- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Учебный проект «Кто такие птицы и почему они летают?»
Учебный проект "Кто такие птицы и почему они летают?"
Содержание
1 Автор проекта 2 Тема проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 Вопросы, направляющие проект 5.1 Основополагающий вопрос 5.2 Проблемные вопросы 5.3 Учебные вопросы 6 План проведения проекта 7 Визитная карточка проекта 8 Публикация учителя 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 План и материалы оценивания 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 13 Полезные ресурсы 14 Проекты с аналогичной тематикой 15 Другие документы |
Автор проекта
Шаравина Ольга Алексеевна, учитель биологии, МБОУ СОШ № 94, г. Новокузнецк.
Тема проекта
Кто такие птицы и почему они летают?
Предмет, класс
Биология 7 класс
Краткая аннотация проекта
В программе "Биология. Многообразие живых организмов" В.Б.Захарова, Н.И.Сонина, Е.Т.Захаровой на изучение царства Животных отведено 37 часов, из них на класс Птицы 4 часа. За это время необходимо познакомить с внутренним и внешним строением класса птиц, расширить представления учащихся о многообразии птиц, показать их приспособленность к среде обитания и образу жизни, их значение в природе и жизни человека, обосновать необходимость охраны, познакомить с редкими исчезающими видами, продолжить развитие интереса к процессу познания природы и познавательную активность.И в этом нам поможет данный учебный проект.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кто такие птицы и почему они летают?
Проблемные вопросы
1.Какое место занимают птицы в системе живой природы?
2.На основе, каких признаков внешнего и внутреннего строения животного можно сказать, что это – птица?
3.Какова роль птиц в природе и жизни человека?
Учебные вопросы
1. Сколько видов птиц насчитывается, и на какие отряды делятся?
2. Какие признаки отличают птиц от класса пресмыкающихся?
3. Каковы особенности строения птицы, связанные с полетом и средой обитания.
4. Какие признаки отличают птиц от класса пресмыкающихся?
5. Из каких отделов состоит тело птиц?
6. В чём особенность строения клюва?
7. В чём особенность кожи птиц?
8. Какие виды перьев существуют у птиц, каково их строение?
9. Какие особенности строения скелета птицы связаны со способностью к полету?
10. Из каких отделов состоит скелет птиц?
11. Как развита мускулатура птиц?
12. Каковы особенности н.с. птиц в отличие от н.с. пресмыкающихся?
13. какие органы чувств наиболее хорошо развиты у птиц?
14. В чём особенности кровеносной системы птиц в отличие от пресмыкающихся?
15. Какое строение имеет дыхательная система?
16. из каких отделов состоит пищеварительная система?
17. Каковы особенности выделительной системы7
18. Какое строение имеет половая система птиц?
19. Как происходит размножение и развитие?
20. На какие экологические типы делятся птицы?
21. Как различают птиц по образу жизни?
22. Каково значение птиц?
План проведения проекта
План проекта.[1]
Визитная карточка проекта
[2]
Публикация учителя
Презентация учителя для изучения новой темы [3]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Сообщение группы "А знаете ли вы?" [4]
Презентация "Птицы, рожденные для полета"[5]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План и материалы оценивания
[6]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Опорный конспект №1 (Тип Хордовые. Класс Птицы.)[7]
Опорный конспект №2 (Экологические типы птиц)[8]
План темы "Класс Птицы" [9]
Контрольные вопросы взаимоконтроля (К.В.В.К.)[10]
Задания для дополнительного, углубленного изучения "Класс Птицы"[11]
Биологический (тематический) диктант[12] "Класс Птицы"[13]
Итоговое тестирование [14]"Класс Птицы"[15][16]
Полезные ресурсы
Проектная деятельность на уроке биология [17]
Презентация "Мир птиц" Рыбкина Даша[18]
Из проекта Викизнание. Птицы (Aves) [19]
Птицы. Строение и жизнь.[20]
Презентация "Внутреннее строение птиц" Ниловой Ольги [21]
Презентация по теме "Птицы" к уроку биологии в 7-м классе[22]
Мир животных. Птицы.[23]
Энциклопедия Кольера.Птицы.[24]
Проекты с аналогичной тематикой
Проект "Птицы" [25]
Проект "Птицы...Зачем вы нужны?"[26]
Учебный проект Мы теперь навечно должники природы![27]
Проект: Жизнь птиц [28]
Проект Строение птиц.[29]
Другие документы
Microsoft Project. Методы сетевого планирования и управления проектом
Автор: Е. М. Кудрявцев
Метод проектов в школе двадцатого века
Автор: М. М.Эпштейн
Основные подходы к пониманию сущности понятий «проектная деятельность», метод учебных проектов», «учебный проект».
Авторы: Азарова Л.Н. Оленева Н.А.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/85273-uchebnyj-proekt-kto-takie-pticy-i-pochemu-oni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.