Конспект занятия по физической культуре «По дорожкам весны»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 55

«По дорожкам весны»

Конспект

занятия по физической культуре по программе Н.Н. Ефименко

«Театр физического развития и оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста»

подготовительная логопедическая группа

Разработала и провела:

инструктор по физической культуре

Чекунова Ольга Николаевна

МБДОУ детский сад №55

Г. Новочеркасск

2014 год

Конспект

занятия по физической культуре

«По дорожкам весны»

подготовительная логопедическая группа

Цель:

Создание оптимальных двигательно-игровых условий для эффективного освоения детьми базовой двигательной программы (от лежаче-горизонтированных положений к прямостоянию).

Задачи:

Формировать представления детей о приметах весны, обогащая знания о сезонных изменениях в растительном и животном мире, труде людей.

Закреплять двигательные навыки и эмоциональные переживания посредством вхождения в образно-игровую ситуацию.

Развивать внимание, координацию речи с движением, пальчиковую и общую моторику.

Осуществлять профилактику нарушения осанки и плоскостопия за счет укрепления «мышечного корсета», верхнего плечевого пояса, мышц ног.

Способствовать полоролевому взаимодействию детей в процессе выполнения физических упражнений.

Ход занятия:

Инструктор. Ребята, мне сегодня по электронной почте пришло звуковое письмо. Хотите его послушать? (на экране дети видят письмо).

Весна 
К нам весна шагает ,
Быстрыми шагами,
И сугробы тают
Под ее ногами.
Черные проталины
На полях видны.
Верно, очень теплые
Ноги у весны.
(И. Токмакова)

Ребята, о чем в письме говорится? (О весне).

А вы хотите узнать какие изменения происходят весной?

Тогда я предлагаю вам пойти по дорожкам весны, запомнить, что происходит ранней весной с растениями и животными, и затем в группе рассказать своим друзьям.

Звучит музыка А. Вивальди «Весна».

Дети занимают свои места на ковре.

Весной солнце поднимается выше и светит ярче, дни становятся длиннее.

1.«Весеннее солнышко» - и.п. лежа на спине приподнимать туловище, руки тянутся вперед.

Повсюду тает снег, бегут бурные звонкие ручьи.

2. «Звонкие ручейки» - и.п. лежа на спине волнообразные движения руками и ногами.

Лед на реках, прудах и озерах покрывается трещинами, становится рыхлым, темнеет и тает,  начинается ледоход.

3.«Ледоход» - и.п. лежа на спине, поза группировки, повороты туловища вправо-влево (мальчики).

-и.п. лежа на спине раскачиваться в позе группировки вперед-назад (девочки).

Льдины плывут по реке.

4.«Льдины» - и.п. лежа на спине, мальчики берут за руки девочек.

С треском ломаются

5.«Льдины ломаются» - и.п. лежа на спине одновременно поднять ноги и коснуться партнера.

Талая вода заливает луга и низины. Начинается половодье.

6. «Половодье» - и.п. лежа на спине - девочки поворачивают ноги согнутые в коленях в одну сторону, мальчики в другую.

Весенний ветерок гонит небольшие волны по реке - (Диафрагмальное дыхание: и.п ноги согнуты в коленях, стопы стоят на полу, руки вдоль туловища. Ладошки положить на живот. Вдох – живот надуть, мышцы живота напряжены, выдох – медленный, живот расслабляется. Повторить 3-4 раза). Ветер стих.

Соки деревьев, согретые весенним солнышком, поднимаются от корней к набухающим почкам.

7.«Мощные дубы» - и.п. сидя, упор сзади, приподнять таз с выносом ноги вверх (мальчики).

«Стройные березы» - и.п. сидя, упор сзади, поочередное поднимание прямых ног (девочки).

С крыш свисают сосульки, в полдень, когда солнышко пригревает сильнее, сосульки начинают таять, звенит весенняя капель.

8.«Капель» - и.п. средние четвереньки, поочередный вынос ноги вверх.

