Конспект занятия по математике «Число и цифра 4»

Конспект занятия по математике в подготовительной группе к школе.

Тип занятия: Урок открытия нового знания.

Цель занятия: Научить учащихся распознавать и писать цифру 4.

Задачи занятия:

Образовательные (предметные):

Сформировать умение вести счет как в прямом, так и в обратном порядке (от 1 до 5).

Развить умение распознавания цифры 4 в знаковой среде (в ряду цифр, букв и символов)

Научить правильно писать цифру 4 и соотносить количество предметов с цифрой (от 1 до 4).

Развивающие (метапредметные):

- Регулятивные:

Развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.

- Познавательные:

Развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать.

Подвести под понятие цифры и числа 4.

Помочь выделить и сформулировать познавательную цель.

Продолжать работать над формированием умений ориентироваться в учебнике и тетради.

Работать над формированием умений выполнения действий по образцу.

Способствовать высказыванию детьми своего мнения, оцениванию своей деятельности на уроке.

- Коммуникативные:

Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

- Личностные:

Сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку.

Работать над самооценкой.

Оборудование: компьютерная презентация, «Прописи по математике» К.В. Шевелев

Ход занятия

1. Организационный момент

Положительный, эмоциональный настрой учащихся на работу. 

Прозвенел звонок веселый
Мы начать урок готовы!
Будем слушать, рассуждать.
И друг другу помогать.

(Проверка готовности рабочих мест).

2. Актуализация знаний.

Числовая разминка

1) Расставить по порядку цифры (на доске магнитные цифры перевёрнутые).

- Какое число следует за числом 2?

- Какое число стоит между числами 2 и 4?

- Назовите предыдущее число 6.

- Между какими числами стоит число 7?

- Какое самое маленькое число в данном ряду?

- Какое число предшествует числу 9?

- Назовите следующее число после 9.

-Какого числа не хватает?

3) Игра “Найди пару” (3 слайд)

- Какая цифра соответствует каждой картинке? (соединить с помощью маркера интерактивной доски). Касса картинок.

- Какая цифра соответствует количеству бабочек? Почему эта карточка закрыта?

- Сколько лапок у котенка?

- Сколько лапок у тигренка?

- Сколько ножек у стола?

- Столько ног и у слона?

- С каким числом мы сегодня будем работать?

3. Постановка темы, цели урока.

На уроке будем работать с новым числом 4, считать предметы , узнаем, как образуется число 4, научимся правильно писать цифру 4.

4. Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала.

Привлечение внимания детей к принципиально новым сведениям, развитие умения распознавать цифру.

1) Работа с индивидуальными разрезными цифрами: (проверка с 5 слайда)

Собери числа от 1 до 5 по порядку.

Сосчитайте до 5, а теперь обратно (прямой и обратный счёт хором).

Покажите карточку с соответствующим числом:

После какого числа при счёте идёт число 4?

Перед каким числом стоит число 4?

Между какими числами стоит число 4?

Назовите все числа, стоящие перед числом 4.

Какое число больше 4 в вашем ряду?

Физ. минутка.

Подготовка руки к письму.

2) Работа с тетрадью (стр. 12, № 2)

Ответы на вопросы задания.

- Найти и обвести на интерактивной доске модель числа 4. (6 слайд).

Сколько красных кружков было? Сколько прибавили? Сколько стало?

Как получили число 4?

Какое выражение можно составить? (3+1) (на доске выкладываются цифры)

Что означает каждое число?

Число 4 обозначают цифрой 4. (7 слайд)

5. Применение теоретических положений при выполнении упражнений.

Сформировать навыки написания цифры 4.

1) Рассмотрите образец написания цифры 4. На что похожа цифра 4?

Образец письма цифры 4 (анимированный 7 слайд).

Письмо в воздухе по образцу.

3 важные правила при письме.

(посадка, положение тетради, правильно держать ручку)

2) Работа в тетрадях.

Открываем тетради на стр. 24 № 2. Письмо цифры 4.

Оценка своей деятельности. Подчеркните свои самые красивые и правильно написанные цифры.

Физ. минутка. (картинка 8 слайда).

1) Работа со счётным материалом. Получение числа 4.

Как можно получить число 4? (Выкладывание разноцветных кругов на магнитах).

2) Закрепление состава. (9, 10, 11 слайд)

3) Работа в тетради (стр. 12 № 3)

4) Игра “Найди цифру 4” (12 слайд)

Маркером интерактивной доски найти и обвести цифру 4.

7. Рефлексия деятельности.

Самооценка на основе критерия успешности. Оценка своей деятельности на уроке.

- Чему научились?

- Кто сегодня всё понял?

- Поднимите солнышко.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/86136-konspekt-zanjatija-po-matematike-chislo-i-cif