, фанфар и веселого зажигательного танца.

Существует еще одна способность теплых красок – это их притягательность в одежде, в интерьере, в природе. Они вызывают чувство уюта и покоя, гармонии, благополучия, изобилия и радости, опять же, в силу того, что они являются в прямом смысле цветами пламени, цветами света и тепла.

Холодные цвета.

К группе холодных цветов относятся: зеленый, зелено-синий, голубой, синий, сиреневый, фиолетовый и все остальные оттенки, имеющие в себе присутствие основных холодных цветов – зеленого, синего, фиолетового.

Эти цвета несут противоположное теплым цветам эмоциональное значение. Они олицетворяют бескрайний голубой простор небес, синюю тень, сиреневые сумерки, темно-синюю ночь, темный непроходимый лес, темно-зеленое болото и морскую бездну как в прямом, так и в живописно-образном смысле.

Холодные цвета вызывают эмоциональное ощущение холода, пустоты, бесконечности, неприкаянности, тревожной неизвестности, печали, трагичности, тени и прохлады. В связи с ночным, теневым происхождением холодные краски выглядят очень таинственно и загадочно.

Данные цвета используются при создании художественных образов сказочно-фантастических героев, и не всегда добрых. Это Леший – лесной царь, трехглавый Змей Горыныч, Кикимора – хозяйка зеленых болот, русалки, привидения, лесные нимфы, царство теней – царство мертвых.

Музыка этих героев всегда печальна, тревожна взволнованна. В холодных красках слышны звуки арфы, флейты, гобоя, кларнета. Но с наступлением утра, когда в предрассветном небе тихо угасают звезды, сиренево-голубые облака расступаются, и на распростертых крыльях взлетает алая заря, в свои права вступает огромное жаркое солнце. Все ночные, фантастические герои тают и исчезают, темные колдовские чары теряют свою силу при появлении жизнеутверждающих солнечных лучей.

Теплые и холодные цвета в своем сочетании образуют радугу, ту самую, что появляется в поле или в лесу теплым днем после дождя.

Хроматическими цветами – называются все цвета холодной и теплой групп, что означает – цветные.

И как человек, имеющий отношение к художественному творчеству, я не могла, изучая цвета, не выяснить как делают краски. В этом мне помогла Н.В. Чудакова в книге «Я познаю мир».

В древности художники сами делали для себя краски. Основа любой краски – пигмент (краситель). Черный пигмент получали из древесного угля, красный и желтый – из глины, белый – из мела, зеленый – из малахита. Пигмент был очень похож на цветную «муку». Чтобы из пигмента изготовить хорошую краску, исходное вещество – мел, уголь, глину – нужно было очень тщательно растереть: чем мельче будет «мука», тем лучше краска.

В цветную «муку» - пигмент – художники добавляли мед, яйцо, растительное масло и получали…нет, не сладкое тесто для пирога, а краску. Все эти продукты, добавляемые в пигмент, называют «связующими веществами». Именно от них зависит, какая получится краска.

Добавили в пигмент слабый растительный клей, текучий мед и глицерин – и получилась акварель – нежная, прозрачная краска. Краску эту разводят водой – отсюда и название, ведь «аква» - по-латыни «вода».

А если в пигмент добавить непрозрачные белила (белую краску) и сильный клей гуммиарабик – получится гуашь, краска, которая образует плотную бархатистую поверхность.

Очень прочная краска получится, если пигмент смешать с яйцом, - ее называют темперой. Но самой большой любовью у живописцев пользуются масляные краски. Само название говорит о том, какое связующее вещество используют при их изготовлении. Масляные краски, высыхая, не теряют своей яркости.

Конечно, современному живописцу не требуется самому растирать мел или уголь, добавлять в пигмент мед, яйцо или масло – краски делают на фабриках. К художникам они попадают в тюбиках, баночках, коробочках. Остается только развести краску водой или специальным растворителем – и можно начинать работу.

Интересные факты

Наш мир необычайно разнообразен и красочен. А знаете ли вы, какой цвет любит большинство людей? А какого цвета наша Вселенная? В нашей статье Вы найдете интересные факты о цвете.

