Урок Мужества

Слайд 1

Физминутка (логоритмика)

Слайд 2

1. Организационный момент.

- ребята! Сегодня у нас не обычный урок, а тематический! Все вы знаете, что вся наша страна находится в преддверии Великого праздника Дня Победы.  А что это за праздник вы знаете?

(9 мая – День Победы Советского Союза над фашистской Германией в Великой Отечественной войне).

Слайд 3

-Правильно!  В этом году мы отмечаем семидесятую годовщину Победы советского народа в страшной, кровавой войне.

Слайд 4

2. Эмоциональный настрой.

- Война – это 4 года сражений. 1418 бессонных дней и ночей. Более 27 млн. погибших. Это значит22 человека на каждые 2 метра. Это значит 13 человек в  минуту.

Слайд 5

-В годы войны было полностью разрушено 1710 городов и посёлков, 70 тысяч сёл и деревень. Сожжено и разрушено 6 млн. зданий. Много горя и страха принесла эта жестокая война, но, не смотря на голод, холод, разруху, наш народ победил!

- 9 мая - День победы – это великий праздник для всего мира. В этот день чтят память тех, кто погиб, и кланяются всем тем, кто остался жив. Вспомним и почтим всех минутой молчания.

Слайд 6

Звучит метроном. Все встают.

Прошу садиться.

Слайд 7

-Итак, давайте вспомним, как же начиналась история страшных военных лет.

Июнь 1941 года начинался как обычно. Привычная жизнь москвичей: трудовые будни, семья,

Слайд 8

детский лагерь, зоопарк, друзья, театр, спортивные соревнования и другие увлечения… У всех  были свои мечты, интересы, планы на жизнь. Ничего не предвещало беды. В привычном трудовом ритме работали заводы и фабрики, дети разъехались в пионерские лагеря,

(На слайдах представлены фотографии – это уникальные кадры, которые были сделаны в Москве в июне 1941-го года Маргарет Бурк-Уайт, фотокорреспондентом американского журнала "Life".)

Слайд 9

11-иклассники готовились к выпускному балу, ученые трудились в лабораториях.

Слайд 10

Но  22 июня, на рассвете, случилась беда, на нашу страну, вероломно напал враг. Началась Великая Отечественная война, которая была самой жестокой и тяжелой в истории нашей Родины.

Звучит «Священная война».

Война ещё раз продемонстрировала удивительный « талант» советского народа: раскрывать все свои лучшие качества, способности, свой потенциал именно в экстремальных условиях. День Победы «приближали, как могли» все, но огромный вклад, до сих пор не оцененный по достоинству, внесли ученые страны. Работа советских учёных была направлена на усиление обороноспособности страны. Геологи вели поиски новых месторождений полезных ископаемых. На долю физиков выпала задача усовершенствовать вооружение Красной Армии:танки, самолёты, подводные лодки, оружие. Химики должны были создать новые способы производства самых разных материалов: взрывчатых веществ большой взрывной силы, топлива для реактивных снарядов, высококачественных бензинов, каучука, легирующих материалов для изготовления броневой стали и легких сплавов для авиационной техники, лекарственных препаратов для госпиталей. Лозунг «Все для фронта, все для победы!» стал ведущим для всей научно-исследовательской работы.

Слайд 11

3. Введение в тему.

Как вы думаете, а на жизнь всех граждан нашей страны повлияла война? Или воевали только солдаты? (Да).

- Действительно, не было ни одной семьи, ни одного человека, которого бы не затронула эта Война, одно общее горе для целой страны. Мужчины воевали на фронтах, а женщины и дети работали на заводах, в сельском хозяйстве.

Щелчок- Скажите, а как вы считаете, чем помогали дети в годы войны? (работали на полях, заводах, а некоторые непосредственно воевали). Это изображение Нины Куковеровой, жительницы довоенного Ленинграда, когда началась война, ей было всего 14 лет.

А сколько вам сейчас лет? Ответьте хором 1ый класс. 2ой. 3ий. 4ый. Встаньте те, кому не исполнилось ещё 7ми лет. Встаньте те, возраст которых между 8мью и 10ью. Встаньте те, кому уже 11 лет. Хорошо, мы немного отдохнули, давайте продолжим наш урок.

- итак, Нина была чуть старше вас!  И в своём раннем возрасте с первых дней прихода фашистов Нина стала партизанской разведчицей.

Жизнь детей и подростков в годы войны не назовёшь лёгкой. В колхозах дети с 9 лет уже работали на полевых работах, собирали вместе с взрослыми посылки на фронт для бойцов Советской армии. Девочки работали в госпиталях санитарками, в школах организовывались концертные бригады для выступлений в госпиталях. Школьники собирали металлолом, чтобы на заводах из него делали оружие для защиты Родины . Часто таким работникам делали специальные подставки из дерева, потому что они ещё не доросли до высоты станков. В деревообрабатывающих цехах подростки делали ящики для снарядов, мин, патронов. Эти ребята и девчонки тоже были солдатами, солдатами трудового фронта. Все свои сипы они отдавали труду, помогали взрослым ковать будущую Победу. Вера в то, что наша Родина будет, свободной помогала ребятам в недетском труде. Но, чтобы помогать Родине своим трудом, ребята должны были на практике осваивать научные знания.

