- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Различные виды характеристик героев рассказа «Бежин луг»
1168
0
Тема: Мальчики-герои рассказа «Бежин луг».
Цель урока: показать богатство духовного мира крестьянских детей, мастерство Тургенева в создании портретных, групповых и сравнительных характеристик героев.
План урока. 1. Проверка домашнего задания. 2. Работа с текстом рассказа: портретная, групповая и сравнительная характеристика героев.
ХОД УРОКА
В ходе проверки домашнего задания учитель просит учащихся пересказать сюжет рассказа «Бежин луг». В случае затруднения учитель подсказывает, что сюжет произведения достаточно прост: рассказчик, возвращаясь с охоты, сбился с дороги. Блуждая в наступающей тьме, он наткнулся на костер, вокруг которого расположились крестьянские дети, пригнавшие лошадей в ночное. Охотник прилег недалеко от костра и некоторое время наблюдал за детьми, слушая их разговор. Потом задремал, а с рассветом отправился домой.
Выслушав ответы школьников, учитель просит назвать крестьянских детей-героев рассказа. Их пятеро: Федя, Павлуша, Ильюша, Костя и Ваня.
Дальнейшая работа с текстом произведения строиться в зависимости от степени учебных навыков и умений класса. Можно предложить самостоятельную работу по заполнению таблицы:
Различные виды характеристик героев рассказа «Бежин луг»
ФЕДЯ | ПАВЛУША | ИЛЬЮША | КОСТЯ | ВАНЯ | |
ПОРТРЕТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА | |||||
ГРУППОВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА | |||||
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА |
Дана лишь форма таблицы, в рабочей тетради шестиклассников она должна занимать гораздо больше места, удобнее всего целый разворот.
Альтернативный вариант предусматривает разбивку класса на три творческие группы по числу видов характеристик, тогда заполнение всей таблицы может перейти и в домашнее задание, а работа в классе выполняется устно; шестиклассники находят характеристики героев, зачитывают их и пересказывают.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/86148-razlichnye-vidy-harakteristik-geroev-rasskaza
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Профессиональная компетентность воспитателя дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО и профессионального стандарта»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.