Оказывается, цвет создаётся головным мозгом, который обрабатывает идущие из внешнего пространства сигналы света.

Эксперты обнаружили, что Х-хромосома отвечает за восприятие красного цвета. Вот почему женщины отличают оттенки красного намного лучше мужчин. Как известно, у женщин две Х – хромосомы, в то время как у мужчин всего одна.

Согласно опросу, проведённому в 17 странах мира, самым любимым цветом является синий (его выбрали 40 % респондентов). Белый цвет был признан самым нелюбимым.

Самый лучший цвет для машины — серебристый. Автомобили серебристого цвета, согласно статистике, реже участвуют в ДТП. Это связано с тем, что их хорошо видно на дороге и в условиях сумерек.

Некоторые люди страдают хромофобией – при виде определённого оттенка или ярко–окрашенных предметов у человека возникает панический страх. Данное заболевание легко лечится разными методами психотерапии.

Если вы чувствуете тревогу и агрессию, окружите себя розовыми вещами. Розовый цвет обладает свойством быстро успокаивать нервы.

Испанские учёные считают, что вкус пищи зависит от цвета посуды. Так, например, кофе вкуснее всего пить из коричневых, а горячий шоколад – из оранжевых.

В 2001 году исследователи, изучив около 200 000 галактик, определили средний галактический цвет, который получил название «космический кофе с молоком». Наша Вселенная, согласно научным исследованиям астрономов, имеет бежево-белый цвет.

Практическая часть

Из всего выше сказанного я поняла: почему в одной комнате я чувствую себя спокойно, в другой мне очень весело, почему в одной кофточке я чувствую себя увереннее, в другой не очень и решила проверить, так ли обстоит дело и у других.

Для того чтобы больше узнать о цвете, я познакомилась с различной литературой, наблюдала за эмоциями окружающих в различных ситуациях, связанных с цветовой гаммой, общалась с одноклассниками, которым тоже интересна эта тема. Я провела анкетирование среди учащихся 5-9 классов нашей школы и родителей, выяснив: верят ли они в то, что цвет влияет на самочувствие людей. И вот результат. Было опрошено 80 учеников и 79% ребят замечали, что в разных по цвету одежде они чувствуют себя по-разному. Из взрослых - 63 человека (это наши родители, имеющие разный возраст и образование), 20 дали отрицательный ответ, что составляет 33,3%, а 66,7% - дали утвердительный ответ. Я пришла к выводу, что большинство населения понимают эту проблему и считают ее актуальной.

Цвет играет немаловажную роль в жизни человека. Большое счастье, что мы видим мир в цвете. Без этого жизнь была бы скучной и унылой. Тем не менее человек приобретает цветное зрение не сразу. Цветной мир открывается ребенку в определенной последовательности.

Асколько написано картин и какое огромное количество различных цветов и оттенков в настоящее время используют не только профессиональные художники, но и просто любители!

Пропустил человек солнечный свет через призму и увидел, что цветов семь. Назвал он их основными. Так и повелось. В радуге семь цветов. Это человеческая условность. В телевидении основными цветами считают синий, зеленый, красный. Из них, смешивая их в разных пропорциях, можно получить большое разнообразие оттенков. За основные можно взять и другой набор. Все это исследуется в технической науке - светотехнике.

В ходе исследования я опросила своих друзей и одноклассников.

Я задала следующие вопросы:

Какой Ваш любимый цвет? Почему?

В исследовании принимало участие 64 человека. Было выявлено цветовое предпочтение (см. Диаграммы 1, 2).

Из диаграмм видно, что на 1-ю позицию учащиеся ставят красный, голубой и синий цвета. Красный – выражение жизненной силы, он означает желания, всевозможные склонности и стремления. Каждый, кто ставит, красный на первое место хочет, чтобы его деятельность принесла ему «всё» от жизни. Соседствующий с красным цвет влияет на то, какую форму примет эта деятельность. А так как рядом находится голубой и синий цвет, то это означает потребность в эмоциональном покое или гармонии и удовлетворенности, либо физиологическая потребность в отдыхе и необходимости восстановить силы. Таким образом, учащиеся нуждаются в спокойном и упорядоченном окружении, свободном от огорчений и разногласий.