Посмотрите на экран внимательно. Без чего не могли идти в бой солдаты?? (без оружия).

А кто разрабатывает и усовершенствует оружие? (учёные)

Попробуйте сделать вывод, о чем пойдет речь на уроке? (О значении научных изобретений в победе). В качестве темы урока я взяла лозунг: « Знамя Победы - Наука!». А вы в конце урока сделаете вывод, справедливо ли это утверждение.

- Итак, какой бы новый вид вооружения не создавался, он неминуемо опирается на знание законов. Ни снаряд, ни новый танк, ни автомат не сделаешь, если плохо учился в школе.

Слайд 12

4. Основная часть.                                                                               

- отгадайте загадку

Трещит, 
А не кузнечик, 
Летит, 
А не птица, 
Везет, 
А не лошадь. 
(Самолёт) 

Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полет. 
Человек им управляет, 
Что же это?-...
щелчок - (Самолёт)

Названия большинства советских воздушных кораблей происходят от фамилии их создателей.

Щелчок - Истребитель Ла-5 конструкции С.А.Лавочкина, стремительность и «живучесть» машине придавал новый мощный, надежный двигатель с воздушным охлаждением.

Слайд 13

Истребитель Як-3 сконструированный в 1943 году в конструкторском бюро А.С.Яковлева - самый легкий и маневренный истребитель Второй мировой войны. 

Слайд 14

Штурмовик Ил-10 конструкции С.В.Ильюшина, созданный в 1944 году, обладал мощным двигателем и вооружением, усиленной броней; он был прозван фашистами «летающим танком», «черной смертью».

Слайд 15

Пикирующий бомбардировщик ТУ-2, созданный в конструкторском бюро А.Н.Туполева, специальное оборудование позволяло прицельно сбрасывать бомбы при разных режимах полета. Он мог летать на высотах до 9,5 км при дальности полета 2100 км и развивал скорость до 570 км/ч.    

Слайд 16

Задание 1.   Каждому из вас сейчас раздадут листок бумаги. Пока играет музыка, очень популярная в советское время, создайте свои истребители                                                    Звучит песня «Первым делом - самолёты» (из кинофильма «Небесный тихоход». В. Соловьев-Седой - А. Фатьянов, Исполнитель Сергей Владимирский).

Песня закончилась. Все успели? Давайте проверим, как они летают. на счёт три – пускаем самолётики. Молодцы! Вы – будущие защитники России!

Слайд 17

Следующая загадка:

Посмотрите, что творится — 
В небе пламя как идет,
Это русская Катюша 
Немцам песенку поет!
И дрожат в окопах фрицы
От этой песни боевой.

Знаете ли вы, про какое изобретение говорится в этом стихотворении?                 (артиллерийская установка — реактивная, обеспечивающая мощный массированный огонь; любовно названная солдатами «катюша»).

Щелчок - Интересный факт: знаменитую песню «Катюша» (Музыка: М.Блантер Слова: М.Исаковский) на фронте переделывали много раз, вот одна из версий:

Щелчок - «Пусть фриц помнит русскую «катюшу»,
Пусть услышит, как она поет:
Из врагов вытряхивает души,
А своим отвагу придает!»

Слайд 18

Давайте все вместе споём эту песню, а девочки и мальчики из школьного вокального кружка «Ванильки» могут выйти к микрофону (все встаём)

Слайд 19

Пришло время новой загадки:

Стоит черепаха — стальная рубаха,
Враг в овраг — да еще где враг.

Нагоняет страха
Стальная черепаха:
Бензином питается,
Огнём кусается.
(Танк) Автор: Валентина Калиниченко

Правильно! А кто из вас знает, как назывался так, созданный нашими учёными, который до сих пор считается лучшим танком ВОВ? (Т-34)

Слайд 20

Без звука!!! Интересный факт:

В начале Второй Мировой войны СССР испытывал большую нехватку танков, в связи с чем было принято решение в экстренных случаях переоборудовать в танки обычные тракторы. Танк Т-34 оказал огромное влияние на исход войны и на дальнейшее развитие мирового танкостроения. Он является самым известным советским танком и одним из самых узнаваемых символов Второй мировой войны.  В чём же сила танка Т-34? Как убедительно показала практика боевого применения, эта машина наиболее удачно сочетала в себе основные параметры, определяющие достоинства танка: огонь, бронирование и маневренность… Конечно, были и у противника, и у союзных армий танки с достаточно толстой бронёй, либо с хорошей пушкой, либо обладавшие высокой маневренностью. Однако танк лишь только тогда хорош, когда в нём соединяются эти качества. Удачно же сочетать в одной машине мощное вооружение и бронирование с хорошей маневренностью до нас никому не удавалось… По рейтингу «Top Ten Tanks», составленному телеканалом Military Channel в 2007 году на основе результатов опросов британских и американских военнослужащих и экспертов, лучшим танком XX века стал советский Т-34. Он получил близкие к предельным оценки за огневую мощь, защищённость, подвижность, высшую оценку за освоение промышленностью. Высший бал по последнему критерию, обеспечил танку Т-34 репутацию танка «номер 1».

