Игры «Ice-breakings» and «Warmers» на уроках английского языка

Игры «Ice-breakings» and «Warmers»

Учитель английского языка

МОУ «Сош №10» г. Ухта

Работая учителем английского языка, часто задаешься вопросом «как разнообразить организационный момент урока», при этом не утомить детей скучными вопросами о погоде, дежурстве и т.д. В этом могут помочь «ситуационные» игры – это игры, которые имеют правила, но не имеют победителей. (Не смотря на последнее, детям они безумно нравятся.) Целью таких игр являются:

Снятие напряжения после предыдущего урока;

Создание ситуации говорения на изучаемом языке;

Создание ситуации успеха;

Повторение небольших конструкций диалогической речи, лексики; и др.

Эти игры можно разделить на группы:

«Ice-breakings» (ломающий лед) – игры на знакомство. Проводятся в новых группах или с новыми участниками.

«Warmers» (разогревалки) – игры, непосредственно для снятия напряжения и разговорения перед уроком.

«Coolers» (охлаждающие) – игры, после активной физической нагрузки или если дети слишком эмоциональны. Помогают успокоить, настроить на работу.

Чаще на уроках используются Warmers. Вот некоторые из них.
1. Three adjectives game. Эту игру хорошо использовать после летних каникул. Ребята на отдельных листочках пишут по 3 прилагательных, которые (по их мнению) описывают их. Затем учитель читает эти слова, а одноклассники пытаются отгадать, задавая вопросы по заданному образцу. Игра помогает сплотить класс, выяснить, кто как себя и окружающих воспринимает, и прилагательные повторить удобно. Даже на самом простом языковом уровне игра идет легко. Если прилагательные забыли, то вместе вспоминаем их и записываем их на доске, а затем зачитываю записки, что выглядит примерно так: "Smiling, relaxed, lazy" . «Who in your class do you think is smiling, relaxed and lazy?" «Ithink ...»

2.Wordpairs. Для активизации лексики. Составляются две группы слов: глаголы и наречия. Размещаются в отдельные коробки. Один ученик выходит и берет по одному слову из каждой группы, а затем пытается показать это сочетание при помощи пантомима. Другие же отгадывают.
Как вариант, наречия записываем на доске, если класс слабый - то в две колонки на доске пишу и глаголы, и наречия. Поскольку бумажки выбирают случайным образом, то и комбинации попадаются требующие немалого актерского мастерства. Попадалисьи to iron politely, и to fish happily, и to dance fast. Обычно дети много смеются, но запоминают слова отлично.

3. Who am I? Помогает выучить несколько слов, отработать порядок слов в утвердительном и вопросительном предложении в PresentSimple с глаголом to be, а также краткие ответы. На спине одного ученика прикрепляется картинка (или имя) , которую он не видел, но должен угадать.
Am I a man? Am I a woman? Am I young? Am I English? ит.д.Ответылибо «Yes, you are», либо « No, you are not». В зависимости от группы, на доске можно записать и построение предложений, и профессии и прочие ключевые слова, как потребуется.

4.What’sthis? На доске написаны и закрыты предложения. Первый ученик выходит, открывает, читает и пытается отгадать « что это?». Затем открывается следующая строчка и т.д. Постепенно открываются все предложения. Тот, кто отгадал первым, считается победителем. На доске может быть написано:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/85335-igry-ice-breakings-and-warmers-na-urokah-angl