Практическое исследование взаимосвязи эмоциональных состояний личности и цветовых предпочтений.

В эксперименте приняли участие 13 учеников 9 класса в возрасте 15 - 16 лет.

Результаты проведения методики «Определение эмоциональности»по В.В. Суворовой представлены в таблице 2.

Таблица 2

Р аспределение испытуемых по уровню эмоциональности

Из таблицы 2 видно, что 71% испытуемых имеют среднюю эмоциональность, т.е. они умеют сдерживать свои эмоции, управлять своим поведением в конкретных ситуациях. У 23% испытуемых эмоциональность низкая, что говорит о том, что эти люди характеризуются невозмутимостью, невпечатлительностью, не реагируют на эмоциогенные раздражители, ситуации. У 6% испытуемых очень высокая эмоциональность, что говорит о том, что испытуемые – это чувствительные и впечатлительные люди, отличающиеся глубиной переживаний в области тонких эмоций в духовной жизни человека.

Тест на умственную активность подростков во время интеллектуальной нагрузки при нахождении в двух кабинетах с разным цветом стен.

Цель: определить зависимость между цветом и умственной активностью подростков

В процессе исследования я сделала следующие выводы: испытуемые, имеющие низкий уровень эмоциональности, имеют более высокий среднестатистический балл в кабинете с голубымцветом стен, чем в кабинете с салатовыми стенами.

Испытуемые, имеющие средний уровень эмоциональности имеют допустимый уровень и чувствуют себя более уверенней в кабинете с голубымцветом стен, чем в кабинете с салатовыми стенами.

Испытуемые, имеющие высокий уровень эмоциональности чувствуют себя более уверенней, проявляют большую и умственную активность, а следовательно имеют высокий среднестатистический балл в кабинете с голубым цветом стен, чем в кабинете с салатовыми стенами (цвет действует на них неблаготворно и отвлекающее).

Тест на умственную активность подростков во время устных уроков при нахождении испытуемых в двух кабинетах с разным цветом стен.

Цель: определить зависимость между цветом и умственной активностью

подростков во время устных уроков.

В процессе исследования я сделала следующие выводы: испытуемые, имеющие низкий уровень эмоциональности более внимательны на слова учителя в кабинете с салатовымцветом стен, чем с в кабинете с голубыми стенами.

Испытуемые, имеющие средний уровень эмоциональности имеют допустимый уровень успеваемости и чувствуют себя более уверенней и легче усваивают материал урока в кабинете с салатовымцветом стен, чем в кабинете с голубыми стенами.

Испытуемые, имеющие высокий уровень эмоциональности чувствуют прилив энергии и наибольшую уверенность в себе, сосредотачиваются и дают больше правильных ответовв кабинете с салатовымцветом стен, чем в кабинете с песочными стенами.

Во время устного урока в кабинете с салатовыми стенами ребята легче шли на контакт с учителем и вступали в обсуждение. Урок проходил в дружественной обстановке, в результате повышалась успеваемость.

В основе проведённых опытов я выяснила, что для кабинетов, предназначенных для письменных уроков, лучше подходит голубой цвет стен, так как он помогает ученикам сосредоточится, а для кабинетов, предназначенных для устных уроков, лучше подходит салатовый цвет стен, потому что на уроке возникает дружественная обстановка, располагающая к беседе и рассуждениям.

При поиске информации по данной теме я обнаружила в Интернете рисунок, на котором показана длина волны всех цветов спектра.

Пояснения к рисунку:

+ тонизирующее воздействие

- успокаивающее

Зеленый, как видно из рисунка занимает самое нейтральное положение. Можно предположить, что именно зелёный цвет должен способствовать повышенному вниманию.

Влияние цвета на умственную продуктивность (внимание) школьников.

