Прощание с начальной школой

Прощание с начальной школой.

Цели:

в музыкально - литературной форме провести  прощание  с  начальной  школой по окончании курса начальной школой;

воспитывать доброжелательные отношения в коллективе, благодарности к учителям, школе;

закрепление любви к знанию, школе, процессу познания мира через учебные занятия;

Оборудование:

Празднично оформленный зал, плакаты, барабан для игры «Поле чудес», газета с фотографиями детей о школьной жизни в течении 4 лет обучения.

Под музыку «Учат в школе» дети входят в класс, на груди у каждого приколот маленький звоночек.

Поют хором песню на мелодию «Чунга-чанга»

1 куплет.

Школа, школа – белый потолок,

Школа, школа – вновь звенит звонок.

Школа, школа – без тебя нельзя,

Школа, школа – там мои друзья.

Припев: Что за остров (2 раза)

Жить на нем не очень просто,

Но при этом очень увлекательно.

Что за остров (2 раза),

Но когда ты станешь взрослым

О годах ты этих вспомнишь обязательно.

2 куплет.

Как уроков много разных тут:

Физкультура, музыка и труд

Хоть учитель нас ругал порой,

Но мы знаем – он за нас горой.

Припев.

1-й ученик:

От школьного порога

Дорог уходит много,

На стройки, на заводы,

В полет за облака!

Во что бы то ни стало

И мы пройдем немало

От самого начала –

От школьного звонка!

Учитель: Последний звонок! Последний урок! 4 года, как миг пролетели…

Сегодня наше прощание можно назвать репетицией.

2-й ученик:

Пройдут года и прозвенит

Звонок в который раз,

Сегодня репетиция

Окончен 4 класс! (дети садятся)

Учитель: А сейчас мы проведем небольшую викторину. Перенесемся во времени, в прошлое. У нас две команды - родители и дети.

Вопрос для разминки:

Слайд №1 (фотография 1-ого класса)

В каком году вы пришли в 1-й класс?

Первый вопрос:

Как вы превратились из дошкольников в школьников?

Второй вопрос:

Каким было ваше первое домашнее задание? (Нарисовать то, что понравилось больше всего в первый школьный день)

Учитель: Промелькнул праздник и начались будни. Домашние задания начали требовать больших усилий. На помощь пришли ваши самые близкие люди. Как вот в семье этих первоклассниц.

Первое задание.

3 ученик:

Мы теперь ученики (хором)

Нам не до гулянья.

4 ученик:

На дом задали крючки -

Первое задание!

Вот мы с мамой над столом

Дружно распеваем: вниз, ведем, ведем, ведем,

Плааавно закругляем!

Но противные крючки

С острыми носами

У меня из под руки

Выползают сами!

Телевизор не глядим

Сказку не читаем,

3 часа сидим, сидим

Плавно закругляем!

Вечер, поздно, спать идем

Сразу засыпаем

И во сне ведем, ведем,

Плааавно закругляем!

Учитель: Как трудно нам давались палочки, крючки, буквы, и часто вместо буквы получалась…загогулина.

5 ученик: выводит за руку 6 ученика:

Сгорблена, ссутулена, на спине заплатки,

Ходит загогулина по моей тетрадке.

По линейке, по косой все погуливает,

Веселится и со мной загогуливает!

6 ученик:

Ты мне очень угодил, что на свет меня родил!

Ах, какой, ты молодец, мой родитель, мой отец!

Ты всегда пером води словно кура лапой,

Закорючки выводи и тетрадь царапай!

На нее чернила лей, чаще тушью капай…

5 ученик: Боже мой! Я довожусь ей папой?

Учитель: 3 вопрос: Кто вспомнил, какую букву мы научились писать самой первой? (Н)

2 ученик:

Кому-то тяжелее всего давалось письмо, кому-то чтение, а для кого-то труднее всего были уроки математики.

7 ученик:

Вот я и большая, вот и ученица!

И такой как раньше быть мне не годится.

Умной и послушной стала я, конечно,

И свои уроки я учу неспешно.

Мне просты в учении и письмо, и чтение,

А возьму задачу – чистое мучение!

Как не бьюсь над нею – нет, не то в ответе!

