АПИМ на конец года в 9 классе

АПИМ по русскому языку в 9 классе на конец года

2 вариант

1.Укажите какое сочетание слов не является словосочетанием:

1)прочитал книгу; 2)золотистый цвет; 3)луна светила; 4)сидеть молча;

2.Укажите, в каком варианте ответа правильно названа грамматическая основа в предложении:

Он долго глядел на бесконечную линию берега:

1)долго глядел; 3)глядел на линию берега;

2)он глядел; 4)бесконечную линию берега;

3.Укажите, какое предложение соответствует данной синтаксической характеристике:

Простое, повествовательное, двусоставное, распространённое, осложнено однородными членами:

1)В заросшем окопе сухая хвоя, осока пробилась сквозь гравий.

2)Лишь изредка прорезывает тишь крик аиста, слетевшего на крышу.

3)Тёмные ели, клонясь от жары, мальчику дали приют.

4)Зелёный вал отпрянул и пугливо умчался вдаль, весь пурпуром горя…

4.Укажите, в каком предложении ставится тире между подлежащим и сказуемым:

1)Я (?) свеча, я сгорел на пиру.

2)Угостить друзей (?) завидный жребий, без друзей и полный дом постыл.

3)Грех (?) не беда, молва не хороша.

4)И верилось, что за тонкими стёклами окон воздух (?) холоден, свеж и сыр.

5.Укажите, сколько грамматических основ в предложении:

Ноябрь уж исчезает, и девяностый год готовиться пройти, а из Москвы журнал внезапно приезжает в наш деревенский дом по санному пути.

1)1 2) 2 3) 3 4) 4

6.Укажите, какое предложение является простым:

1)На струнах лежат её нежные руки, и падают, падают лёгкие звуки.

2)Ночь осталась позади, и никому теперь нет до неё дела.

3)На другой день Тёма был вне всякой опасности, но гнал мать к директору.

4)А струны телеграфные гудят в лазури водянистой, и рядами на них молоденькие ласточки сидят.

7.Укажите, какое предложение является сложным:

1)Луна богата силою внушенья, вокруг неё всегда витает тайна.

2)Безропотно в открытом океане лишь ты проносишься зазубренным серпом, и режешь воздуха рыдающее пламя в просторах вечности, в безбрежье мировом.

3)Две стороны, как у медали, у нашей спутницы луны.

4)Ущербная, устав лучом пленять, она наводит ужас на поэта.

8.Укажите, какое предложение является сложным:

1)Кругом стоят, скрытые от неба, можжевельники и угрюмые ёлки, сцепившиеся и спутавшиеся тонкими своими прутьями.

2)И незабудки чистые в тени зелёных ив смеются, глазки синие над озером склонив.

3)Где-то рядом, за стенами домов, в тёплых комнатах шла жизнь, может быть, весёлая и светлая, а ,может быть, скудная и молчаливая.

4)Апрельским ветром подуло, запахли водой снега.

9.Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

Бледность фонарных огней уступает своё место живой краске (?) и уличная суматоха становиться шумнее.

1)Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

2)Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

3)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

4)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

10.Укажите, какое предложение является сложносочинённым:

1)Медведица напала на охотника не со зла, а для того чтобы защитить своих медвежат.

2)Один сын был щуплым, невысокого роста, зато другой выглядел настоящим богатырём.

3)Родне, прибывшей издалеча, повсюду ласковая встреча, и восклицанья, и хлеб-соль.

4)Полный месяц светил на камышовую крышу и белые стены моего нового жилища.

11.Укажите, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые

:

В Смольном институте (1) первом (2) общеобразовательном (3) женском заведении России (4) учились и воспитывались (5) в котором (6) девочки-дворянки (7) режим был жёсткий и выполнялся неукоснительно.

1)1,5,7 2)1,4,7 3)1,2,3,4,5,7 4)4,5,6,7

12.Укажите правильное объяснение постановки тире в данном предложении:

За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.

1)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

2)Тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными одной частью речи, при отсутствии глагола-связки.

3)Первая часть бессоюзного сложного предложения имеет значение условия.

4)Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.

13.Укажите предложение, в котором знаки препинания проставлены правильно:

1)Язык музыки универсален: он понятен человеку любой национальности.

2)От страха язык словно прилип к нёбу, и я не мог не то что кричать а даже произнести хоть один жалкий звук.

3)Когда ребёнку хочется подразнить кого-то он высовывает язык; у эскимосов же это действие означает приветствие.

4)Он подумал, что если бы люди вокруг не были такими невыносимыми, ему не приходилось бы терять самообладание.

14.Укажите, в каком предложении нужно поставить только одну запятую:

1)Недавно я узнал что Печорин возвращаясь из Персии умер.

2)Крылья у гуся были растоптаны изломаны и клюв был раскрыт перекошен.

3)Туча прошла и деревня освещённая солнцем была как на ладони.

4)В глазах у меня потемнело и голова закружилась.

15.Укажите, сколько запятых нужно поставить в предложении (Знаки препинания не расставлены):

Тогда-то Настя очнулась вскочила и лось узнав в ней человека прыгнул из осинника и выбрасывая сильные длинные ноги-ходули помчался легко по вязкому болоту как мчится по сухой тропинке заяц-русак

1)1 2) 8 3)9 4)10

16.Укажите верную характеристику предложения:

С той минуты, когда гражданин вступает полосу отчуждения, которую он по-дилетантски называет вокзалом или станцией, жизнь его резко меняется.

1)сложное бессоюзное; 3)сложносочинённое;

2)сложноподчинённое; 4)сложное с разными видами связи- бессоюзной

и сочинительной;

17.Укажите верную характеристику предложения:

У Ванды была причина веселиться: она сегодня получила «пятёрку» по самому главному для неё предмету.

1)сложное бессоюзное; 3)сложносочинённое;

2)сложноподчинённое; 4)сложное с разными видами связи-бессоюзной

и сочинительной;

18.Укажите верную характеристику предложения:

Две чинары стояли, как две скалы, вокруг них конусом легла чёрная непроглядность, зато акации, туя и разные другие более мелкие кусты и деревья светло серебрились под светом луны и шевелились, журчали, дышали.

1)сложное бессоюзное; 3)сложносочинённое;

2)сложноподчинённое; 4)сложное с разными видами связи -

бессоюзной и сочинительной;

19.Укажите верную характеристику предложения:

Ни солнца мне не виден свет, ни для корней простору нет, ни ветеркам вокруг меня свободы…

1)сложное бессоюзное; 3)сложносочинённое;

2)сложноподчинённое; 4)сложное с разными видами связи –

Бессоюзной и сочинительной;

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/86802-apim-na-konec-goda-v-9-klasse