Для эксперимента была создана группа учащихся в количестве 20 человек. До  начала эксперимента  было  установлено,  что  все   испытуемые   примерно  одинаково различают  цвета. Эксперимент  проводился   в  школьном  кабинете в  течение  трёх дней,   приблизительно в  одно   и  то   же   время - с 13.00. до 14.00.часов (ученными установлено, что максимальное цветоразличие приходится на 13 -15 часов)    

Исследование умственной работоспособности  (внимания)  осуществлялось  при помощи корректурных буквенных проб (таблицы Анфимова). Эти таблицы помогают изучить  особенности внимания  при действии однообразных раздражителей, какими являются буквы. Таблицы были размещены нам на бумаге разного цвета: оранжевого, синего, светло-зелёного и белого.

Испытуемым   предлагалось   задание:      по   возможности   быстро   и   точно   вычеркнуть заданную букву в течение одной минуты. При этом для определенного цвета бумаги предлагалось использовать определенную букву для вычеркивания, что исключает привыкание испытуемых к букве.

Концентрация внимания  оценивалась  по количеству ошибок, допущенных учащимися на бумаге разного цвета.

Хотя я и прочитала много о цвете, но выводы после эксперимента были неожиданные. Цвет он, как живой: его можно почувствовать, ощутить, он может поднять настроение, согреть или, наоборот, охладить. Вот почему в разных комнатах, люди чувствуют себя по-разному. Думаю, что я не остановлюсь на этом в изучении о цвете. В этом направлении очень много неизведанного.

ВЫВОД

Из всего выше сказанного можно сделать вывод, что выдвинутая гипотеза о том, что цветовые предпочтения учащихся определяют их эмоциональное состояние подтвердилась.

Это подтверждают и результаты моего исследования.

Влияние цвета на эмоциональное состояние личности однозначно. Поэтому я считаю, что эти знания могут помочь человеку регулировать свое состояние, а значит поддерживать равновесие, что символизирует слову – «Здоровье»

Достоевский сказал: «Красота спасет мир!». А есть мнение: «Единственная красота – это здоровье». Используя цветовую гамму, каждый человек имеет возможность поддерживать свою энергию и красоту. Совпадение «внутреннего» и «внешнего» состояния, демонстрирует гармонию личности, ее органичность. А главное, создает психологический комфорт, несет душевное исцеление, повышается активность и работоспособность.

Вот так легко я прогулялась по всей радуге-дуге. Из всего вышесказанного я сделала только один вывод: в любом случае цвет положительно влияет на наше настроение, каким бы он ни был. Все зависит от отношения, смотрящего на этот цвет. Посему отношение должно быть позитивным, тогда для вас любой цвет будет цветом хорошего настроения.

Действительно, ведь здорово, что в мире столько цветов, а то было бы все скучным черно-белым.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. Питер, 2003.

Бажин Е.Ф., Эткинд А.М. Изучение эмоционального значения цвета // Психологические методы исследования личности. Л., 1978.

Вундт В. Основы физиологической психологии. М.: МГУ, 1880.

Джон Хеджкоу. Искусство цветной фотографии. – Издательство «Планета», 1988

Ивенс Р.М. Введение в теорию Цвета. М.: Наука, 1964.

Измайлов Ч.А., Соколов Е.Н., Черноризов А.М. Психофизиология цветового зрения. М.: МГУ, 1989. 195 с.

Купер М., Мэтьюз А. Язык цвета. – М.: Изд-во Эксмо, 2002

Люшер М. Цвет вашего характера.- М.: Вече, Персей, АСТ, 1996

Рай К. Цветомедитация/ Перевод с немецкого: А.М. Чунаков.- М.: Интерэксперт, 1995.

Урванцев Л.П. Психология восприятия цвета. Метод. пособие. – Ярославль,1981.

Интернет-ресурсы:

ru.wikipedia.org/wiki/Цвет

 http://facte.ru/samye-interesnye-fakty-o-cvete.html#ixzz2q6khoIxD

Приложение

Таблицы Анфимова

ТаблицаI.Количество ошибок, допущенных испытуемыми на бумаге разного цвета.

ТаблицаII.Средний показатель количества ошибок, допущенных испытуемыми на бумаге разного цвета.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/85128-tajny-cveta