Вот бы знать, как мама, все- все- все на свете!

Учитель: 4 вопрос: Когда мы познакомились с задачами? (в октябре)

8 ученик:

Да, математика важна!

И в жизни будет нам нужна!

Но я мечтаю, скажем прямо,

Не провести ль урок рекламы?

Вместо памперсов и чая

Ждет реклама нас другая.

Нами принято решенье

Дать рекламу…умноженья!

(Мальчики под музыку в стиле «рэп»)

2 ученик:

Отвлекитесь на минутку

Наш послушайте рассказ,

Умноженье – это круто,

Мы докажем вам сейчас!

1 ученик:

Если к двум мы 100 прибавим

Получается 102, если 2 на 100 умножим

200 выдаст голова!

6 ученик:

Знаем, вы не захотите

200 на 100 поменять

Даже если очень долго,

Мы вам будем предлагать!

5 ученик:

Так, что круто поступайте –

Вы не будете жалеть!

Умножайте, умножайте,

Больше будете иметь!

9 ученик:

Конфет и пирожных

Игрушек, мороженого,

Книг и тетрадок,

Больших шоколадок!

10 ученик:

Будет больше, если надо,

В 10, 100 и 200 раз!

Как достойная награда

Умножение для нас!

Учитель:

А сейчас вопрос родителям: По какому принципу первоклассники выбирают себе друзей?

6 ученик:

Я привел к нам в гости Гену.

Вот он … чуточку смущен

- Мама! Необыкновенный,

Представляешь, мальчик он!

На уроках, переменах

Мы с ним лучшие друзья

- Чем он необыкновенный?

Хуже учится, чем я!

Учитель: Следующий вопрос: Что милее всего в школе?

ПЕРЕМЕНА!

11 ученик:

Перемена! Перемена! Слайд №2 (фотографии детей на переменах)

8 ученик:

Лезет 3-й «а» на стену,

Очень дружно 3-й «б»,

Весь стоит на голове!

12 ученик:

На а 3-й «д» и «в»,

Восседают на трубе!

11 ученик:

Мокрые волосы!

8 ученик:

Встрепанный вид,

Капелька пота на шее блестит,

12 ученик:

Может быть Рома и Митя, и Лена

Всю перемену играли в бассейне?

11 ученик:

Или на них на несчастных напали?

8 ученик:

Или они в пасть крокодила попали?

ХОРОМ: Нет! В перемену они отдыхали!

Учитель: А сейчас девочки дарят танец.

Но это не все. Нас ждут телевизионные передачи.

3 ученик:

Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые! Начинаем информационную передачу «Там-там новости».

1 ученик:

Замечательную победу в борьбе с постельными принадлежностями одержал первоклассник. Подробности из первых рук.

2 ученик:

Кровать вцепилась мне в плечо:

Не пущу, поспи еще!

Я вырвался, но простыня,

Схватила за ногу меня:

Постой, дружок, не убежишь!

Еще со мною полежишь!

Вставанье – дело неприятное –

Шепнуло одеяло ватное.

Подушки слышен голосок:

Не торопись поспи часок,

Хоть полчаса, хоть полминутки!

Но я вскочил и крикнул: - Дудки!

Я победил сегодня лень!

И это будет каждый день!

3 ученик:

Первоклассница совершила величайшее открытие. Она провела сравнительный анализ апельсинов и… уроков. Давайте ее послушаем.

13 ученик:

Когда конфеты кончаются – очень все огорчаются,

И когда апельсины кончаются – тоже все огорчаются,

А когда уроки кончаются, редко кто огорчается:

Скорей во дворе встречаются, в доспехи все облачаются,

На качелях во всю качаются, в общем, много чего приключается,

Когда уроки кончаются.

Но конфеты и апельсины, от уроков тем отличаются,

Что, если они кончаются, то уж точно - совсем кончаются,

Неизвестно на сколько кончаются, это же можно вообще отчаяться.

А уроки от апельсинов, именно этим и отличаются,

Что никак до конца не кончаются, каждый день они снова случаются,

Даже лишние назначаются,

Вот ведь штука в чем заключается – нехорошо получается!

