Классный час «Режим дня основа жизни человека»

Режим дня – основа жизни человека
(Беседа-игра)

Цели: убедить учащихся в необходимости соблюдения режима дня; учить составлять режим дня; прививать умение правильно распределять время на работу и отдых; учить ценить время.

Ход классного часа

1. Беседа “Режим дня – основа жизни человека”.

1. Введение в т е м у.

Учитель. Жил-был мальчик Алеша Иванов. Были у Алеши мама, папа, две бабушки и тетя. Они его любили-обожали. Поэтому Алеша ложился спать, когда ему хотелось. Спал до полудня. Просыпался, зевал, широко разинув рот. И тетя Липа тотчас же вливала ему в рот какао.

А обе бабушки протягивали ему пирожное. Алешин папа в это время старался развеселить ребенка. А мама бежала в магазин, чтобы купить Алеше какой-нибудь подарок.

У этого мальчишки было ужасно много всяких игрушек, альбомов, книжек, красок! Они ему так надоели, что Алеша бросал их из окошка на головы прохожих. А в это время родители делали за сына домашнее задание.

В школу Алеша постоянно опаздывал. Но и там ему было скучно. Поэтому – от скуки – он дергал за косы девочек, бил малышей, кидал камнями в птиц, толкал прохожих.

- Что вы можете сказать об этом мальчике?

- Нравится или не нравится вам Алеша Иванов? Если не нравится, то почему?

- Как вы думаете, почему мальчик постоянно опаздывал в школу?

- Почему Алеше скучно и дома и в школе?

- Хотели бы вы дружить с таким мальчиком? (Ответы учащихся.)

Учитель. Но вот хорошо воспитанному человеку и скучать-то некогда. Ведь он живет по строгому распорядку и делает все самостоятельно.

- А как называется такой строгий распорядок, которому мы должны следовать в течение дня? (Ответы учащихся.)

- А вашем классе кто ни будь, соблюдает режим дня?

Учитель. Правильно, это режим дня.

2. О с н о в н ы е п р а в и л а составления режима дня.

Учитель: Ребята, а кто ни будь, может своими словами, объяснить, что такое режим дня?

Учитель. Режим дня – это правильная организация и наиболее целесообразное распределение по времени сна, питания, труда, отдыха, личной гигиены и т. д.

Учащимся предлагается рассказать о своем режиме дня, после чего все вместе обсуждают правильность и его рациональность, устраняют ошибки.

Учитель:Если будешь ты стремиться

Распорядок выполнять.

Будешь лучше ты учиться,

Будешь лучше отдыхать.

А вот многие из вас не умеют выполнять распорядок дня, не берегут время, зря тратят не только минуты, но и часы и бывают похожи на Алешу Иванова.

Задание: расположите карточки с названиями режимных моментов по порядку, с чего начнём день?

Физ. – минутка. Проводит, кто ни будь из учащихся.

Значение режима дня:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/85611-klassnyj-chas-rezhim-dnjaosnova-zhizni-chelo