Календарно-тематическое планирование факультативных занятий «Основы информатики» в 9 классе

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ

«ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ»

В 9 КЛАССЕ

Пояснительная записка

Несмотря на впечатляющие достижения информатики, обществом ещё не вполне осознан тот факт, что в современном мире в качестве основного ресурса на первое место выдвинулась информация и средства и методы работы с ней, а не золото, нефть или черные металлы. Однако именно это обстоятельство определяет актуальность информатики и в сфере образования. Процесс информатизации современного общества потребовал от человека умения владеть современными средствами, методами и технологией умственной работы для восприятия и обработки больших объемов информации. Эта задача особенно актуальна для детей с ограниченными возможностями. Круг общения, возможности детей с нарушение развития чрезвычайно узки, и дети остро чувствуют свою реальную ущербность. Эти дети выпадают из ситуации общечеловеческого социального и культурного развития. Разумеется, информационные технологии не способны избавить больного ребенка от его недостатка, но ему станут, доступны неведомые раньше знания и умения, необходимые в жизни.

В специальных коррекционных школах программой не предусмотрено изучение основ информатики в рамках отдельного предмета. В связи с этим возникла необходимость ввести факультатив «Основы информатики».

Программа факультатива «Основы информатики» представляет один из возможных вариантов научить детей с ограниченными возможностями пользовательским навыкам.

Главная цель факультативного курса по информатике – раскрыть перед учащимися с ограниченными возможностями удивительные возможности компьютера и его роль в жизни каждого современного человека.

Каждое занятие факультативного курса «Основы информатики» способствуют решению следующих задач:

-раскрытию роли информатики в формировании современной научной картины мира;

-привитие навыков сознательного использования ЭВМ;

-развитие алгоритмического мышления, памяти и внимание;

-развитие логического мышления, творческого и познавательного потенциала каждого ребенка;

-воспитание бережного отношения к результатам информационной деятельности человека;

-добиться того, чтобы каждый ученик чувствовал себя равноправным членом общества, был активным.

Факультативный курс рассчитан на учащихся 9 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида и ориентирован на освоение технологий работы в различных средах, таких как Блокнот, графический редакторPaint, текстовый редактор Word.

Учащиеся должны знать:

-что изучает информатика;

-основные устройства компьютера;

- правила по технике безопасности;

-что такое графический редактор;

-основные средства получения рисунка;

- что такое компьютерная графика;

- что такое текстовый редактор;

- что такое пиксель, пиктограмма;

Учащиеся должны уметь :

-пользоваться мышью и клавиатурой;

-запускать и завершать компьютерные работы;

- сохранять и открывать рисунки;

- создавать компьютерные рисунки;

-набирать и редактировать текст;

-выполнять арифметические действия на калькуляторе;

-создавать таблицы;

- создавать открытки, вставлять картинки;

-искать, нужную информацию в сети Интернет;

- создавать почтовый ящик.

В программе отобраны оптимальные методы и формы работы с учетом возможностей и психологических особенностей детей с отклонениями в развитии. В качестве основных методов проверки использую устный опрос, тестирование. Для оценивания практических навыков - практические работы. Практические занятия включают в себя разнообразные упражнения на закрепление компьютерной грамотности, способствуют развитию у учащихся коммуникативных умений, мыслительной деятельности. Эффективным средством обучения является использование тестов. Тесты состоят из пяти вопросов и используются по изучению каждого раздела. Учебно-воспитательные задачи на занятиях по информатике решаются в конкретных видах деятельности и понятных для них заданиях и упражнениях.

Данная программа факультатива предполагает следующие результаты:

-развить у учащихся пользовательские навыки;

-формирование стремления добиваться положительного результата, доводить начатое дело до конца;

-подготовить детей к успешной адаптации;

- воспитать чувство коллективизма, товарищества.

Количество часов в неделю – 2 часа

Количество часов: в I четверти – 18 часов

во II четверти – 14 часов

в III четверти – 21 час

в IV четверти – 15 часов

Общее количество часов в год – 68 часов.

I четверть

Всего: 18 часов

II четверть

Всего: 14 часов

IIIчетверть

Всего: 21 час

VI четверть

Всего: 15 часов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/86977-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-fakulta