1 ученик:

А теперь репортаж с конкурса. Слушаем победителя конкурса в номинации «Краткость – сестра таланта». Его сочинение называется «Я у бабушки в гостях»

10 ученик:

Рома развернул тетрадь,

Что ж – сказал – начну писать.

Сочинение такое «Я у бабушки в гостях».

Напишу одной ногою,

Для меня - это пустяк!

Отдыхай моя тетрадка, от ошибок в этот раз.

Я писать намерен кратко,

Избегая лишних фраз.

И красиво вывел Рома-

«Я пришел – ее нет дома!»

3 ученик:

В номинации «Честность» лучшим признано сочинение на тему «Мои любимые предметы».

12 ученик:

Мои любимые предметы… О них писать – какой пустяк!

Легко раскрыла тему эту словами несколькими так:

«Придет зима. Наступит лето. Пора, когда уроков нет,

Мои любимые предметы: мяч, эскимо, велосипед!»

1 ученик:

И о погоде…

14 ученик:

Плывет туман, качаясь… мороз под 50.

Хрипя и надрываясь, заводы голосят.

Сегодня 40 с лишним, туманно и темно

И в школу ребятишкам идти запрещено.

Сегодня 40 с лишним и ветер ледяной.

Девчонкам и мальчишкам устроен выходной!

Гудят без передышки тревожные гудки,

Выносят ребятишки салазки и коньки.

На лыжах едет в поле, гурьбой идут в кино.

Ведь им сегодня в школу идти запрещено!

3 ученик:

Наша передача подошла к концу. До свидания.

1 ученик:

До новых встреч.

Учитель: в эфире передача «Поле чудес». Тема сегодняшней передача «Школа» и все, что с ней связано. Участвовать могут все желающие, в том числе и родители.

Поле чудес.

Учитель: Итак задание первого тура:

Как называется предмет, который кроме прямого названия может заменить: зонт, щит, футбольные ворота?

Подсказка: дословный перевод с французского слова – листонос. (ПОРТФЕЛЬ)

Послушайте рассказ еще об одной возможности его использования.

9 ученик:

Портфель – помощник мой и друг

Я без портфеля, как без рук.

Повсюду вместе видят нас.

Портфель со мной приходит в класс.

А то откуда ж буду брать:

Учебник, ручку и тетрадь?

Я вам секрет открыть могу –

Портфель свой очень берегу

И снежной, зимней жду поры –

Эх, прокатиться бы с горы!

Учитель: Задание второго тура:

Этим словом можно назвать в определенной ситуации можно назвать учителя, ученика, автобус, милиционера, магазин. (ДЕЖУРНЫЙ)

Инсценировка:

Кто прав?

15 ученик: автор:

Сегодня Клоков дежурный у нас.

Того, кто не мылся, не пустит он в класс!

Коля Сизов его старый друг.

Чтоб друга проверить не вымыл он рук.

5 ученик:

Пока не помоешь…

15 ученик: автор:

Сказал ему Клоков.

5 ученик:

Не допущу тебя до уроков…

9 ученик:

Что ты? Да мы же друзья!

С друзьями ведь так нельзя!

5 ученик:

А разве с такими руками, здороваться можно с друзьями?

Учитель: задание третьего тура:

Этим словом древние римляне называют Сириус – самую яркую звезду в созвездии Большого Пса.

Подсказка – любимое слово всех школьников (КАНИКУЛЫ)

11 ученик:

В пункте А и в пункте Б, встали поезда.

В два бассейна по трубе – не течет вода!

Пешеходы не идут в город Б из А,

В двух мешках подсчета ждут

Груши и айва!

Неизвестно сколько плыть в пункты Б и А,

Лишь одно известно нам – в школу не бежать.

Мы подольше по утрам можем полежать.

Погоняться за котом, куклам платья сшить,

А задачи и потом можно дорешить!

Учитель: Рекламная, вернее частушечная пауза.

10 ученик:

Мы веселые ребята вам частушки пропоем,

Коль понравятся они вам, мы на бис еще споем!

11 ученик:

Правила в стихах учили наших мам мы пригласили!

Мамы охали: Ох! Ах! Верно, правила в стихах!

14 ученик:

В новогодний карнавал хлопали в ладошки,

Ведь учительница наша стала Бабкой Ежкой!