У вербы распушились почки, и хотя листьев еще нет, но все деревце словно окутано нежным желто-зеленым облаком.

9. «Верба» - и.п. стоя на низких коленях перейти в высокие – поднять руки через стороны вверх.

В лесах, на полях и лугах раскрываются весенние цветы: мать-и-мачеха, подснежник, медуница.

10. «Весенние цветы» - и.п. стоя на коленях наклон туловища назад, опираясь на пятку.

Просыпаются после долгой зимы насекомые.

11. «Пробуждение насекомых» -и.п. стоя на коленях вынести ногу, согнутую в колене, вперед.

Заканчивается зимняя спячка зверей. Взрослые звери линяют, зимняя шерсть заменяется на летнюю, а белка и заяц изменяют и цвет своей шубки.

12.«Звери линяют» - и.п. стоя на коленях наклоны туловища вправо-влево (мальчики).

- и.п. стоя на коленях наклоны туловища вперед-назад (девочки).

Выходит из норы барсук.

13. «Барсуки» - ползание по залу на средних четвереньках.

 Из берлоги выходит медведица с медвежатами.

14. «Медвежата» - ползание по залу на высоких четвереньках.

Весной у людей много работы. В поле готовят почву для посевов.

15. «Подготовка почвы» - ходьба по ребристым дорожкам. (пенечкам)

Сеют рожь, ячмень, просо. В огородах сеют ранние культуры: укроп, петрушку, морковь, лук.

16. «Посевная» - бег с подскоками, взмахи руками над головой.

Белыми и розовыми кружевными накидками покрываются сады — цветут яблони, вишни, сливы. В садах стоит чудесный аромат.

17. «Сады в цвету» - и.п. стоя. Упражнение на восстановление дыхания.

Подвижная игра «Веснянка»(развитие координации речи с движением).

Солнышко, солнышко,                        Дети идут по кругу, взявшись за руки. Золотое донышко.

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей,                       Бегут по кругу.

Прилетело сто грачей,                       «Летят» по кругу.

А сугробы тают, тают,                          Медленно приседают.

А цветочки подрастают.                      Тянутся на цыпочках, руки вверх.

Подвижная игра «Веночек».

Дети становятся в шеренгу на одной стороне зала: это «цветы в саду». По считалке выбирается водящий – «садовник».

1, 2, 3, 4, 5,

В «веночек» будем мы играть.

Небо, солнце, луг, цветы –

Ты поди-ка поводи!

Водящий находится на расстоянии 8-10 м от остальных детей. Приближаясь к «цветам», «садовник» говорит: «Я иду сорвать цветок, из цветов сплести венок» дети – «цветы» отвечают:

Не хотим, чтоб нас срывали

И венки из нас сплетали.

Мы хотим в саду остаться,

Будут нами любоваться.

Произнеся последние слова, дети перебегают на другую сторону зала, а водящий старается запятнать кого-нибудь. Пойманный становится водящим. Игра продолжается 3-4 раза.

Инструктор.Ребята, какая птица на своих крыльях несет весну? (ласточка).

18. Пальчиковая гимнастика «Ласточка» (Н.В. Нищева).

На каждую строку большой палец «здоровается» дважды с одним пальчиком, начиная с указательного, на двух руках одновременно.

Ласточка, ласточка,

Милая касаточка,

Где ты была?

Ты с чем пришла?

- за морем бывала,

Весну добывала.

Несу, несу

Весну – красну.

Слышны голоса птиц.

Дети с инструктором переходят из спортивного зала в кабинет психомоторной коррекции.

На экране слайды с приметами весны.

Инструктор. Ребята, какие еще приметы весны вы знаете?

Ответы детей.

Инструктор. Весна наступила, птицы прилетели, а где же они будут жить?

Предлагаю пойти в группу к Елене Михайловне и вместе с ней сделать домики для птиц.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/85696-konspekt-zanjatija-po-fizicheskoj-kulture-po-