Слайд 21

Скажите, а что находится на колёсах танка? (гусеницы)

Предлагаю игру «Гусеницы»

В эту развивающую координацию и навыки действий в команде игру можно играть как для забавы, так и в режиме соревнования, разбившись на несколько команд. Инвентарь для нее не нужен, но понадобится достаточно свободного пространства, например, спортзал или большая открытая площадка. Чем больше число участников, тем интереснее играть, минимум должно быть 6-7 человек.

Играют 2 команды: 1-4кл., 2-3 кл. начнётся игра от входа в зал. Займите свои места, встав в колонну. Каждый игрок занимает место следом за предыдущим, достаточно плотной колонной. Одновременно, по счету «три», каждый должен опуститься на колени игроку, стоящему сзади. Это исходное положение для начала игры. Суть ее состоит в том, чтобы в таком положении начать двигаться. Победу одерживает та команда, которая достигает финиша – сцены - раньше других. Без развитой координации движений и синхронности шагов такое движение почти невозможно, потому что если даже один участник выбивается из ритма или шагает не в ногу, сбивается вся цепочка. Выбивание из ритма влечет за собой разрыв цепочки или падение не только ошибившегося игрока, но, чаще всего, всех его соседей. В это веселое времяпровождение можно добавить элемент состязания. Если участников достаточно много. Для этого строится не одна цепочка, а две или больше, и отмечаются старт и финиш.

Звучит песня «3 танкиста» (Военные песни).

Слайд 22

Приготовьтесь отгадать следующую загадку:

Под водой железный кит, 
Днём и ночью кит не спит. 
Днём и ночью под водой 
Охраняет твой покой. (подводная лодка)

Интересный факт.                                                                                   ().

На 22 июня 1941 года, день вторжения германской армии в Россию, СССР располагал самым большим в мире подводным флотом: 218 подлодок, из которых 205 было в исправном состоянии, кроме того, 91 лодка находилась в стадии постройки или на испытаниях.

Слайд 23

Послушайте стихи:

«…Словно прирос к плечу солдата автомат, 
Всюду врагов своих заклятых бил солдат. 
Бил солдат их под Смоленском,
Бил солдат в посёлке энском, 
Пуль не считая, глаз не смыкая, 
Бил врагов солдат….»(Отрывок из «Балладе о солдате»).

Ребята, кто может назвать марку самого известного в мире автомата, созданного в России во время ВОВ? (Калашников) щелчок - без звука!

Интересный факт:  

- Основное стрелковое оружие российской пехоты - автомат Калашникова был разработан в 1943 году сержантом Калашниковым в госпитальной палате. Сержанту Калашникову была присуждена Сталинская премия. И сейчас АК не потерял своей актуальности: на него могут крепиться подствольный гранатомет ГП-25 или ГП-30, устанавливаться ночные или оптические прицелы и приборы для беззвучной или беспламенной стрельбы.

Слайд 24

Закрепление - Итоговое задание.    Заполните кроссворд.

По горизонтали:

Средство защиты военной боевой техники, вооружения, различных оборонительных сооружений от воздействия снарядов, пуль и поражающих факторов взрыва.

Артиллерийская установка — реактивная, обеспечиваюшая мощный массированный огонь.

Военный самолет, предназначенный для атаки наземных целей противника с небольшой высоты.

Фамилия создателя автомата АК-47.

И подводная, и рыболовная.

По вертикали:

Основа всех технических изобретений.

Слайд 25

Слайд 26

Слайд 27

6. Подведение итогов урока.

-И сейчас я хотела бы подвести итог нашего урока. Если к началу войны промышленная база Германии превышала советскую в 3-4 раза, то уже к концу 1943 года была одержана экономическая победа над Германией.

Военная промышленность дала фронту в 1943г. 29,9 тыс. самолетов, 24,1 тыс. танков, 130,3 тыс. орудий всех видов боевой техники, оружия.

         В ходе войны было проведено не просто оснащение техникой нашей армии, а её полное перевооружение. Таких фактов история до этого не знала!

В.: Можем ли мы сделать вывод, что лозунг «Знамя победы - наука!» справедлив? (Да).

-Конечно! Война закончилась 9 мая 1945 г победой Советского Союза над гитлеровской Германией. Эта победа означала спасение человечества от ужасов фашизма. Она спасла народы от порабощения и уничтожения. Оставшиеся в живых должны помнить, а их внуки и потомки – знать, какой ценой она была завоёвана. Память о сотнях тысяч замученных в концентрационных фашистских лагерях, о миллионах погибших в сражениях, призывает всех нас беречь мир, как самую большую ценность, как залог жизни. После войны немцы признали, что наши наука и техника были на высоте требований, которые предъявило время. И действительно, советские ученые самым непосредственным образом исполнили свой патриотический долг помощи фронту. Слава, им! Слава!

Звучит музыка «День Победы». КОНЕЦ