1 ученик:

Расцвели девчонки наши, как ромашки на лугу,

Но а песни распевают, словно пташечки в саду!

15 ученик:

На уроках наши мальчики уж больно хороши,

А наступит перемена нам пощады не ищи!

11 ученик:

Ой, куда – куда ты катишься глубокая река,

Как то нам мальчишек надо проучить наверняка!

14 ученик:

А что верно, то и верно с пареньками просто грех,

До того порой обидно, разогнали бы их всех!

4 ученик:

Ой подружка не ругайся, ой, подружка не греши!

Иной раз они бывают даже очень хороши!

15 ученик:

Ох уж правда это правда, мы не станем спорить тут!

Нам ведь с ними веселее, ладно уж – пускай живут!

2 ученик:

Заноси в тетрадь слов - полна каши голова,

Но а если от души – на заборе напиши!

8 ученик:

Я немножко растерялась, когда вызвали к доске,

Ножки, ручки оторвались, нос повис на волоске!

7 ученик:

Двоечники носятся целый вечер с горки,

А я сижу над книжками, мне нужны пятёрки!

Хватит! Больше не могу и я пошла кататься,

Когда на пенсию уйду, успею начитаться!

10 ученик:

Все науки одолеем, все у нас получится,

Потому что наши мамы, тоже с нами учатся!

6 ученик:

4 класс уже окончен, часики протикали.

Впереди у нас, ребята, летние каникулы.

Учитель: задание финала:

Требование мамы круглого троечника (РАЗНООБРАЗИЕ)

1 ученик:

Звенит звонок и каждый раз, как будто в страшном сне:

Сначала я влетаю в класс, потом влетает мне!

Жизнь стала для меня кромешным адом,

Нам задают ужасно много на дом.

А если дома вовсе не бывать,

Куда они мне будут задавать?

Кричала мама: - Что за безобразие?

Сплошные тройки, где разнообразие?

Когда же я принес разнообразие,

Она опять кричала: - Что за безобразие?

Звучит музыка, заставка киножурнала «Ералаш».

Учитель: Сюжеты «Такова жизнь». Слайд №3 (фотографии из жизни класса)

Действие происходит в классе. Перемена.

16 ученик:

Вы слыхали? Учитель поставил кляксу в журнал на самую главную страницу! Я это сама видела!

2 ученик:

Вот бы на мою единицу!

6 ученик:

Вот бы на мою единицу!

1 ученик:

Ой, только бы не на мою троечку!

Учитель: в класс входит учительница и обращается к новому ученику.

14 ученик он же учитель:

Болтаешь на уроках?

6 ученик:

Нет.

14 ученик он же учитель:

Списываешь?

6 ученик:

Да что вы?

14 ученик он же учитель:

Дерешься?

6 ученик:

Никогда!

14 ученик он же учитель:

А есть ли у тебя какие-нибудь недостатки?

6 ученик:

Вру много!

Звенит звонок. (Колокольчик)

Ученики рассаживаются . Начинается урок.

14 ученик он же учитель:

Найдите кони в слове «паровоз». Кто ответит быстро?

16 ученик:

В нем нет корней, зато полно колес

И есть еще два сменных машиниста.

14 ученик он же учитель:

Юля, ты подсказываешь Самсону, я тебе 2 поставлю.

7 ученик:

Два? Но я подсказывала Кристине, может быть поставите 4?

14 ученик он же учитель:

Самсон, твое сочинение похоже на сочинение твоего брата.

2 ученик:

Так у нас одна собака на двоих!

Учитель: звенит звонок. Разговаривают два приятеля.

6 ученик:

Слава, приходи ко мне на день рождения,

А постучать в дверь можешь ногой!

1 ученик:

Почему ногой?

6 ученик:

Так ведь ты придешь не с пустыми руками…

Учитель: Страдание на тему «Домашнее задание»…

15 ученик:

Мать вздыхает, чуть не плача, папа курит без конца.

Мне задана задача и примеров три столбца!

А еще одно заданье – заучить стихотворенье,

Подготовить сочиненье, и вдобавок по труду

Поработать час в саду.

Пап курит, брови хмурит: - Да придется приналечь…

Мать глаза устало щурит: - Может бабушку привлечь?

Хоть бы раз мне, хоть чуть-чуть,

От уроков отдохнуть.

Не заданье – наказанье!

Трудно бабушке в саду.

Отложив свое вязанье – рвет полынь и лебеду.

Мама за три остановки, едет делать зарисовки.

Папа бьется над задачей – не решается, хоть плач!

Ну а я, ну а дочка, на лужайке рвет цветочки,

Во дворе играет в мяч.

К лету строгий педагог, вывел в табеле итог:

Папе – 5

Маме – 4

Бабушке – 3

Мне – 2…

Учитель: Ну а если никто не хочет решить за тебя задачу, тогда есть запасной вариант.

6 ученик:

Я пил кисель из стакана,

Кисель в меня лился, лился.

Вылился весь, и я вдруг в пустой стакан провалился.

Прибежал папа:

Странно-странно, мальчик сидит на дне стакана.

Прибежала мама:

Действительно странно, что же он делает на дне стакана.

Прибежала бабушка:

Дайте-ка я погляжу. Ничего странного не нахожу,

Он еще не такому научится, лишь бы над задачей не мучиться!

Учитель: Немало настрадались за 4 года и ваши родители. Ответное слово родителей. (частушки)

Прощальные слова и напутствие учителя.

Песня «Школу мы закончили» на мотив «Голубой вагон»

Школу мы начальную закончили

Переходим в среднее звено.

Даже все отличники напуганы

Ведь наверно сложное оно.

Припев:

Скатертью, скатертью, дальний путь стелется.

И упирается в самый небосвод.

Каждому, каждому в лучшее верится,

Катится, катится жизни колесо!

Будут ожиданья ненапрасными

Много ждет открытий впереди,

Будут все учителя прекрасными,

Лишь дорогой правильной идти.

Слово родителей (частушки)

Мы страданья прострадаем,

Отчего не пострадать?

В школе мы учились тоже,

Есть и вам, что передать.

В школе мы всегда писали

Сочинения на пять,

Зато сейчас работать можем,

Вас кормить и отдыхать.

Вот бы мы ходили в школу

Мы не брали б выходных

Все сидели б на уроках,

Ведь это лучший о-о-отдых!

Если б мы учились в школе,

Вы поверьте нам друзья

Все б отличниками были,

Говорим вам без вранья!

Незаметно пролетели

Эти славные деньки,

Погляди, как повзрослели

Наши дочки и сынки!

А у нас опять забота,

В пятый класс их передать,

Как учиться будут дальше

Нам опять переживать.

14 ученик:

Сегодня день у нас такой – и грустный и веселый!

Ведь мы прощаемся с родной, своей начальной школой! Слайд №4 (фотография класса)

ХОРОМ:

А сейчас, а сейчас, принимай нас пятый класс!

Прощальное слово учителя:

Дорогие мои ребята!

Я сегодня прощаюсь с вами, может в чем-то и виновата

Вы простите. Будем друзьями.

Я была с вами и в счастье и в горе.

Ваши двойки меня огорчали,

А когда в дневниках пятерки,

Сразу вдруг забывались печали.

Не забыть сочинений ваших, иногда вы писали стихами,

А я радовалась, восхищалась

И, конечно, росла вместе с вами.

О Вас я запомню только хорошее,

Все плохое в прошлом останется,

Вы к другим уйдете учиться, но сердца наши не расстанутся.

По урокам мы быстро шагали,

А бывало, бежали иль мчались,

Мы стремились, чтоб знаний глубоких,

Нам побольше всегда доставалось.

Так хочу, чтобы вы запомнили:

1-й класс и уроки, и праздники.

Это в прошлом уже останется,

Но давайте дружить и дальше,

До 11-ого не расстанемся!

Песня учителя:

Знаю точно – эти дети, были лучше всех на свете.

Хоть покинете вы класс, не забуду я о вас.

Как учить, порой не знала, за ошибки вас прощала.

Это мой, я вижу, грех – научила я не всех.

Только вы не подведите: русский с физикой учите,

Помните вы об одном, все дается лишь трудом!

Далее проводятся развлекательные игры с детьми и родителями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/8688-proschanie-s-nachalnoj-shkoloj